辽宁省大连市庄河市2025年高考模拟（8）语文试卷(解析版)

1、我会填。

1．__________________________　天连碧水碧连天

2．__________________________，处处莺莺燕燕　风风雨雨， ____________________________

3．一夜五更，________________________　三秋九月，

4．楼外青山，山外白云，________________________

池边绿树，________________________，雨落溪边

5．请你写一副课外积累的回文联。

__________________________  __________________________

2、补充完整古诗内容，并要求完成下列内容。

________________，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，_____________。        

这首诗是_____（朝代）的______（作者），从____________看出描写了____（季节），叠用“爱”表达了诗人__________的心情。

3、“我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。”“我的心像刀绞一般”可以换成成语______,写出了“我”看到邱少云____时_____的心情。“泪水迷糊了我的眼睛”也可换成成语_____,它的反义词是______。请你再用这个反义词写一个句子。_________________________________

4、附加题

春天，是充满诗情的季节；春天，意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天。请把你最近积累的关于春天的词语、诗句、名言写下来吧：

词语：_______________

诗句：___________________

名言：___________________

5、（____）遇到阴雨天气见不到太阳,国旗（____）依然按日出时间高高地升起在天安门广场｡

6、课内阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，

清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，

听取蛙声一片。

__________________，

__________________。

__________________，

路转溪桥忽见。

【1】这是一首词，“西江月”是_____（词牌名　词题），“夜行黄沙道中”是_____（词牌名　词题）。

【2】把下阕补充完整。

【3】词中画“____”的句子中，作者由____________联想到了即将到来的________景象。

【4】用自己的话说说最后两句词的意思。

___________________________________

【5】下面对这首词理解不正确的一项是（　　）

A. 词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。

B. 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

C. 前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。

【6】这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。

__________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

大林寺桃花

人间四月芳菲尽，   。

长恨春归无觅处，   。

【1】把诗句补充完整。

【2】《大林寺桃花》的作者是________，全诗表达出作者由_____到______的感情。

【3】写出下列词语在诗句中的意思。

觅：________。   芳菲：__________。

8、阅读下文，完成下列各题

山川之美

  山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【1】翻译句子。请注意加点词需作出解释。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。

【2】下列选项中，错误的一项是　 　

A. 作者陶弘景为南朝人，此文是他写给朋友谢中书的一封书信。

B. “高峰”、“清流”两句，采用从仰视到俯视的视角来描绘山川之美。

C. “青林”到“竞跃”数句，采用动静结合的手法，描绘了山川的生机勃勃。

D. “康乐”即其友谢中书，表达了作者希望与友人共享这山川美景的心愿。

【3】下列各项是对字词的理解，其中错误的一项是　 　

A. “山川之美”与“实是欲界之仙都”中的“之”字用法完全一样。

B. “乱鸣”并不是“胡乱鸣叫”的意思，这里可以解释为“此起彼伏地鸣叫”。

C. “欲界”是佛教用语，指的是“我想要去的地方”，表达了作者的向往之情。

D. “与”本义为“赐予”，这里读作“yù”，可以理解为“置身于（其中）”。

9、阅读下面的短文，完成练习。

《匆匆》

燕子 了，有再来的时候；杨柳 了，有再青的时候；桃花 了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？--是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便传伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹泥？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

【1】在第一自然段的方格内填上恰当的词。

【2】文章开头写“燕子”、“杨柳”、“桃花”与下文写日子匆匆过有关系吗？请简述。

___________________

【3】第二自然段是按什么顺序？用了什么修辞方法来铺叙日子匆匆过的？

___________________

【4】“但不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？”一句饱含着作者的什么感情？最能表现这种感情的是哪个词？

_____________________

10、阅读短文，做后面的题目。

一次上班赶公交车，上车落座以后，我才发现忘了带钱包，顿时就慌了神。眼看着售票员渐渐走近，我赶紧寻遍车里的每一个角落，没有发现一张熟悉的面孔。于是，我只好硬着头皮和售票员商量：“我天天都坐这路车，能不能下次补给你?”售票员却让我立即下车，并质问我：“人人都像你这样，我们怎么办呀?”一下子，全车的人都盯着我看。我哪里受过这样的气，满脸通红地抬腿就要下车。这时，身后一位戴眼镜的老先生叫住了我，他掏出1元钱，递给售票员，(笑呵呵 笑嘻嘻)地对我说：“我替你给了吧，年轻人忘性大，以后记着就行了。”我不想辜负老先生的一片好意，向老人道谢后，忍受着售票员的白眼，重新回到座位上。

不一会，我就发现不对劲，身边有人在小声议论。我的自尊心再一次受到伤害。(悲愤 羞愤)之余，我开始(后悔 惭愧)，为什么没有下车?就在这时，那位老先生问我：“能不能借您的手机用一下?”我一听，马上递过手机。他接过去拨了个号码，(夸夸其谈 滔滔不绝)地聊了起来。电话是打给他妻子的，足足打了四五分钟，他才挂机还给我。

下车以后，我下意识地打开手机的通话记录，竟一下子愣住了：原来，他根本就没有拨通电话。为我帮我平息众人的议论，他竟然拿着手机，一个人在那里自言自语地讲了许久。

我的心一下子温暖起来，多么善良的一位先生啊!

【1】请你给这篇短文拟一个恰当的题目，写在文章前面的横线上。

【2】用“×”划去短文( )内不恰当的词语。

【3】联系上下文，解释下列句中带点词语的意思。

●上车落座后，我才发现忘了带钱包，顿时就慌了神。（ ）

●(我)向老人道谢后，忍受着售票员的白眼，重新回到座位上。（   ）

●他竟然拿着手机，一个人在那里自言自语地讲了许久。（   ）

【4】读下面句子，联系上下文想一想：这些句子分别表现了“我”当时怎样的心情?想好后，在括号里填上恰当的词语。

⑴我赶紧寻遍车里的每一个角落，没有发现一张熟悉的面孔。(  )

⑵我哪里受过这样的气，满脸通红地抬腿就要下车。(  )

⑶我下意识地打开手机的通话记录，竟一下子愣住了：原来，他根本就没有拨通电话。(  )

⑷我的心一下子温暖起来，多么善良的一位老先生啊!( )

【5】下面是这篇短文的写作顺序，请你用简洁的语言在括号里补写出短文重点部分的内容。

　　忘带钱包，受到责备 →（_______）→ 感到惊讶，十分感激

【6】“多么善良的一位老先生啊!”你认为这位老先生善良在哪里?用文中的事实说明。

_______________________________________________________

11、阅读

威尼斯的小艇

①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

⑤商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

⑥半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】文章围绕小艇是威尼斯“主要的交通工具”，写了独特的外形特点、______、______三方面内容。

【2】读文章第②自然段，用自己的话说说小艇的特点。

_____________________________________________

【3】第⑥自然段，采用了静态描写表现出了古城威尼斯夜晚的宁静之美，这样写的好处是（ ）

A．与白天的动态描写相对应，进一步体现出小艇给威尼斯带来的情趣

B．突出威尼斯是一座古老的城市、美丽的城市，到了夜晚非常的安静

C．突出了威尼斯河道多，船夫驾驶技术好，是世界上文明的水上城市

【4】从文中找出一句动态描写，抄写在下面的横线上。

____________________________________________

【5】如果你生活在威尼斯，结合文章内容，简单说一下某一时间段的生活情境。

_______________________________________________

12、阅读大闯关。

《月亮湾》

我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。

村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。

村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

【1】短文共有________个自然段，第二段共有_________句话。

【2】我会填

____________的朝霞 ____________的河水

____________的笑声 ____________的农田

【3】一________鱼儿 一________茶树

一________石桥 一________小河

【4】画出文中的一句比喻句，并仿写一句比喻句。

。

13、阅读短文，回答问题。

春姑娘又悄悄地来到森林里。瞧□一群可爱的动物正在小溪旁忙碌着呢□几只小白兔正在装扮一棵圣诞树，树上挂满了各种各样的礼物。猴子们拿着大扇子在树旁用力地扇风。小狗把白色的泡沫揉碎了铺在地上，跟真雪一样。

这时，小青蛙、小蛇和小乌龟出来了。他们全惊呆了，这儿真是太漂亮了，简直就是一个白色的世界！小狗高兴地说：“这是大家为你们准备的小礼物。你们每年冬天都看不到美丽的冬景，实在太可惜了，大伙儿决定等你们冬眠结束，送给你们一个冬天！”

三个小伙伴听了，连声说：“你们真好！这礼物我们太喜欢了！”

【1】在文中的□里加上合适的标点。

【2】从文中找出合适的词语填空。

( )的礼物                    ( )地扇风

( )的冬景                    ( )地说

【3】“揉碎”的“碎”在短文中的意思为（       ）（填序号）

A．说话唠叨

B．完整的东西破坏成零片零块

【4】短文中，看不到冬景的小动物是 、 和 。他们看不到冬景是因为 。其他小动物是怎么为他们三个准备礼物的？仔细读短文，用“ ”画出有关句子。

14、阅读检阅台

踏花归去马蹄香

北宋皇帝徽宗喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以朝廷对画家进行考试的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录取。

有一次，朝廷决定对天下的画家进行一次考试。诏命一下，各地的画家纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个试题：“踏花归去马蹄香”，让画家们按这句诗作一幅画，把诗句的意境表现出来。

开始，画家们个个面面相觑，一筹莫展。过了一会儿，才先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下工夫，在画面上画了许多花儿，一个人骑着马在花儿上行走，表现出游春的意思。有的画家煞费苦心，在“马”字上下工夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候疾速归来。有的画家用心良苦，在“蹄”字上下工夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在体会诗句含义的基础上，着重表现诗句末尾的“香”字。他的画的内容是：在春天日落的时候，一个官人骑马归来，马儿疾驰，马蹄高抬，几只蝴蝶追逐着马蹄翩跹起舞。

考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一幅不满意，放在一边；又看了一幅，还是不满意，又放在一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄翩跹起舞的这幅画时，他的脸上绽开了笑容，连声称赞：“好极了！好极了！”

1．哪些四字词语写出了画家们作画时费尽了心思？从文中摘录三个，并选择其中的一个写出其意思。

词语：___________________________________________________

意思：____________________________________________________

2．被主考官连声称赞“好极了！好极了！”的这幅画画的是什么？好在什么地方？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

3．短文第三自然段主要写了什么？

_______________________________________________________

15、用画线的词造句。

风筝越飞越高，犹如云海里的一叶小舟。

16、按要求进行句段练习。

（1）仿照例句的表达特点写一写“美丽的校园”。

例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

___________________________

（2）注意加点部分，再照样子介绍一种事物。

例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

___________________________

（3）请仿照例句至少用上3个连续的动词，写一写“你课间活动”的情景。

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

___________________________

（4）用学过的修改符号，修改下面这段话。（共四处错误）

读了《巨人的花圆》这篇课文，被巨人的改变感动了。如果我们也像巨人一样，是否懂得分享，就能体会到真正的开心快乐。

___________________________

17、按要求将下列句子改变句式。

(1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

改为“被”字句：_______________________

(2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。

改为“把”字句：___________________________

18、按要求完成句子。

⑴小名用他的手机换了小刚的钢笔，你觉得奇怪吗？人家这叫“   ”。（填歇后语）我积累的歇后语：

⑵写一条谚语，说明戏曲方面的功夫应从小培养。

⑶仿写。

人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果我是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果我是一颗星星，就 ；如果我是   ，我就   。

⑷例：他很快活。   他像小鸟一样快活。

南京长江大桥横卧在江面上。    

19、按要求写句子。

1．它小心地划动长长的腿。(缩句)

____________________________________________________________________

2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)

___________________________________________________________________

3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)

____________________________________________________________________

4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)

____________________________________________________________________

修改词序颠倒的病句。

跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。

5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)

___________________________________________________________________

20、按要求写句子。（6分）

（1）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿写：  如果我是   ______  ，我将              ____________         。

（2）柳条拂动着水面。

（至少扩写两处）  

（3）雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

改变词序，意思保持不变：  

（4）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

改陈述句：   ____

（5）我们要尽快地改正及时发现作业中的错误。（在原句上）

（6）萤火虫在田间飞来飞去。

改拟人句：

21、看图写话。

提示：图上是什么时候？都有谁？他们在哪？他们在干什么？