青海省西宁市城东区2025年高考模拟（九）语文试卷(解析版)

1、给加点字注音。

甜津津______          酸溜溜______          辣乎乎______   

香喷喷______          油腻腻______          软绵绵______   

脆生生______          硬邦邦______

2、给多音字组词。

迫pò______ pái_______

更gēng ______ gèng_______

行xíng______ háng______

晕yùn______ yūn______

缝fèng______ féng______

禁jìn______ jīn_______

应yìng______ yīng_____

闷mēn______ mèn______

3、我会形近字组词。

风（_______）  睛（_______）  安（_______）  往（_______）

几（_______）  晴（_______）  冬（_______）  住（_______）

4、写出下列生字的不同读音再分别组词。

参______（_______） 舍______（_______）   臂______（_______） 

______（_______） ______（_______）   ______（_______）

5、把有关天气的谚语补充完整、

1．蜘蛛结网，________________。

2．________________，预报晴天到。

3．燕子高飞晴天告，________________。

4．________________，明日太阳红彤彤。

6、古诗阅读。

山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ， 。

【1】“山居秋暝”中“居”的意思是___________；“暝”的意思是_____________。这首诗选自________朝著名山水诗人____________。我们还学过他的《九月九日忆山东兄弟》。

【2】请把《山居秋暝》的尾联补充完整。

【3】判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”

①首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。( )

②颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，互不影响，写出了山间自然景物的奇特。( )

③颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，很好地突出了山间生活的幽静。( )

④全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。( )

【4】用自己的话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。

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7、课外阅读。

我想

我想把小手

安在桃树枝上。

带着一串花苞，

牵着万缕阳光，

悠啊，悠——

悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软的土地，

汲取甜美的营养，

长啊，长——

长成一座绿色的篷帐。

我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软，

瞧太阳多明亮，

望啊，望——

蓝天是我的课堂。

我想把我自己

种在春天的土地上。

变小草，绿得生辉，

变小花，开得漂亮。

成为柳絮和蒲公英，

更是我最大的愿望。

我会飞啊，飞——

飞到遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，

要和爸爸妈妈商量商量……

【1】在括号里填上合适的词语。

________的白云      ________的太阳     ________的愿望

________的土地      ________的营养     ________的地方

【2】把诗歌内容连线。

把小手       接在柳树根上          飞到遥远的地方

把脚丫       种在春天的土地上      长成一座绿色的篷帐

把眼睛       安在桃树枝上          蓝天是我的课堂

把自己       装在风筝上            悠出春的歌唱

【3】根据诗歌内容判断下列说法的对错。

①这篇诗歌想象丰富奇特，但却脱离了实际生活，不够真实。______

②诗歌通过一串美妙的幻想，表达了作者对美好事物的追求和向往。_____

8、课文阅读。

四季

薛卫民

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”

谷穗弯弯，他躹着躬说：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”

【1】填一填。

（______）的草芽   （______）的荷叶

（______）的谷穗   （______）的肚子

【2】一年有________个季节，分别是________、________、________、________。树叶变黄是________季，雪花飞舞是________季。

【3】照样子，写一写。

草芽尖尖   西瓜________   河水________

9、阅读课文片段，回答问题。

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（       ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（       ）被表盖保护着，（       ）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

【1】在句中的括号里填上合适的关联词语。

【2】文中句子①是______描写，句子②是_______描写，句子③是_________描写。

【3】为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？

_______________________________________

【4】“我”是一个_______的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。

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10、阅读《系在风筝线上的童年》

系在风筝线上的童年

周岩璧

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊（wěng）郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵（niǎn）一般忙得脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅（yú），或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲（pì）美。然后用大团大团的线作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦（yǐ lǐ）的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑥风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑦韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。

⑧啊。我的鹅黄色的童年！

（有删改）

【1】“……残留着冬的料峭”，“料峭”的意思是什么？　 　

A．不热闹

B．略带寒意

C．略带猜想

D．预料不到

【2】第⑤自然段是对放风筝的场面描写，下列中没有体现的风筝特点是哪一项？　 　

A．风筝的数量很多

B．风筝的造型各异

C．风筝的色彩丰富

D．风筝的质地牢固

【3】最后一个自然段在文中所起的作用最准确的是哪一项？　 　

A．概括内容

B．总结全文

C．引发思考

D．升华情感

【4】与“虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。”相照应的是哪一句？　 　

A．时令正是仲春。

B．大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。

C．仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。

D．那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

【5】细读第④自然段，用简练的语言按顺序写出“我们”做风筝的步骤：

找来竹篾→_________→_________→系缠放线

【6】第⑥自然段描写放风筝的情景，你认为有趣吗？请结合文中带点的词语，试着从修辞手法的角度进行分析。

____________________

【7】“系在风筝线上的童年”这个题目好吗？请结合文本说说你的理由。

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11、读儿歌，完成练习。

雨点落进池塘里，在池塘里睡觉。

雨点落进小溪里，在小溪里散步。

雨点落进江河里，在江河里奔跑。

雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。

【1】这首儿歌一共有（______）句话。

【2】雨点都落在了哪些地方？用“√”画出来。

①小溪②江河③海洋④树林⑤池塘⑥草地

12、仔细阅读短文，然后回答问题。

钻石般的心

一个富人搬家，要拆掉老房子。当年夕失修的房子被拆掉时，许多老鼠同时也遭了殃，失掉了它们的家。不断有老鼠跳出来逃走，自然，不断有老鼠被拆房的工人和围观的群众打死，这很自然，老鼠过街人人喊打嘛。不一会儿，又有人喊起来：“老鼠！老鼠！快看那两只老鼠！”这声音与前面喊打的声音明显不同，人们顺着那人手指的方向看去，不由得惊呆了：只见两只老鼠一前一后慢慢地走来，前面的那只老鼠很健康，后面的那只老鼠很奇怪，它用嘴巴叼着前面那只老鼠的尾巴，仔细一看，后面那只老鼠两眼之间长了个大溜子，将自己的双眼遮了个严严实实。原来，大难当前，前面的老鼠不忍心丢下后面的那只老鼠，才想出这么个主意。人们看到这一切，不由得呆住了，任由那两只老鼠大摇大摆的走掉了。

老鼠走后，人们议论纷纷。有人猜测那两只老鼠一定是夫妻；有人猜测那两只老鼠一定是母子；还有一人猜测那两只老鼠不认识，只不过是临时碰上的。亲爱的朋友，你是怎么想的呢？

我来告诉你们，猜那两只老鼠是夫妻的，有一颗银子般的心；猜是母子的，有一颗金子般的心；猜它们不认识的，有一颗钻石般的心。

（1）联系上下文理解词语。

①大摇大摆：

②议论纷纷：

（2）用自己的话说一说短文第二自然段主要写了什么内容？

（3）为什么后面的那只老鼠要用嘴巴叼着前面那只老鼠的尾巴？

（4）为什么说“猜那两只老鼠不认识的，有一颗钻石般的心”？

13、快乐阅读。

  （甲）松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。

  ——(选自布丰的《松鼠》)

（乙） 一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

  ……

有时，松鼠(   )到我的肩上，用小嘴(   )我的脸，还轻轻(   )我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?

1．在括号中填上恰当的动词。

2．两段文字写的都是松鼠，但文体不同，（甲）段是   文，（乙）段是   文。

(甲)段主要介绍了松鼠的   ，写出了松鼠   的特点；（乙）段主要写了松鼠的   ，表现了松鼠 的特点。

3．读了上面两段文字，你对松鼠有了哪些了解?

14、课外阅读。

妈妈的日记

“2006年6月9日，我可爱的女儿出生了，她长得很漂亮，我很欣慰……”

“2008年某月某日，女儿学会走路了，当我拍拍手，展开双臂表现出‘要抱抱’的意思时，小姑娘就歪歪倒倒地冲到我的怀里，还口齿不清地叫‘妈妈’，我感到这世界上没有比这更幸福的了。”

“2002年某月某日，一转眼，女儿已经开始上小学了，小姑娘学习很好，但就是爱玩。每天放学回家，她的脸上、衣服上全是灰。唉，我真拿地没办法。”

“2019年某月某日，女儿上了初中，我让她帮我洗衣服，她却将衣服一股脑地放在洗衣机里洗，结果白的被染成黑的。正巧当时我心情不好，第一次动手打了女儿，女儿哭了，我的心也在流泪，女儿第一次反驳了我：“你凭什么打我？”我的心都碎了！她不再是依偎在妈妈怀里的乖乖女，开始有自己的想法了。

“2020年某月某日，女儿上初二，让我高兴的是，她开始用功读书了。她每天学习到很晚，我担心她的身体，劝她早早休息，她却说：“妈妈，没事，我要努力学习，等我将来长大了，有钱了，一定好好孝敬您！”听后，我心里像装满阳光般温暖。

翻着翻着，便到了最后一页，一页厚厚的日记本里写满了妈妈对我的爱。

【1】“我感到这世界上没有比这更幸福的了。”这一句中“更”用得好，它写出了女儿的言行举止让“我”感到无比____________。

【2】短文中，除了“我的心也在流泪”这一句，还有哪句话是表达妈妈伤心的语句，请用“_____”在文章中画出来。

【3】结尾处“一页厚厚的日记本里写满了妈妈对我的爱”，句中“厚厚”、“写满”这两个词让你感受到了什么？

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【4】爱藏在每个细节中，最关心你的亲人是谁？她（他）是如何关心你的？

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15、按要求答题。

①我们怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）

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②红日升起。（扩句）  

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16、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。（请选择一个事物，用上带点的词仿写一句话。）

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17、把下列陈述句改写成反问句。 

1.这是一个真实的故事。                                     

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2.灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

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3.我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

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18、我军的伤员陆续从火线上抬下来。（用加点的词写句话）

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19、一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。（改为反问句）

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20、用自己的话转述别人的话。

原句：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

转述：__________________

21、你在生活中、学习中会得到许多人的关心和帮助，他们可能是你的父母、老师、同学或其他人。选择一件使你感受最深，至今难忘的事情，有条理地写下来，题目自拟。不少于400字。