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1、给多音字组词。
绿：lǜ ________ lù________
藏：cáng ________ zàng________
传：chuán ________ zhuàn________
盛：shèng ________chéng________
2、我会做
a 汽车上坡________ 汽车下坡________ 汽车拐弯________
3、看拼音写词语。
jiǎo yā wèn hào biàn chéng
( ) ( ) ( )
hǎi dǐ tàn mì fǔ mō
( ) ( ) ( )
4、补充成语。
秀外________中 珍________异兽
________背________腰 活________乱________
语重________长 横征暴________
5、我会看拼音写词语。
ní tǔ fā yá yòu ér péi tónɡ suī rán
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
měnɡ liè jìnɡ ài ɡē zi tiào wǔ wěi bɑ
（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
6、延伸小阅读。
四时田园杂兴条（其二十五）
［宋］范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱（lí）落无人过，
惟有蜻蜓峡（jiá）蝶飞。
【1】诗中表示颜色的词有________、_______，表现了农作物旺盛生长的情态。
【2】这首诗的前两句描写了哪些事物？
__________________________
【3】这首诗描写了________时节江南农村的田园景象，表达了诗人对农村生活的_____________________。
7、阅读天地。
四时田园杂兴（其二十五）
（宋）范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中描写的是一幅什么样的场景，描写出来。
__________________
【2】诗中那一句是名句？
__________________
【3】诗中描写了作者何种心情。
__________________
8、古诗鉴赏
江南春
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】这首词的作者是________朝的杜牧。
【2】下列表述中，有误的一项是（ ）
A.读这首诗，我们既能感受到江南春景的丰富多彩，也能感受到它的广阔、深邃和迷离。
B.首句“千里莺啼绿映红”给我们描绘了一幅有声有色、生机勃勃的江南特有的美景。
C.“水村山郭酒旗风”一句中，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。这是多么明丽的江南啊！
D.“南朝四百八十寺”中的南朝是指先后与北朝对峙的陈，宋、齐、梁四个政权。
9、开心阅读。
春 雨
春雨沙沙，春雨沙沙。
细如牛毛，飘飘洒洒。
落在花园里，点红千朵花。
落在田野里，染绿万棵树。
落在池塘里，吹醒了青蛙。
（1）诗歌中共有 句话。
（2）写春雨声音的词是 ，写春雨形状的词是 。
（3）春雨落在 、 、 ，点染 ，染绿 ，吹醒 。
10、小明读下面新闻时，对航天员身穿的“铠甲”产生了兴趣，于是主动搜到一篇短文。请和他一起阅读，完成习题。
【新闻】2021年8月20日，神舟十二号的两名航天员身穿铠甲——我国自主研制的“飞天”舱外航天服，在太空互相拍照。图为聂海胜在挥手致意。
【短文】
①中国轮外航天服名为“飞天”。“飞天”一词在中国最早出现于敦煌壁画中的神女飞天。事实上，中国人的飞天梦由来已久。人们熟知的“嫦娥奔月”神话故事，就承载了先祖对飞天梦想的执着。据史料记载，早在汉代，韩信就发明了能翱翔在天的风筝。后来，张衡、郭守敬、祖冲之等人对天文的不断观察和推算，都表达了古人探索宇宙苍穹的愿望。
②人类的飞天梦想虽美好，但难度极大。太空环境复杂，真空、高低温、太阳辐射和微流星等恶劣环境因素，让航天员时刻面临巨大风险。为保证他们在这样的环境下能维持正常生命活动和舱外作业，舱外航天服既要能够抵御外太空的恶劣环境，又要保证航天员能够灵活进行舱外作业。正因如此，舱外航天服的制作要求之高，是（ ）的。
③130公斤重的舱外航天服，它的软结构包括上下肢和手套，从里到外是舒适层、备气密层、主气密层、限制层和热防护层等。舱外服要做到重而不笨，比如上肢的制作，既要保证航天员穿上后能灵活地活动，还要确保充压后的承力性能足以抵抗太空风险。舱外服上的头盔，由头盔壳、面窗结构和颈圈等构成。“且不说头盔面窗的承压材料要经过多少轮的选择、测试，光密闭、缝合就要耗时两个月，需完成47道工序。”研发测试中心邓小伟说，“就拿面窗除尘来说，先吹洗，再不间断擦拭两小时左右，直到肉眼看不到一丝灰尘才行。”
④据了解，目前无论是国内还是国外，制造航天服都离不开一针一线的手工作业。做一副舱外航天服的下肢限制层，就需要260多个小时。在手工缝制过程中，尺寸公差不能超过1毫米。缝纫人员郭浓说:“航天服可不能反复拆缝，走针时必须做到手到哪儿眼就到哪儿。我们都像孙悟空一样有双火眼金睛！”
⑤正是得益于这支特别能吃苦、特别能攻关、特别能战斗的航天服研发制作团队，我国“飞天”舱外服才能不断实现突破升级，成为航天员们航天征途中的安全屏障。
【1】先依据短文将下表补充完整，再观察“成果名称”与“来源”间的联系，写下你的发现。
我发现：_________________________________________________________________________________________。
【2】填空。
①短文第2自然段主要写了________________________________________________________________________。②画线句子中有两处用了列数字的方法，说明舱外航天服的制作________________________________________。
【3】短文第3自然段中，哪些语句能体现舱外服的制作要求很高？用曲线画全。
【4】依据短文判断，对的画“√”，错的画“×”。
①130公斤重的舱外航天服实在太笨重了。( )
②目前，舱外航天服都是由手工缝制的。( )
③舱外航天服缝制的尺寸公差必须控制在1毫米左右。( )
【5】短文第1自然段中，为让读者信服“中国人的飞天梦由来已久”，用了（ ）的说明方法。
A．作比较
B．列数字
C．打比方
D．举例子
【6】联系上下文，文中括号里应填词语（ ）。
A．美中不足
B．超乎想象
C．不计其数
D．无穷无尽
【7】“我们都像孙悟空一样有双火眼金睛”这句话，用打比方的方法说明了缝纫人员（ ）。
A．身形灵活
B．眼睛大
C．手眼通天
D．眼力准
【8】短文最后一段中，作者运用（ ）的写法，表达了对航天服研发制作团队的敬佩和赞美。
A．夸张
B．对比
C．反复
D．比喻
【9】古代铠甲既具有防御功能，又利于士兵在战场上挥枪射箭。舱外航天服为何被称为航天员的“铠甲”呢？请运用文中多处相关信息来解答。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、课内阅读。
盼（节选）
①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在柜子里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
【1】用“﹏﹏﹏”画出选文的中心句。
【2】选文中画横线的句子属于________描写，表现了“我”______________的急切心情。
【3】第②自然段中，变天时，路上行人的反应是____________________________，“我”的反应是_________________。二者之间形成鲜明的对比，写出了“我”对____________的盼望心理。
【4】选文围绕“盼”字，写出了“我”的情感变化过程：失落→期待→__________。
12、按课文填空。
《四季》
草芽尖尖，
他对小鸟说：“我是春天。”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：“我是夏天。”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：“我是秋天。”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：“我就是冬天。”
【1】文中写了________、________、________、________四个季节。
【2】________说它就是春天，________说它就是夏天，________说它就是秋天，________说它就是冬天。
13、文段二。
①光绪末年，天津卫出了一个奇人，叫燕子李三。人叫李三，燕子是他的绰号。他是个天下少见的飞贼，专偷富豪大户。每偷走一物，必在就近画下一只燕子做记号，表示东西是他大名鼎鼎的燕子李三偷的。
②一天，燕子李三在天津卫把偷窃一事做到了头——他偷到天津最大的官直隶总督荣禄老爷的家。荣禄也不是凡辈，他使个法儿：在大堂中间放一张八仙桌，桌面中央摆了总督的官印，上边罩一个玻璃罩子，然后放出话去，说当夜他要关上大堂门，堂内不设兵士护卫，只他一人坐在堂上守候着官印。他要从天黑守到天亮，燕子李三有胆量有本事就来把官印取走！
③当夜总督大人就这么干了。桌子摆在大堂上，官印放在桌面中央，罩了玻璃罩子，然后叫衙役退出大堂，所有门窗关得严严实实。总督大人自己坐在公案前，燃烛读书，静候飞贼。从天黑到天亮，总督大人只在近五更时，困倦难熬时略打一个盹儿，但眨眼间就醒了。整整一夜没听到一点儿动静。天亮后，打开门窗，阳光射入，仆役们也都进来了，只见那方官印还好好摆在那里，纹丝没动。总督大人笑了，说道：“燕子李三只是徒有虚名罢了。” 然后，举起双手伸个懒腰，喝口茶漱漱嘴，喷在地上，准备回房休息。
④这时，收拾官印的仆人掀开玻璃罩子时，忽然发现官印朝南一面趴一个虫子似的东西，再仔细一看，竟然是一只毛笔画的又小又黑的小燕子！燕子李三画的！
【1】“大名鼎鼎”中的“鼎”的读音是( )，你猜一猜这个词语的意思是：__________，仿写一个这样的词：_____________。
【2】本文选自单篇文章《_____________》，主人公是____________，这篇文章选自作者__________的作品集《俗世奇人》。
【3】请给文中四个段落各取一个小标题，概括本段大意。
答：① 李三出场 ；②___________________；
③__________________；④___________________。
【4】在第一段中，作者刻画“燕子李三”这个人物形象非常传神，写出了他的绝技和两个特点，他的绝技是____________；第一个特点是_____________，第二个特点是______________________。
【5】李三到底什么时候来的？为什么？请你发挥想像来补充。
补充：原来在_____________时候，_________________________。
14、阅读短文，回答问题。
《盼》节选
有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。
我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。
我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
【1】联系上下文，解释词语。
满天星斗：__________
【2】新雨衣是什么样的？为什么写得这么具体？
______________
【3】从“怎么？”一词，你体会到什么？
______________
【4】文中通过与斗篷式雨衣的_____，突出了新雨衣的优点：管你下雨不下雨，______。
【5】用“﹏﹏﹏”画出体现“我”对新雨衣喜爱的句子。
【6】“我”为什么盼着变天？这体现了小孩子怎样的特点？
_______________
【7】你从两个“安安静静”体会到什么？
_______________
【8】文中画“ ”的句子表现了“我”怎样的心理？
_________________
15、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）
_____________
16、想一想可以把书比喻成什么。照样子，写一写。
例：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是_________ _____________________________________________。
17、按要求写句子。
1．总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。(缩句)
________________________________________________________________________
2．雨水往下淌。(扩句)
________________________________________________________________________
18、按要求写句子。
1、前面不就是我家的田地吗？（陈述句）
_________________________________________
2、月光照亮了高高的点苍山。
把字句：______________________________。
被字句：___________________________________。
3、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（写一个排比句）
_____________________________________
4、稻田像一块月光镀亮的银毯。（写一个比喻句）
_____________________________________________
19、按要求改写句子。
1. 我像一匹饿狼，贪婪地读着。（仿写句子）
_______________________________________________
2.不是……而是…… (造句)
________________________________________________
3.我好像把所有的智慧都吞了下去。（改成“被”字句）
_______________________________________________
20、用一个关联词语将两句话合并成一句话。
翠鸟的颜色非常鲜艳。翠鸟捕鱼的动作飞快。
__________________
21、习作表达。
题目：________的老师
提示：这是半命题的作文，我们可以在横线上填写老师的某些特点，比如机智、温柔、幽默、麻辣等等，然后通过一两件具体的事例反映老师的这个特点。
