湖北省荆门市京山县2025年高考模拟（1）语文试卷(解析版)

1、补充词语，再选词填空。

( )( )叠叠( )( )在在

将( )比( )走街( )( )

（1）我和他在战场共同出生人死，是( )的生死之交。

（2）( )，如果别人这样对你，你又会如何想呢？

（3）抬眼望去，只看见( )的远山次第向天边延伸过去。

（4）那只会翻跟头的猴子让主人牵着( ) 翻跟头。

2、看拼音,写汉字。

(1)这个大哥哥在纸上用yán liào(　　　)几笔就ɡōu(　　)画出了一幅漂亮的jú huā tú(　　　　),最后盖上yìn(　　)章,zènɡ(　　)送给了旁边的小朋友。

(2)这枚邮piào(　　)虽然有些cán(　　)缺,但是数量很少,所以很有收藏价值。

(3)弯弯曲曲的小jìnɡ(　　)上pū(　　)满了光滑的小石子,近看没有什么特别,但是远远看去,这些小石子pái liè(　　　)出了许多ɡuī zé(　　　)的形状。

3、联系上下文，根据拼音在括号内写出对应的词语。

漫步世界名著的花园，我们与《鲁滨逊漂流记》不期而遇。因为遭遇海浪的qīn xí ( )，鲁滨逊乘坐的船qīng fù ( )了，只能dǎo méi( )地流落到了荒岛。在如此qī liáng( )的境遇下，他没有束手dài bì ( )，用理智kòng zhì( )住自己kǒng jù( )的情绪，凭着自己的智慧和勇气，战胜了孤独和jì mò( )，克服了无数的困难，成就了一段传奇。

4、比一比，再组词。

招（   ）  吹（   ）  往（   ）  快（   ）

护（   ）  欢（   ）  住（   ）  块（   ）

5、根据课内积累填空。

（1）诗人眼里的春天：杜甫说春天的气息是香甜的，“迟日江山丽，①___________________”；在白居易眼里春天是多彩的，“②___________________，春来江水绿如蓝”；曾几却留恋那清脆的鸟鸣声，“绿阴不减来时路，③___________________”。

（2）古诗里藏着我们的传统节日：我知道诗句“①_________________，每逢佳节倍思亲。”表达了②_______________________节诗人对亲人的思念之情；我还知道诗句“③_________________，_________________。”描写了④____________节的天气特征和行人踏雨扫墓的心情。

（3）妈妈用《周易》中的这句话“_________________，_________________”教导我，要学习美善的品行，有了错误要及时改正。

6、课外拓展阅读。

江畔独步寻花

[唐]杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（注释）①黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。

③留连：即留恋，舍不得离去。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。

【1】诗人寻花的地点是__________，季节是_____。

【2】“千朵万朵”形容_____________，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_______________的样子。

【3】这首诗的后两句写了蝴蝶____________（怎样）、黄莺___________（怎样），表现了诗人______________________________________的心情。

7、阅读理解。

忆江南

——白居易

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

【1】该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？

A. 《赋得古原草离别》

B. 《登鹳雀楼》

C. 《静夜思》

【2】“能不忆江南？”是（　　）。

A. 设问句

B. 反问句

C. 陈述句

【3】从哪一句能看出诗人来过江南？

A. 日出江花红胜火

B. 风景旧曾谙

C. 江南好

【4】江南美在哪？抄出两句。

________________________________

【5】这首词表达了诗人怎样的思想感情?可从文中的哪两个字看出来?

______________________________________

8、朗读古诗，完成练习。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

【1】“磨”的读音为________，“还”的读音为________，“劲”的读音为________。

【2】第一句用了一个________字，充分表达了竹子的________性格。

【3】第二句写出了竹子生命力________。

【4】理解后两句诗句的意思。  

____________________

【5】竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？  

____________________

【6】全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？  

____________________

9、阅读《再破的花盆也能开出美丽的花》，回答下面问题。

①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。

②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？

④“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。

⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，小樱子来帮帮老师好吗？”

⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。

⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子……她一直渴望知道，它会开出什么样的花。

⑧终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了。那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿……

⑨“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地，点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。

⑩她下意识地注视着花盆。那是一只废弃的脸盆，锈得连边都没有了。

⑪“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及。

⑫大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？”

⑬她坦然一笑，从容谈起为朱老师浇花的经历。最后，她说：“这么多年来，我一直记着老师对我说过的那句话，‘一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……’而我自己想说的是，决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。”话音刚落，掌声便响了起来……

【1】【单选题】朱老师请小樱子帮忙浇花，原因正确的一项是（       ）

A．自己太忙了，没有时间浇花。

B．老师知道小樱子爱花，想和她分享养花的乐趣。

C．老师想给小樱子锻炼的机会，帮助她恢复健康。

D．老师想借浇花引导小樱子走出自卑的阴影。

【2】【多选题】下列说法中，与选文意思相符的是（       ）

A．“她激动得脸都红了”是因为小樱子没想到老师居然会这么信任她。

B．“似乎有一束强烈的阳光，照亮了小樱子布满阴霾的心”指老师的话驱除了小樱子的自卑。

C．主考官认为残疾人不适合当翻译，所以问小樱子“如何看待自己的残疾”。

D．从文中朱老师的言行中，我们可以得知她是一位关爱学生、懂得教育学生的老师。

【3】根据意思在文中找出词语写下来。

（1）形容谈论不倦或说话动听。( )

（2）比喻远远落在后面。( )

【4】小樱子在帮朱老师浇花这件事中，经历的心理变化依次是：（用文中词语回答）

惊恐—( )( )—惊喜—( )

【5】“那竟是一只废弃的破脸盆”中带点的字有什么表达效果？

________________________________________

【6】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆，而是种子。”联系短文和实际，谈谈你对这句话的理解。

________________________________________

10、奶奶心里照样甜

中午，太阳像一个大火球，把大地烤得滚烫滚烫的。树上的知了有气无力地嘟囔着：“热啊，热啊！”

奶奶躺在大树下的躺椅上，摇着大蒲扇，给我讲故事，故事讲完了，我抬头看了看奶奶，只见豆粒般大小的汗珠不断地从奶奶的额头上沁出来。

我转身进了屋，把妈妈给我的零用钱拿了出来，飞快地跑向冰棒摊，买了一支冰糕。我要把它送给奶奶，让她解解署。往回没跑几步，“扑通”一声，我滑倒在地。奶奶闻声赶到，扶起了我，关切地问我摔疼没有，我举起了那支冰糕一看，呀！上面已沾上了泥巴。我不好意思地低下了头：“奶奶，我……”奶奶仿佛什么都知道了，说：“奶奶的心里凉爽着呢，比吃了冰糕还甜。”

我抬起了头，紧紧地依偎在奶奶的身旁。

【1】请写出下面词语的近义词。

依偎----（______） 关切——（______）  

仿佛——（______） 凉爽——（______）

【2】我能照样子写ABAB的词语。

滚烫滚烫   __________ __________  __________  __________

【3】请在比喻句后面打“√”。

(1)太阳像一个大火球，把大地烤得滚烫滚烫的。（  ）

(2)我抬头看了看奶奶，只见豆粒般大小的汗珠不断地从奶奶的额头上沁出来。（  ）

(3)奶奶仿佛什么都知道了，说：“奶奶的心里凉爽着呢，比吃了冰糕还甜。”（ ）

【4】我不好意思地低下了头：“奶奶，我……” 为什么“我”后面要打“……”？

__________________________________________________

【5】“奶奶的心里凉爽着呢，比吃了冰糕还甜。”你对这句话怎么理解？

_________________________________________________

11、课内阅读

在肚子里旅行

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来……

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说:“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

【1】“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是（ ）

A．行动慢

B．摩擦

C．占便宜

D．因为擦过去而沾上

【2】文中写的主要内容是（ ）

A．红头被大黄牛吞到肚子里去了。

B．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。

C．红头很害怕，青头在安慰他。

【3】文中红头的旅行路线是怎样的？请你填一填。

（第一个胃）→__________→____________→喷了出来

【4】读加粗句子，它的意思是：

只要不进入___________，就_______________________。

【5】从文中找出青头鼓励红头的句子。

_______________________________________ 。

【6】读文中划线的句子，你觉得红头还会对青头说些什么？请把省略号的内容补完整。

谢谢你，________________________________。

【7】青头听了红头的话，它会怎样说呢？请写一写。

____________________________________________________

12、课外阅读

____________________

一天，我正在超级市场玩具部忙着。大厅里人来人往，熙熙攘攘。这时，一位30多岁的母亲走了过来，身边跟着一个小男孩，模样像小学一二年级的学生。

“小姐，您能抽点时间听一听我的孩子想说的话吗？”她神情严肃地请求道。我立即迎上去，蹲下来问小男孩有什么事。只见他的小嘴巴紧闭着，两眼盯着自己的鞋子。一双小手微微发抖，拿着当时深受儿童欢迎的机器人玩具。

“快点说！小姐没有那闲工夫等你。”母亲疾言厉色地命令道。

突然间，气氛变(　　　)紧张。母亲不停(　　　)掉眼泪，小男孩哭了起来。我顿时预感到，可能有什么要紧事，自己必须耐心(　　　)听小男孩说出他要说的话。它或许与母子俩有着切身(   )利害关系，甚至会影响小男孩今后( )成长。

过了几分钟，小男孩好不容易结结巴巴地挤出一句话——“小……姐，我没……没想……拿，对……不……不……起。”他边说边伸开手，机器人玩具在被揉摸得皱皱巴巴的包装盒里露了出来。

听完小男孩的话，母亲轻轻地叹了一口气。随即要我把玩具部的负责人请来，她得把事情讲清楚。

她的行为很使我感动，体会到父母对孩子的一片爱心，理解到教育子女的不易。我动情地说：“夫人，不必了，玩具钱我收下就行了，让这件事成为我们三个人的秘密吧！孩子既然明白错了，也就够了。”听了我的话，她赶紧付了玩具钱，并在离去前不停地向我鞠躬致歉。

从此，这个秘密永远藏在我心里，成为美好的回忆。而那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影，至今令我难以忘怀。

1．请给这篇文章选一个合适的题目(　　)

A．感动　　　　　　B．秘密　　　　　　

C．机器人玩具　　　　　　D．鞠躬

2．请在文中的括号里加上“的”“地”“得”。

3．文章第五段中的省略号的作用是(　　　)

A．表示引文的省略　　　　B．表示列举的省略

C．表示说话断断续续 D．表示语意未尽

4．文中画横线句子中的“它”指的是(　　)

A．机器人玩具　　　　　B．小男孩　　　　　

C．母亲　　　　　D．小男孩要说的话

5．在文中找出描写母亲语气、情绪变化的词语或句子，在下面画“ ”。(至少两处)

6．作者通过对一位母亲__________、__________、__________的描写，突出了其__________的形象特征。请展开想象，写写文中“母亲轻轻地叹了一口气”当时内心的活动：__________________________________________________

7．结尾处“那位母亲离去前几次向我鞠躬致歉的身影，至今令我难以忘怀。”“我”难以忘怀的原因是什么？

________________________________________________________________________________________________________________

13、课内阅读。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】写出下列词语的反义词。

前进 ______ 迅速______

【2】画波浪线的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是____________________________。

【3】选文主要写了____________________________________。

【4】请概括下列动物的活动方法。

海参：__________

乌贼和章鱼：____________________

有些贝类：____________________

14、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（ ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（节选自 《秋天的雨》）

【1】这段话是围绕哪句话来写的？ 请用波浪线画出来。

【2】在文段中填入合适的词语。

【3】我发现括号里的词语都是表示_________的词语。

【4】反复读文中画线的的句子，然后再仿写。

_________像__________，________，__________。

15、按要求写句子。

1)没有改革开放，就没有今天的大好形势，这是事实。（把一般陈述句改为反问句)

______________________________________

2)电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句)

__________________________________________

16、按要求完成句子。

【1】把字句变成被字句。

他每天把鹅赶到河里，然后跑到学堂窗外听老师讲课。

【2】用加横线的词语造句。

每当王洙看到同龄的孩子背着书包去上学时，每当听到学堂里传出的读书声时，他心里就非常难过。

17、按要求改写句子。

(1)年糕把牙牢牢地钳住，就像是拔掉了似的疼。(改为“被”字句)

________________________________________________________________________

(2)乡下的房子只有前面一排木板窗。(缩句)

________________________________________________________________________

(3)可是，到了这种地步，是不是猫，又有何干？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

(4)武松是一位打虎英雄。(改为反问句)

________________________________________________________________________

18、少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（陈述句）

_________________________________

19、把句子改成反问句。

 人人都需要掌声。

___________________________________________

20、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。（改写为比喻句）

__________________________________

21、看图写话。（不会写的字用拼音代替）

写清楚图上画了几个小朋友，他们都在做什么，他们是怎么做的。