四川省阿坝藏族羌族自治州松潘县2025年高考模拟（2）语文试卷(解析版)

1、 我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

2、读句子，再填一填。

张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。

该片段选自中国古典名著《_____》，朗读划横线的部分时要读出张飞的______（填人物性格）。

3、先把四字词语补充完整，再选择其中一个词语，把你从这个词语想到的画面用不少于两句话写下来。

左( )右( )             无可( )( )             重整( )( )

( )云( )雾             ( )( )堂堂             ( )七( )八

选用的词语：( )

想象到的画面：____________________________

4、比一比，组词语。

晴（______）     往（______）     在（______）

睛（______）     住（______）     再（______）

样（______）     姐（______）     跟（______）

伴（______）     妈（______）     很（______）

5、读一读，补一补。

(   )之行，始于(   )。   孜孜(   )  (   )以赴

(   )有路，(   )无涯。   (   )一毛(   )一粟

(   )竿头，(   )一步。   学如(   )，犹恐(   )。

6、阅读诗歌，完成练习

春的消息

风，飘绿了树枝，  

水，漂白了鸭的羽毛，  

盼望了整整一个冬天，  

你看，春天已经来到！

让我们换上春装，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞上山岗，

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引这我的双脚；

我高兴地捕捉住它，

又怜爱的把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，  

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗? 

你看我又长高了多少！ 

去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，和你一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?

啊，身边又钻出嫩绿出的小草……

【1】读诗歌，填空。

（1）这首诗押“（___）  ”韵,第三节诗的韵脚是（_____）。

（2）读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。

第一节：风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛 第二节：人们换春装

第三节：_________________ 第四节：___________________

第五节：__________________   第六节：太阳明丽、小草发芽

（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者____________之情。

【2】给诗句选择合适的朗读语气。

A．惊喜   B．欢快和急切 C．渴望和欣喜   D．自豪、亲切

（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。  （_____）

（2）飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。   （_____）

（3）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。   （_____）

（4）小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！ （_____）

【3】第五节画“﹏﹏﹏”的部分运用了什么修辞手法?作者为什么说是“沉睡”的溪流?

________________________________________________

【4】这首诗的结尾用“……”说明还有很多春的消息没写，你能仿照第三节或第四节诗写写你眼中的春天的消息吗?注意分行。

 __________________________________________

7、阅读

太阳的话（节选）

我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水，

快起来，快起来，

快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来。

【1】片段中的“我”指的是__________。

【2】诗歌采用第一人称的叙述方式，表达了作者__________。

8、阅读《迢迢织女星》，做题。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】这首诗取材于我国古代民间故事《__________》，写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_____________。

【2】解释字词。这首诗中多处运用了叠词，你认为这些叠词用得好吗？为什么？

盈盈：__________________________   脉脉：_________________________

_______________________________

【3】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想，请找出诗中眼见之实的景象写下来。

_______________________

【4】这首诗中的主人公是谁？表达了他（她）怎样的一种情感？

__________________

9、课内阅读。

新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“ ！”

【1】将选文补充完整。

【2】从选文中找出下列词语的反义词。

模糊——_________ 动摇——______

【3】从这段话中可以体会到_________________

10、片段阅读

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

【1】下列句子中的“体面“与例句中的“体面”的意思相同的一项是（ ）

A．她看见来了一个穿着体面的人，猜想是位贵宾，便彬彬有礼地迎上前去。

B．他穿着得体，却做出乘车不买票的事情，实在有失体面。

C．妈妈说人不能只讲长得体面，还要有美好的品行。

D．小明被表扬了，他的爸爸觉得来参加家长会真是一件体面的事情。

【2】下列名言中与例句意思相同的一项是（ ）

A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。

B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。

D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。

11、课内阅读。

初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！

【1】上面的片段中介绍了腊八粥这种美食，这种美食是_______（哪个节日）的传统习俗，这个节日的习俗还有__________。我还知道中华民族的传统节日有_________，这个节日的习俗是_______、______，和这个节日相关的诗句有__________________，__________________。

【2】搜集整理资料，能帮助我们更多地了解课文。在学习民风民俗这个单元时，你会在课前查阅有关哪些资料？试着写一写。

_________________________________________

（1）上面的片段中从__________、__________、__________、三个方面介绍了腊八粥这种美食。

（2）请仿照上面语段的写法，写一种中你喜欢的食物。

______________________________________________

12、阅读短文。

燃烧的海洋

在自然界中，可以燃烧的物质很多，然而你听说过海水燃烧吗？水火不相容是人们早已熟知的自然规律，然而在自然界中却有海水燃烧的怪事。

1973年的一天，在印度东南部孟加拉湾附近的海域，突然刮起猛烈的飓风，顿时海浪咆哮，刹那间海面上出现了奇迹：高达三四十米的浪峰上竟然燃起熊熊大火，红彤彤的火焰与湛蓝的海水交相辉映，照耀着几十公里的海面。景象 ，看到者无不 。

令人觉得奇怪的是：这场大火从何而起？是油船着火？可是，海面上并没有油船。难道海水也能自燃？不可能！那到底是什么原因引起的呢？

原来这场大火的纵火者就是飓风。在海洋上形成的飓风，风速有时可高达每秒钟70米。飓风所到之处，掀起巨浪。由于飓风与海水摩擦，产生了巨大的能量，使海水分解，产生大量易燃、易爆的氢气和能助燃的氧气，所以在某一瞬间引起了氢气的燃烧和爆炸，因而在汪洋大海上，燃起了一场大火。

据科学家测定，这次大火释放的能量相当于200颗氢弹爆炸时产生的能量，难怪其燃烧的场面是那样 。在能源紧张的未来，如果人类能征服大自然，充分利用大自然中的风能、水中的化学能以及太阳光的光能，那该多好啊！

【1】联系上下文，选择合适的词语，把序号填在文中“ ”上。

①惊心动魄 ②蔚为壮观 ③目瞪口呆

【2】文中词语“奇迹”的本意是__________________，请找到文中具体描写海面上出现奇迹的一句话，抄写在下面的横线上，注意抄写工整。

________________________________

【3】请用简洁的话语说说海水燃烧的原因。（不超过30字）

________________________________

【4】第3自然段连续出现了4个“？”，联系文章内容说说这样写的好处。

______________________________________

【5】结合你对自然现象的观察和掌握的科学知识，推测未来人类除了充分利用大自然中的风能，水中的化学能以及太阳光的光能，还有哪些能源可以被充分利用？

__________________________________

13、读句子，完成练习。

它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！

【1】这两句话运用了先提出问题，再自我否定的方法，写出了作者思考的过程，表达出了_____。

【2】作者还会想到哪些情况？请你根据提示，仿照上面的写法写一写。

_______呢？_______呀！

14、课内阅读。

西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿□西门豹对官绅的头子说□巫婆怎么还不回来□麻烦你去催一催吧□说完□又叫卫士把官绅的头子投进了漳河□

【1】在选文的“□”中加上合适的标点符号。

【2】文中西门豹不直接揭穿巫婆、官绅的骗局，而是用__________的话语，采取____________________的策略，展开针锋相对的斗争，惩治了_____________，教育了_________。这样的办法妙在_________________________________

【3】从西门豹的言行中，可以看出他是一个什么样的人？

____________________________________________________________

15、奶奶累得浑身发软。（照样子，补充句子）

__________得___________________________。

16、把下面的句子写简洁。

（1）那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

____________________

（2）狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫鹰，用它尖利的嘴巴啄食普罗米修斯的肝脏。

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17、句子创作沙龙（按要求改写下面的句子）。

1．坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改为“被”字句）

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2．同学们非常尊崇王老师。（修改病句）

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3．自卫，难道不是为了更好地进攻吗？（换种说法，使意思不变）

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4．对方的矛如雨点般向他刺来。（缩句）

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18、句子加工厂。（照样子，改写句子）

例：太阳公公起床了，露出了笑脸膛儿。

太阳公公起床了，露出了晶莹的笑脸膛儿。

（1）山雾躲进草丛，变成了小露珠。

（2）秋天了，遍地都是稻穗。

19、句子练习。

1．梅兰芳剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”(改成转述句)

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2．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句)

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3．追寻信念，追寻金色的理想。(仿照句子写一写)

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20、小狗在公园的草坪上玩耍。（把句子写得更具体。）

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21、看图写话

仔细观察下面的图片，说说图中画了谁？他看到了什么？想到了什么？试着用上“要是……就，……”的句式写话。不会写的字可以用拼音代替，注意正确使用标点符号哦。