四川省宜宾市江安县2025年高考模拟（一）语文试卷(解析版)

1、指出下列句子的描写方法。

1.北极的白昼结束了，海面开始结冰，水中出现晶体。（_________）

2.她把身子蜷成一团，在洞里滚来滚去，不停地推、压。（________）

2、括号里面填上合适的词语。

高大的（ ）　　　　　　巨大的（   ）   伟大的（   ）

弯曲的（ ）   陡峭的（ ） 智慧的（ ）

3、你能根据拼音把词语写正确吗？

qīng chéng aì mù   zhèn dìng jù jué bēng tā

________  _________ ________ ________ _________

huǐ miè   gū dú zūn jìng jiāo jí   bǎo lǎn  

_______  ________ _______ ________ _________

4、根据课文内容填写带“望”的词语。

来萨文河的淘金者，都挖到金子，可绝大多数人都地离去了。只有彼得留了下来，着奇迹的出现。后来，他发现了一片肥沃的土地并努力种花，终于实现了自己的。

5、填空。

（1）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第________种解释，体现了爬山虎__________________特点。

（2）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”句中的“漾”字说明满墙的叶子像_______________，使句子具有动感。

6、阅读下面的诗歌，完成练习。

太阳的话

打开你们的窗子吧，

打开你们的板门吧，

让我进去，让我进去。

进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水。

快起来，快起来，

快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来，

让你们的心像小小的木板房，

打开它们的关闭了很久的窗子，

让我把花束，把香气，把亮光，

温暖和露水撒满你们心的空间。

【1】联系诗歌内容，填空。

①诗中的“你们”指__________________，“我”指__________________。

②诗的第二小节用___________句式写出了太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的，其中___________可以滋润万物，___________和___________能使人神清气爽，_________能让人感受到光明，_________可以为人驱除寒冷。

【2】用“ ”画出诗中的比喻句。

【3】判断下面的说法，对的打上“√”。

①在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。 （　　）

②“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。 （　　）

③作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（　　）

【4】从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。

让你们的心像__________，打开它们的__________，让我把__________，把___________，把___________，____________和____________撒满你们心的空间。

7、阅读下面这首词，回答问题

清平乐・六盘山

毛泽东

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

【1】词中哪两句描写了六盘山秋天的自然景象？用“ ”画出。

【2】本词运用了点面结合的写作手法，其中“点”指六盘山的天、山，“面”指________。

【3】展开合理想象，把下列词句呈现的画面具体描述出来。

（1）天高云淡，望断南飞雁。

_______________

（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

_______________

【4】本词和《七律・长征》都写到了山，但写法、表达的情感不同。写法上，《七律・长征》以_________和________为代表，写的是群山的形象;《清平乐・六盘山》写的是__________这一座山，这是长征途中的一个界碑。情感上，《清平乐・六盘山》表现的是一种__________的感情；《七律・长征》表现的是长征途中翻山越岭的______。

8、读古诗，回答问题。

山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】这首诗的作者是____代的______，全诗描写的是_____（季节）的景色，从第____、____句诗中可以看出。

【2】诗人笔下的秋景图，主要写了_______、______、______、______四种景物，给人以清新明快的感觉。

【3】下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）。

A．这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。

B．诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。

C．“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。

D．古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。

9、非连续性文本阅读

老师推荐同学们阅读《鲁滨逊漂流记》这本书，于馆藏信息预约申请委托申请是玲玲去图书馆借阅，在电子查询系统中，她看到了如图所示信息：

【1】从图中信息可以看出，玲玲__________（可以/不可以）借阅到这本书。

【2】由图中信息可知，条码号为__________的书被借出，截至__________这一天归还。

【3】这本书里令你印象最深的是什么（人或情节）？请写出来。

____________________________________________

10、《开国大典》节选

（1）用“________”画出这段话中的中心句。

（2）用“——”画出这段话中的比喻句。

11、快乐阅读

老办法不行了

　　一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村口遇到了猴子，猴子告诉他：“村子里有井。”

　　猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔（xián）到井里，可是衔了很久，还不见水上来。

　　这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

　　说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

【1】全文共_____个自然段，第______自然段写乌鸦用原来的办法喝水。

【2】猴子看见乌鸦用“这种办法喝水”中“这种办法”指的是_______。

【3】乌鸦用原来的法喝水为什么不行呢？

____________

【4】这个故事告诉我们（       ）

A．用衔石子的办法喝井里的水是不行的。

B．猴子乐于助人。

C．遇事要动脑筋、想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。

12、阅读理解。

白鹭（节选）

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜（ēi shì） 好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄（chéng dèng） 的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

不，歌未免太铿锵（jiān qiāng   kēng qiāng）了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

【1】用“一”画出选文中加点字的正确读音。

【2】写出下列词语的近义词。

孤独( )             悠然( )             恩惠( )             清澄( )

【3】联系上下文，解释下列词语。

嗜好：_______________________

铿锵：_______________________

【4】选文第1.2自然段让我们感到白鹭美丽而不妖娆，有一颗孤独而又坚贞的心，请归纳这是白鹭___________图和__________图。

【5】“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”白鹭是否真的在望哨？结合文中语句谈一下你的理解。

______________________________________

13、阅读理解。

尚未离别，已依恋难舍了……

手，微微颤（   ）动，缓缓地把毕业证书卷握在手中，霎（   ）时，脉搏一阵激跳，面颊涌上灼人的潮热。啊！难忘的时刻，我一定会如梦如痴，在心头轻轻地呼唤：“告别了！校园的路……”

难道真的要离别了吗，校园的路？不，你已伸进了我感情的深宫，那么绵长，那么清晰。我敢说，永远也不可能从我心坎上，抹掉这条人生起始的途程。真的，一定是这样……

校园的路，若是盘磁带，它定会录下我和同学们的欢声笑语；录下稚嫩的焦思和纯真的叹息；也会录下湿漉的汗迹和泪痕。当时间从校园内跨过十年、二十年……远离越久，我这记忆的“录音机”会清晰地播出一曲“青少年奏鸣曲”，震心撼腑，令人沉醉。或许能让你返老还童……多么珍贵的“磁带”。

校园的路，形似胶卷。一经记忆流水的冲洗，印在路上的一幅幅图景，会使你微笑、叹息、沉迷不醒……天呐！那留着娃娃头，穿着小花褂，让老师分辨不出男女生的是我吗？那从地上弹跳而起，去拽桃树花瓣的是我吗？那依偎在榕树下， 是我吗？那 也是我吗？……那么迷人的“胶卷”。

真的要离别了吗，校园的路？问它，也问着自己。校园的路，给我们带来最多的是欢乐、希望、歌声和花香。

往后呢？往后的路，在这条校园的路上，我思索过，叹息过，流过泪，微笑过……最终脑海里呈现一首诗：只为了通向终点，才寻找路，才从最难最难的路上走过……

【1】认真阅读，给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】给第二自然段加点的字注音，写在括号里。

【3】联系上下文理解词语。

震心撼腑：_______________

【4】文中画“ ”的句子是个________句，这种句式的运用强烈地表达了_____________。

【5】第五自然段作者运用了一连串的问句来表达内心感受，仔细读一读，结合你自己的校园生活把句子补充完整。

【6】文中画“~~~~~~~~”的句子中省略号表示______。文中大量省略号的运用，抒发了作者_______________。

14、课外阅读。  

________________

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂;像是松树皮了。

  我这时很（高兴  兴奋），但不知道怎么说才好，只是说:

  “啊!闰土哥，——你来了？……

  我接着便有许多话，想要连珠一般（冒  涌）出:角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么（挡  堵）着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

  他站住了、脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道:“老爷!……”

  我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

  他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。

【1】在括号里选择恰当的字词，画“√”。

【2】上文从哪些方面对闰土进行了外貌描写？

_____________________________________________________________________

【3】“我”看到闰土变成这样时，心情有怎样的变化？

_____________________________________________________________________

【4】闰土为什么会发生这么大的变化呢？

_____________________________________________________________________

【5】给短文加个题目:______________。

15、看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一个词语写句子。

急匆匆             慢吞吞             灰蒙蒙             绿油油

_____________

16、按要求写句子。

（1）小男孩把小鱼儿扔进海里。（改成“被”字句）

（2）这水洼里成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？（改成陈述句）

（3）每天晚上我都听广播和电视。（修改病句）

17、按要求变换句子。

1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）

18、按要求写句子。

（1）妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。

改为“把”字句     。

（2）山洪从山谷里涌了出来。

改写成比喻句，表现洪水来势凶猛：   。

（3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

（改为第三人称转述句）   。

（4）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

改为肯定句： 。

（5）《再见了，亲人》这篇文章的作者是著名作家魏巍写的。

修改为病句： 。

（6）捐出70元钱。 能帮助非洲的孩子挖一口井。

用关联词语把两句子连成一句：__________________________________。

19、读一读，说一说。

例：小鸟在天上飞。 

（1）小鱼在 。

（2）   在 。

例：妈妈的头发（fɑ）长。  

（1）爸爸的 。

（2）   的 。

20、运用下面句子的修辞手法，仿写一句话。

“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”

______________________________

21、习作部分

习作园地

每个人都有自己的特点，也许你的妈妈特别爱干净，也许你的爸爸特别幽默，也许你的表妹特别爱漂亮，也许你的同学特别爱搞恶作剧……请你写写他（她）的某个特点，把特点写清楚。还要注意语句通顺，正确使用标点符号。

题目自拟，不少于350字。