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1、请你比一比，再各组两个词。
建( )( ) 坪( )( ) 漠( )( )
键( )( ) 萍( )( ) 慕( )( )
2、看拼音，写词语。
shǎn shuò guāng bān mù yù tóng rén
（_____） （______） （_______） （_______）
yún xù fēng suǒ hē qiàn chuán cāng
（_________） （_________） （________） （_________）
3、看拼音写词语。
dèng yǎn（_____） kuā yào（_____） jī fěng（_____） chuí tóu sàng qì（_____）
qīng miè（_____） tóng luó（_____） shū yíng（_____） zhuǎn bài wéi shèng（_____）
4、找反义词
老——_____ 因——_____ 去——_____
问——_____ 外——_____ 多——_____
曲——_____ 苦——_____ 北——_____
5、端正书写。
宇宙ào mì( )的探索从未停歇，中国航天事业rì yì( )chénɡ shú( )。6月17日，神舟十二号载人飞船成功飞天，3名宇航员带着祖国人民的yīn qiè( )期望，开启了为期三月的空间站在轨入驻。宇航员三次出舱作业，攻克关键技术难题，完善基础设施建设，让世界人民见证航天强国的新征程。9月17日下午13时30分，měnɡ liè( )地撞击伴随着tiān bēnɡ dì liè( )的响声，在人们的qī dài( )中返回舱成功着陆内蒙古，再次chuànɡ zào( )了逐梦九霄的新篇章。
6、对比阅读古诗，完成练习：
四时田园杂兴（其三十一）
范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【1】两位诗人的目光都紧盯农村_____这一特定时节，都运用了____手法勾勒出农村特有的生活画面，形象再现了农忙的景象。
【2】古代诗人在反映农村生活时，感情往往比较压抑。但范成大、翁卷这两首诗却与之不同，读来有别样的滋味，试作赏析。
________________________
7、古诗阅读 。
画
远看 有色，
近听 无声。
春去 还在，
______________惊。
悯农（其二）
锄 当午，
汗滴 下 。
谁知盘 餐，
粒粒皆辛苦。
【1】把诗句补充完整。
【2】《画》中描写的景物有________（填序号）
①山 ②水 ③花 ④鸟 ⑤人
【3】《悯农（其二）》中，“汗”和“餐”有共同的韵母，是________。
【4】《悯农（其二）》告诉我们________
A．要爱惜粮食
B．要爱劳动
8、课外拓展阅读。
十一月四日风雨大作
[宋]陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【1】诗的前两句写自己虽_____________、_____________，但仍不自悲自伤，期待着江山一统。后两句诗写_________，表达了自己为_____________、_____________而献身的强烈愿望，抒发了炽热的_____________。
【2】我知道的有关的古诗句还有_______________。
9、阅读下文，回答问题
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
【1】给多音字注音，并组词。
看________ ________ ________ ________
发________ ________ ________ ________
【2】课文把小喜鹊当成________来写。
【3】用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
_________________________________________________
【4】找出含有省略号的句子，并说说省略了什么。
________________________________________________
10、阅读。
森林卫士
①穿山甲属食蚁动物，别名“鲮鲤”，因其善（shàn shàng）打洞，能在泥土中挖深2~4米、直径20~30厘米的洞，“穿山之术”超过人类和其他动物，而且它身披鳞甲，全身鳞片众多，故而得名“穿山甲”。
②穿山甲的长相有点奇特。它体长不足1米，尾长约0.3米，体圆腹大，四肢粗短，尾扁平而长，头尖嘴细，舌长柔软，喜伸缩。
③穿山甲的生活习惯也很奇特，它喜欢（温暖 温和）的山麓、丘陵，挖洞穴居。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀虫卫林，它能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而食虫量很大。遇敌时，则蜷（quán juǎn）缩成球状，（坚硬 坚固）的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。
④最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蚁多之处，装死伸出又长又臭的舌头，待白蚁闻腥爬满舌头吮吸涎液时，它即轻缩舌头，把白蚁送进喉咙，然后又伸出来……有时，它发现蚁穴，也会将身体鳞片张开，散发出特殊气味，引诱白蚁爬满鳞片，迅速合拢，然后到江河湖溪张开鳞片，等那落水的白蚁浮上水面，再用舌头横扫食之。据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。
⑤许多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，食用穿山甲肉有滋补功效，因此穿山甲遭到大量捕杀。据统计，过去10年至少有100万只野生穿山甲被捕获。大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。
【1】选择文中括号里正确的读音或词语写下来。
_________ ___________ ____________ ___________
【2】短文从五方面对穿山甲进行介绍，分别是名字的由来、_______、________、________、遭到捕杀。
【3】题目“森林卫士”指谁？为什么？
_____________
【4】文中画“——”的句子，带点的“至少”可以删去吗？为什么？
_____________
【5】大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。（你从文中加点字读懂了什么？）
______________
11、阅读课内文段，完成练习。
“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就穿上合时的新衣服吧。”
……
“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
……
顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”
【1】文段反映出了顾客怎样的性格特点？
__________________________
【2】这个故事给了你怎样的启示？
_________________________
【3】“顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。”
为什么顾客们最终会走进新帽子店？
____________________________
【4】这个故事告诉了我们一个什么道理？
____________________________
12、阅读理解。
渴望读书的“大眼睛”
十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校，这位记者十分感动。一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。
你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。
这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17．82亿元人民币。220．9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。
直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。
【1】课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（ ）
A.特定称谓 B.着重指出 C.表示引用
【2】阅读第1自然段，回答下面问题。
（1）“大眼睛”是怎样读书的？
______________________________
（2）记者为什么要拍摄这张照片？
___________________________
【3】课文是怎样描写大眼睛的？从第2~5自然段中各找出一个关键词语。
___________________________
【4】第2自然段中的两个“生怕”写出了小女孩________。第3自然段中加点词语“虽然”写出了学习条件的________，“可是”说明了小女孩对________的渴望，以及内心充满________的原因。
【5】用“________”从文中画出一个排比句。
【6】“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？
___________________________________
13、阅读
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】这段话节选自课文《____》，作者是____国作家____________。
【2】“他们”指的是______________________________________。
【3】这段话通过一个“_____”字，充分体现了渔夫一家生活___________，同时也说明渔夫___________________的高尚品德。
【4】选择正确的意思填空。
A．思考 B．解释、安慰 C．认同
第一个“嗯”（_____） 第二个“嗯”（_____） “哦”（_____）
【5】在文中找出不同语气的句子按要求画线。商量的语气画“ ”；指挥的语气画“ ……”；解释、安慰的语气画“﹏﹏”。
【6】听了桑娜说的“你瞧，他们在这里啦”这句话后，渔夫会怎么样？请你想象当时的情景，把它描写出来。
________________________________________
14、阅读短文，回答问题。
会唱歌的木叶
阿姐带着我，走进了大山的怀抱。
小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯山的客人。
阿姐乐了。她顺手摘片木叶，放在嘴边，和小乌对起话来——
“滴沥（lì）！滴沥……”那是向黄莺问好。
“布谷！布谷……”那是和杜鹃交谈。
“如意！如意……”那是对画眉的祝福……
对完话，阿姐又吹起好听的木叶歌：“呜咿（yī）——咿喔……”
一时，树叶（ ），小鸟（ ），野兔（ ）。大家在静静地听着，听这悠（yōu）扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来。
我问阿姐：“小小的木叶，怎么也会唱歌呀？”
阿姐说：“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！”
听她这一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着串串绿色的歌……
【1】用你的方法理解词语的意思，再在括号里写出意思相近的词。
（1）我的眼前出现了一幅奇异的图画。（______）
（2）大家在静静地听着，听这悠扬的歌声向远方飞去。（______）
【2】选择正确的序号，填在文章的括号里。
A．不叫了 B．不跑了 C．不摇了
【3】仿写句子。
小鸟在枝头唱起歌来。
小鸟在枝头跳来跳去愉快地唱起歌来。
我在教室里打扫卫生。
__________________________
【4】木叶唱了哪些歌？用“__”在文中标出。
【5】木叶真的会唱歌吗？请写一写你的想法。
__________________________
15、陈述句与反问句互改。
（1）寒假快到了，难道我们不期待吗？（改为陈述句）
_____________________
（2）你知道狗是会叫的。（改为反问句）
_____________________
16、句子练习。
（1）大海妈妈把海浪花紧紧地搂在怀里。
改为“被”字句：_________________________________________________
（2）（ ）海浪花吓出了一圈圈的波纹，（ ）他还是很高兴。（加上合适的关联词）
17、下面的例句是围绕一个意思来写的，按下面的开头仿照例句写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
仿写：天真热，__________________。
18、小鸟被他放回了大自然。（改为把字句）
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19、按要求写句子。
1．无论多么好的老师，也不可能把所有的规则都教给你们。(用加点词语造句)
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2．我学会了飞。我懂得怎样才能飞得更高了。(用上恰当的关联词语，合并成一个完整的句子)
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3．我读出了母亲心中那片诚挚的向往。(缩句)
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4．他说：”我可以把你的意见转告给老先生，但是，你的分数不能改。”(改为转述句)
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20、按要求写词语或句子（7分）
（1）照样子，写词语。
狼吞虎咽
闷闷不乐
（2）哈默的言行感动了所有读者。
改为"把"字句：
改为"被"字句：
（3）这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。
缩写句子：
（4）修改下列病句。（2分）
①《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。
②父亲的教导使我终身受到教育和益处。
21、习作园地。
一首歌、一幅画、一件小工艺品……都可以成为一段美好的艺术之旅。生活中处处有艺术，你学过哪一门艺术？请你打开记忆的闸门，挑选自己在学习过程中最难忘或者感受最深的故事写下来，写出自己的真情实感。题目自拟。
