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1、根据语境，看拼音，写字词。
1.秋天的雨，有yì hé_________ 五彩缤纷的yán liào____________。
2.yā lí_________ 散发出dàn dàn_________ 的香味儿，ɡōu zhù_________了小朋友的脚。
3.piāo_________ 落的枫叶像一枚枚邮piào_________ 。
2、读句子，根据拼音写字词。
（1）rèn（______）何困难都无法zǔ（______）止我们前进的脚步。
（2）zuó（______）天晚上，我mènɡ（______）到一群展翅飞翔的白ɡē（______）。
（3）在lǚ tú（______）中，wèi（_______）经导游yǔn（______）许，我们不能私自行动。
3、补充成语,并选择填空。
无影无( ) ( )奇古怪
五彩( )纷 日新月( )
瞬( )万变 相( )相成
(1)一颗流星划过夜空,眨眼间便消失得( )。
(2)在孩子们的眼里,世界是( )的。
(3)人与自然之间应该建立一种( )、和谐共处的关系。
4、按要求写词语。
（1）照样子，写词语。
噼噼啪啪____________ ____________
（2）写近义词。
简单( ) 常常( ) 似乎( )
（3）写反义词。
大约( ) 怠慢( ) 认可( )
5、看拼音写汉字。
①启dí( ) ②lí( )明 ③烦suǒ( )
6、课内阅读，读下面这首诗，答题。
寻隐者不遇
松（ ）问童（ ），言师（ ）药（ ）。
只在（ ）（ ）（ ），（ ）深不（ ）处。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是( )朝诗人( )。
【3】根据诗意选一选。“松下问童子”我会问什么？（ ）
A．你的师傅叫什么名字？
B．你的师父是谁？
C．你的师傅去哪了？
7、古诗积累。
惠崇春江晚景
竹外桃花 ，春江水暖
萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人_______
【3】这首诗中写到的植物有________，写到的动物有______ （填序号）
①竹子②桃花③鸭子 ④蒌蒿 ⑤芦第⑥河豚
8、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】给下列字注音。
（1）苔（______） （2）闼（_______）
【2】解释下面词语。
（1）长：______ （2）净：______
（3）手：______ （4）排闼：______
【3】下列诗句中朗读节奏正确的一项是（ ）。
A.茅檐/长扫/净无/苔 B.花木/成畦/手自/栽
C.一水/护田将/绿/绕 D.两山/排闼/送青来
【4】请结合诗歌第一、二两句，说说湖阴先生是什么样的人。
___________________________________________
【5】请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。
___________________________________________
【6】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________
9、阅读短文。
月亮是什么味道
月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里动物们望着月亮，总是这么想。
有一天一只小海龟决心去摸一摸月亮，爬到山顶，还是够不着。海龟叫来了大象，“大象，你到我背上来，说不定我们够得到月亮呢！”月亮想：这是在和我玩游戏吧！大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子，猴子叫来了老鼠。
月亮看着老鼠，心想：那个小不点儿，肯定摸不到我的。这回它没有动，想不到，“咔嚓！”老鼠咬下一片月亮。
他给动物们都分了一口，大家都觉得这是，他们吃过的最好吃的东西。
【1】短文共有（ ）个自然段。
A.4
B.5
C.6
【2】第一自然段有（ ）句话。
A.3
B.4
C.5
【3】第一个下决心摸月亮的是（____），最后是（____）收到了月亮。
A．小海龟
B．长颈鹿
C．老鼠
D．猴子
【4】大家都觉得这是最好吃的东西，因为（ ）
A.月亮的味道是甜的。
B.月亮的味道是咸的。
C.月亮是大家一起努力够到的。
10、课外阅读。
风筝的心
朱成玉
到了放风筝的季节，可是我的城市上空却（ ）。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？
而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。
孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上苍。
小时候没有动画片，没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间（ ），纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，（ ）仍无法惊动半点尘俗。
孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？
风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被（ ）的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。
【1】把下面的词语填入文中合适的括号内。
纵情奔跑 气喘吁吁 高高密密 空空如也
【2】关于文中“风都哪儿去了”，下面说法不正确的一项是（ ）
A．风，被机器的轰鸣赶往别处。
B．风，躲进有歌谣的童年。
C．风，被太阳公公照得藏了起来。
【3】谈谈你对文中画“ ”句子的理解。
___________________
【4】关于如今孩子们不能纵情奔跑的原因，下面说法不正确的一项是（ ）
A．孩子们怕累，不想纵情奔跑。
B．时间被各种补习培训填充了。
C．空间被钢铁水泥占领了。
【5】放风筝是人们喜爱的户外活动。“鸢”指风筝。我们曾经学过一首关于风筝的古诗，请把这首诗写下来。
___________________
11、阅读短文。
杂(zá)货店的老爷爷
①我家楼下有一间杂货店，卖东西的是一位七十多岁的老爷爷，老爷爷顶着一头花白的头发，圆圆的脸上长着一双细长的眼睛，笑起来弯弯的，就像两个小月牙。听妈妈说，在她还是我这么大的时候，老爷爷就已经在这里。只是当年，老爷爷还是一个强壮的大叔，头发也还是黑黑的。
②每天早上经过杂货店，我都能看见老爷爷拄着拐(guǎi)杖(zhàng)坐在店门前，戴着老花镜，一边看报纸一边听收音机。当有熟人经过时，老爷爷就会取下老花镜，笑眯眯地打呼，时不时还会聊(liáo)几句家常，附近的街坊都会专门到这里买东西，一是因为杂货店里的商品永远物美价廉(lián)，而另一个更重要的原因，是老爷爷一直诚实守信，深得大家信任。
③记得一次妈妈和我去杂货店买完东西后，回到家才发现钱包不见了。可是怎么也想不起在哪里丢了，只好原路寻找。当走到杂货店时，老爷爷一看见我们就急忙跑过来，从口袋里拿出一个钱包，塞进妈妈手里，气喘吁(xū)吁地说：“你的钱包丢在我店里了！刚刚你们走得太快，我都追不上。”妈妈笑着说:“太谢谢您了！”老爷爷摸了摸自己那一头银发说：“物归原主是应该的。”
④直到今天，这个老爷爷依旧每天坐在杂货店门前，看着报纸，听着收音机，时不时笑眯眯地向我们打招呼。
【1】从文中找出一个适当的词语填在下面句子中的横线上。
老师说_____________是最可贵的，欺(qī)骗他人的做法不可取。
【2】为什么大家都爱去老爷爷的杂货店买东西？请简要回答。
______________________________________________
【3】你认为能概括第③自然段主要内容的一个词语是( )
A.睹物思人 B.物归原主 C.物美价康 D.物有所值
【4】文中老爷爷是一个怎样的人?( )
A.狡猾 B.严肃 C.善良 D.诚实
12、阅读文言文，完成练习。
致爱丽丝
那是一个寒冷的圣诞之夜，20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街头。
突然，贝多芬遇见了一位在寒风中哆嗦的女孩。女孩叫爱丽丝，她的一位邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能死去的，否则他的灵魂就不能升入天堂。美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之门外。
□什么愿望□贝多芬问□他想再看一眼森林和大海□到塔希提岛□阿尔卑斯山去看一眼□爱丽丝含着泪水说。
就在这个寒冷的圣诞夜，贝多芬拉起爱丽丝的手到了雷德尔身边。他轻轻地打开了角落里那架尘封已久的旧钢琴。他弹奏着，那么自如，那么专注……
“啊，看到了。我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……全看到了。啊……”雷德尔感动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬，“尊敬的先生，感谢你在这圣诞之夜，使我看到了想看到的一切——我终生热爱的大自然啊。”
“不，要感谢美丽可爱的、天使一般的爱丽丝，是她把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给你吧——可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界……”就这样，一支名为《致爱丽丝》的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。
我想那个圣诞之夜，贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。
【1】请给第三自然段加上标点符号。
【2】雷德尔老爹最后的愿望是_________，是________和_________帮助他实现了愿望。
【3】在贝多芬的琴声中，雷德尔老爹看到了怎样的景象？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】“贝多芬是快乐的，雷德尔是快乐的，爱丽丝是快乐的。”他们的快乐分别是什么？
_____________________
13、阅读。
礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我做如下选择：a．捐献我的任一器官和部件。b．捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）。c．捐献下列部件和器官（略）。d．不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭逢不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命，这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒（bīn pín）临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌（xiǎng shǎng）不说话，最后她缓缓地说□这个母亲实在了不起□只是□我这样老的器官□不知还能不能派上用场□
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
【1】给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
【2】用“ ”画出文中加点字的正确读音。
【3】文中“我”“把卡贴在驾驶执照后面，并把写着‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的原因是什么？
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【4】文中画波浪线的句子“她儿子的生命以另一种形式得以延续”是什么意思？
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【5】倒数第二自然段中母亲的话的意思是什么？
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【6】读了这篇文章后，你有什么感受？
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14、阅读理解。
晋国有个人叫王子期，他驾驭马车的技术非常高超，有一天，赵裹王向他学习怎样驾驭马车。赵襄王学了没多久，就急着与王子期比赛驾车看谁跑得快，结果是赵襄王连输三场。赵襄王面子上挂不住了□不高兴地埋怨王子期□你为什么不把驾车的技术全部传给我□难道你还留了一手不成□
王子期回答：“大王，驾车的技巧我全部传授给您了。”赵襄王又问：“那为什么我还是追不上你呢？”
王子期笑着说：“问题在于驾车人的注意力要集中在马的身上，人与马要协调配合，这样才能使马车跑得快。刚才比赛时，你心里着急，使劲儿鞭打马，想要超过我。您的马车跑到了我的前面时，您又常常回头观望，害怕我赶上您。其实，比赛中在前、在后都很正常。而您不论是领先还是在后，心情高度紧张，您的注意力全都集中在比赛的胜负上了，又怎么有心思去驾好马车呢？”
【1】本文选自《韩非子》的_______________。
【2】请在文中“□”里填上标点符号。
【3】判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）赵襄王比赛驾车输了，一开始怀疑王子期传授技术时留了一手。______
（2）从短文可以看出，赵襄王比赛输了是因为他的驾驶技术没学好。______
（3）人与马的协调配合，是驾车比赛获胜的一个重要条件。______
【4】读了这个故事，你明白了什么道理？
___________________________。
15、改为反问句。
这个故事使我感动得流泪。
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16、把下面的反问句改成陈述句。
（1）这不是珍珠鸟吗？
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（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
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（3）可是你说这些对我有什么用呢？
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（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
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（5）难道我不喜欢白鹭吗？
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17、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。
例：他打碎了花瓶。
他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。
1.老师没收了竹节人。
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2.我写完了家庭作业。
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18、把下列陈述句改写成反问句。
1．公园对外开放，谁都可以进去。
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2．对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
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3．别人能做到的事，我也能做到。
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4．读了这个故事，我被深深地打动了。
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19、句式练习
（1）春天的邹城是个美丽的季节。（修改病句）
（2）牛顿做好了一架小风车。（改为“被”字句）
（3）自卫，是为了更好地进攻呀！（改成带问号的句子，意思不变）
（4）照样子写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
（5）扩写句子。
一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。
20、读下面的例句，想象句中描写的情景，再任选一种情景，照样子写一写。
示例：八月，天气极热。鸡套拉着翅膀，狗吐着舌头，蝉热得不停地叫。（热）
忙 冷 吵 辣 静
_______________________________________
21、作文。
题目：宅家_____________
2020年上半年的这个学期，一大半的时间是在家里度过的。回忆宅家的这段超长假期，你经历了些什么事情呢？也许是一节特殊的网课，也许是一餐美食的烹制，也许是一份温暖的祝福，也许是一次热情的帮助，也许是一场激烈的讨论，也许是一个特别的等待……请选择一件你最想分享给大家的事，根据事件将题目补充完整，写一篇400字左右的作文。
