内蒙古自治区锡林郭勒盟正蓝旗2025年高考模拟（九）语文试卷(解析版)

1、读拼音，写词语。

bēi cǎn yí huò chèn shān wéi kàng qīng xī

______ ______ ______ ______ ______

2、写出下列多音字拼音，并组词

1．仆：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

2．切：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

3．吓：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

4．叶：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

5．艾：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）

3、从课文中找出表示下列意思的词。（《蟋蟀的住宅》）

（1）谨慎认真。_____

（2）仔细寻找（隐藏的人或东西）。_____

（3）能适应各种环境，在任何环境中都能满足。_____

4、精彩回放（按原文填空并作答）。

1．__________________________，万水千山只等闲。（2）作者从“万水千山”中选写的“山”有_______________、_______________，“水”有_______________、_______________。

2．更喜___________千里雪，三军过后_______________。

这句话告诉我们长征取得最后胜利的一个难关是_______________，“___________________”是全都喜笑颜开的意思。它表达了红军战士历尽艰难险阻最终取得长征胜利的喜悦心情。

5、诵读部分。按课文内容填空。

溪底有好多（_______）。那（_______）多么好看，有（_______）的，有（_______）的，有带着（_______）、（_______）的。还有（_______）的。

溪水多么清。溪中照着（_______）的影子，又照着（_______）的影子；照着蓝天上（_______）的影子，又照着山上（_______）的影子。秋天里，蓝色的（_______）在岸边开放，溪中的流水照亮它们的影子。

像（_______）一般的雪，像（_______）一般的雪，像（_______）的（_______）的种子一般的雪，在风中（_______）。溪中的大溪石上和小溪石上都（_______）着白雪了：好像（_______）在溪中饮水；好像（_______）睡在雪地里；好像（_______），正准备从溪中冒雪走（_______）。

6、读一读，做一做。

绝 句

____________黄鹂呜翠柳，

___________白鹭_______。

窗____________________，

________泊__________船。

【1】看图，把这首古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是________代诗人________。

【3】诗中表示颜色的词语有________、________、________、________。

【4】这首诗对仗工整，如“黄鹂”对“白鹭”、“_______”对“_______”等。

7、课外阅读。

寻隐者不遇

［宋］魏野

寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。

采芝何处未归来，白云满地无人扫。

（注释）①真：即仙人。 ②松花：松树的花。③老：下落。 ④采芝：摘采芝草。

1.诗人寻访的地点是   。

2.诗人看到的景象是：   。（填诗句）

3.诗人想象隐者干什么去了？从哪句诗可以看出来？

8、古诗阅读

樵父词

（清）朱景素

白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。

无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。

【1】这首歌前两句体现环境清静的景物有____、____。

9、课内阅读：

詹天佑(片段)

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说  我们的工作首先要精密  不能有一点儿马虎  大概  差不多  这类说法不应该出自工程人员之口  他亲自(      )着学生和工人，(      )着标杆，(      )着经纬仪，在峭壁上(      )点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

【1】把“扛”、“定”、“背”、“带”表示动作的词分别填在文中的(    )里。

【2】给文中停顿的空白处标上标点符号。

【3】这个片段内容是围绕着：________________这句话写的。这句话在文中的作用是 ________________ 。

【4】用“ _____” 画出描写勘测线路时环境恶劣的句子，用“  _____ ”画出文中的排比句。

【5】从詹天佑的语言中可以看出他________________的工作态度；从詹天佑的行动中表现出他________________的精神；从詹天佑的心理活动中看出他________________的思想。

10、阅读短文，回答问题。

小鸭子

我家养了一只小鸭子，它的样子十分惹人喜爱。

小鸭子的嘴黄黄的，扁扁的，很像一把小铲子。吃东西的时候，用嘴一铲一铲的，脖子也一伸一伸的，可逗人了。它有一对小而明亮的眼睛，就像嵌着两颗黑色的小宝石，总是亮晶晶的。它的耳朵很特别，长在眼睛下面，没有耳垂，耳孔周围长着许多细长的毛，不仔细看，还真难发现它的耳朵。它的听觉可灵敏了，只要听到一点声音，它就把脖子伸得长长的，东张西望，身上的羽毛也随着一颤一颤的，非常有趣。

小鸭子还是捉鱼能手呢！一次，它在小河里游，长着蹼的双脚就像小小的船桨，在水里一划一划的。突然，它的头猛地一下子扎进水里，双脚在水面上晃来晃去，然后身子一沉，头又露出了水面，嘴里却叼着一条小鱼，大口大口地吞吃起来。吃完以后，小鸭子又继续游起来。

【1】在括号里填上合适的词。

（  ）的毛   （   ）的嘴

（  ）的听觉   （   ）的眼睛

（  ）的耳朵   （  ）的脖子

【2】第二自然段介绍了小鸭子的外形。先介绍（  ），再介绍（  ），最后介绍的是（   ）。你能用“||”给第二自然段分层吗？

【3】短文共分了两部分，第一部分主要写____________。第二部分主要写____________。

【4】用横线画出文中的比喻句。

11、阅读下面的材料，并按要求答题。

世界读书日（4月23日）来临之际，学校在4月12日9：00-4月19日16：00开展了“我喜欢的一本书”评选活动。经过近一周的投票，“我喜欢的一本书”评选结果如下：

材料一：各类图书所占比例

材料二：

【1】根据以上材料判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）“我喜欢的一本书”的投票时间是4月12日9：00-4月19日16：00。（_____）

（2）学生最喜欢读的书是童话。（_____）

（3）根据投票结果，大家最喜欢的一本书是《西游记》。（_____）

【2】请推荐一本你自己最喜爱的书，完成下面的好书推荐卡，书目任选，至少写出两条理由，清楚简洁。

推荐书目：

________________________________________________________

推荐理由：

________________________________________________________

12、阅读短文，完成练习。

巫峡赏雾

巫山多雾。因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画：头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。

半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。唯有山前的小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来，一下子让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。深山里的人家，云雾里的路……”此情此景，真是活画出来了。一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛，盘着绳子的牛角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。

轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地窗帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来。于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动。神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……

跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来……

巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前，我都一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。

【1】本文是按照（   ）的结构形式具体描写巫峡迷人的雾的。

A.总—分 B.分—总 C.总—分—总

【2】用波浪线画出与文章开头相呼应的句子。这样写的好处是（   ）

A.提醒读者不要被雾所迷惑。

B.不仅强调巫峡的雾美得迷人，而且使文章结构严谨。

C.强调雾太美了，自己深陷其中，不能自拔。

【3】作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点？请写一写。

山帽子雾：____________________。   轻纱雾：____________________。

【4】下列诗句描绘的情境，哪一句与“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人”最相近？（   ）

A.夜来风雨声，花落知多少。

B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C.柴门闻犬吠，风雪夜归人。

D.空山不见人，但闻人语响。

【5】本文表达了作者怎样的思想感情？

_______________________________________

13、下面是对学生阅读情况调查的一个统计表，请认真阅读，完成练习。

【1】这一个是关于______________的统计表。

【2】从表中可以看出什么问题？

__________________________________________

【3】请你针对上述问题提出一条建议。

___________________________________________

14、阅读下面文章，完成问题。

燕子

初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天……有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边……刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？

我一直以为是长城外啊！”

我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！”父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各种各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。

我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？

在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊……

在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看：

“快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”

怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦陇的欢喜和一种朦胧的悲伤。

一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。

在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定可以马上得到解答，可是，我在那个时候唯一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。

在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。其实，不必向别人提出问题，我自己心里也已经明白了自己的错误。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候，我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，与人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。

我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊！

【1】作者在文中记叙了两件事，请你各用一句话进行概括。

①_____________________________________________________________

②_____________________________________________________________

【2】当“父亲”发现了自己的错误后“一连说了两个好可惜”，你认为“父亲”“可惜”什么？

________________________________________________________________

【3】文中画线的一段文字连用了四个问句，你认为这样写的作用是什么？

________________________________________________________________

【4】作者通过这两件事悟出了哪些道理？

________________________________________________________________

15、我们不能忘记老师的教导。（改为反问句）

__________________

16、按要求写句子。

1.蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）

________________________________________________

2.这难道不是大自然赐予我们的恩泽吗？（改为陈述句）

__________________________________

3.苏武此行肩负着平息边关战火，维护国家稳定和安宁的重任。（缩句）

______________________________________________

4.这次考试没考好，所以我不能灰心。（修改病句）

_________________________________________________

17、我会根据要求写句子。

（1）例：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

小猫钓鱼很不专心，一会儿_____，一会儿_____，一会儿_____。

（照样子，把句子补充完整）

（2）小松鼠在树上跑来跑去。（扩写句子，至少扩写两处。）

________________。

18、把疑问句改成陈述句。

（1）这不是很伟大的奇观吗？

_________________________

（2）你没有看见天边的红光吗？

_______________________

（3）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

________________________

（4）这哪有准儿呢？

_________________________

（5）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

__________________________

19、读一读，排一排，在对应的括号内填上序号。

（1）①美丽的          ②在家里            ③妈妈              ④ 打扫卫生

( )       ( )       ( )       ( )

（2）①鱼儿               ②数不清的       ③游来游去        ④在大海里

( )       ( )       ( )       ( )

（3）①去学校          ②开心地            ③每天                 ④小朋友

( )       ( )       ( )       ( )

20、农民伯伯把田里的小麦收割完了。（改“被”字句）

_________________________________

21、作文。

王冕从梅花身上学到了高洁，郑板桥从石头上生长的竹子悟到了坚持，丰子恺在手指上发现不同的性格……世间万物，哪一样事物让你得到启发？有所触动？本次作文，就写写这样的事物。要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。

温馨提示： 1．以所写的事物名称为题,正确使用标点符号，书写整洁；

2．作文中涉及到具体人名、校名均用△代替；

3．作文不少于500字，不使用添卷纸。