甘肃省武威市凉州区2025年高考模拟（8）语文试卷(解析版)

1、补充词语，并按要求完成练习。

（____）（____）大地 （____）物复苏 柳绿（____）（____）

冰雪融（_____）   （____）（____）齐放 泉（_____）叮咚

1．找出带有颜色的词语_________。

2．选择其中的一个词语写一句话。

_______________________

2、 区别字组词，并造句。

  胃(   )__________________________________________________

  渭(    )__________________________________________________

  尚(   )__________________________________________________

  趟(      )__________________________________________________

3、品读句子，完成练习。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

（1）“水葫芦”的本义是指多年生草本植物，诗中的“水葫芦”加了引号，作用是（_______）。

A．表示讽刺否定 B．表示引用别人的话

C．表示特定称谓，指头露出水面的孩子

（2）“两排银牙”代指______________。读着这两行诗，我仿佛看到了__________________的画面。

4、日积月累，填补下列句子的空缺处。

1．阳春布德泽，____________。

2．穷则变，变则通，____________。

3．书到用时方恨少，_____________________。

4．_________________，不知秋思落谁家。

5．在____________里，在_________________里的我能做什么呢？（《匆匆》

6．小方听了老师的批评，连连点头，可一走出办公室，他便“外甥打灯笼—________________”，依然我行我素。（填歇后语）

7．优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“粉骨碎身浑不怕，___________”，能让我们感受到诗人的高尚情操；品读李贺《马诗》中的“_________，_________”，能让我们感受到他为国建功立业的情怀。

5、根据意思，选择恰当的词语填在括号里。

(1)感到很吃惊。(          )

(2)看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。(        )

(3)仔细地看。(            )

(4)自己对自己说话。(                 )

6、阅读古诗，回答问题。

十一月四日风雨大作

（南宋）陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。

【1】首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的______________；即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现了他___________的精神，这在本册我们学习的他另一首诗《___________》中也有体现。

【2】下列赏析有误的一项是（   ）。

A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系

B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志

C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬

D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力

【3】“风吹雨”既指当晚的天气，同时也影射____________________。

【4】本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望？

__________________________________________

7、阅读诗歌，完成练习。

真想变成大大的荷叶

夏天来了，

夏天是位小姐姐。

她热情地问我：

想变点儿什么？

我想变透明的雨滴，

睡在一片绿叶上；

我想变一条小鱼，

游入清凌凌的小河。

我想变一只蝴蝶，

在花丛中穿梭；

我想变一只蝈蝈，

歌唱我们的生活。

我想变眨眼的星星，

我想变弯弯的新月。

最后，

我看见小小的荷塘，

真想变成大大的荷叶。

荷叶像一柄大伞，

静静地在荷塘举着。

小鱼来了，

在荷叶下嬉戏，

雨点来了，

在荷叶上唱歌……

【1】这首诗共有（________）个小节。

【2】文中“我”想变的事物有7种，请用“○”在文中有序圈出。

【3】从诗中找出合适的词语填在括号里。

（____________）的雨滴   清凌凌的（____________）

眨眼的（____________）   （____________）的荷塘

【4】最后，“我”为什么想变成大大的荷叶？

__________________________

【5】夏天来了，你想变成什么呢？为什么？

_______________________

8、忆 江 南

江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

【1】这首诗的作者是________代诗人___________。

【2】理解下面词语的意思。

忆江南：     谙：   蓝： 。

【3】“能不忆江南？”是（　　）。

A. 设问句   B. 反问句   C. 陈述句

【4】从哪一句能看出诗人来过江南？

A. 日出江花红胜火   B. 风景旧曾谙   C. 江南好

【5】本首词概括而形象地写出了江南的春，表达了诗人___________________的思想感情，可从文中的___________________两个字看出来。

【6】诗中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”两句的意思是：________________________________________________________________________________________________。

9、我爱阅读。

火红的树叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了更红的。啊，我终于找到了一片最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红，它的样子很好看，就像我的小小手掌。

我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，在写上一首小诗，成了一张贺卡，送给我的老师。

【1】短文一共有（______）个自然段。

【2】在括号里填上合适的词。

一（_______）枫叶   一（______）贺卡   一（______）小诗

【3】选词填空。

放 拾

（1）我（____）起枫叶，向家里跑去。

（2）我把枫叶做的贺卡（_____）在老师的办公桌上。

【4】我要寻找火红枫叶原因是____________________

10、阅读

周恩来小时候的故事

鸡刚叫过三遍，周家花园里传出了阵阵读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读着，读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了。但他总觉得没有透彻领会诗的意思：每一粒到底有多辛苦呢？

第二天，周恩来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花的大米饭迫不及待地问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？”

蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。稻子外面有一层硬硬的壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽除草、施肥管理、防病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。”

“啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶地说。

“是呀，这么多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。

蒋妈妈的一番教导，不仅让周恩来对诗意加深了理解，更激励了他勤奋学习的精神。为了过好习字关，他除了认真完成老师布置的作业外，还坚持每天练一百个大字。

有一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路劳累，年幼的周恩来已精疲力竭，呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状，心疼不已，劝道：“明天再写吧！”

“不，陈妈妈，当天的事当天了！”周恩来说服了陈妈妈，连忙把头埋在一盆凉水里，一下子就把瞌睡虫赶跑了，头脑也清醒多了。

一百个字刚写完，陈妈妈一把夺过周恩来的笔说：“这下子行了吧，快睡觉！”

“不！”周恩来仔细看了看墨汁未干的一百个大字，皱着眉头认真地说：“陈妈妈，你看这两个字写歪了。”

说着，周恩来又挥起笔来，把那两个字又写了几遍，直到满意为止。

【1】周恩来没有透彻领会的是哪句诗的意思（　　）

A．锄禾日当午

B．汗滴禾下土

C．谁知盘中餐

D．粒粒皆辛苦

【2】开头“鸡刚叫过三遍”写出了什么？下列理解恰当的一项是（　　）

A．说明鸡的叫声很响亮。

B．说明鸡叫的时间短。

C．说明周恩来学习很勤奋。

D．说明周恩来爱听鸡叫。

【3】为什么周恩来说“吃上这碗大米饭，可真不容易啊”（　　）

A．因为大米是稻子舂成的。

B．因为稻子很难舂成大米。

C．因为稻子从浸种催芽到舂成大米要经过很多道关。

D．因为将稻子舂成大米得种田人亲自来干，很辛苦。

【4】第六自然段的作用是什么（　　）

A．承上启下

B．总结前文

C．总结全文

D．引出下文

【5】写周恩来坚持练字，为什么要写周恩来“精疲力竭”“呵欠连天”“上下眼皮直打架”？

________________

【6】你从周恩来身上获得了什么启发？

________________

【7】稻子从浸种催芽到舂成大米要经过很多道关，你对哪一道关有所了解呢？请写一写，要体现出种田人的辛苦。

________________

11、文段阅读。

西游记（选段）

文段①

一时间，风声暂息，日色光明。行者上前观看，只见白龙马战兢兢发喊声嘶，jīng yí（ ）不定，行李担丢在路下，八戒伏于崖下 shēn yín（ ），沙僧蹲在坡前叫唤……行者 àn rán（ ）道：“兄弟，你说的也是，奈何师傅不听人说，我老孙火眼金睛，认得好歹。才然这风，是那树上的孩儿弄的。我认得他是妖精，你们不识，那师傅也不识，认作是好人家儿女，教我驮着他走。是我老孙算计要摆布他，他就弄个重身法压我。是我把他掼得粉碎，他想是又使解尸之法，弄阵放风，把我师傅摄去也。因此上怪他每每不听我说，故我意懒心灰，说各人散了。既是贤弟有此诚意，教老孙进退两难。八戒，你端的要怎的处？”八戒道：“我才自失口乱说了几句，其实也不该散。哥哥，没及奈何，还信沙弟之言，去寻那妖怪救师傅去。”

文段②

悟空、八戒二人赶到洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，miáo zhǔn（  ）自家鼻子，捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，擦红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两圈，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：”哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把ǎn（ ）老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过洞去了。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐了几口，那火比前更胜……行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞口前路径，抽身跳出火中。

文段③

行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，我息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他出来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾sǔn（  ）伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如此旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！若受得疼痛，就借扇子与你；若忍耐不得，叫你早见阎君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言，老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没力气便罢，是必借扇子用用。”那罗刹不容分说，双手轮剑，照行者头上乒乒乓乓，砍有十数下，这行者全不认真。罗刹害怕，回头要走，行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那罗刹道：“我的宝贝原不轻借。”行者道：“既不肯借，吃你老叔一棒！”

【1】接文中拼音提示，写词语。

【2】读句子，猜一猜加点词语的意思。

（1）是我把他掼得粉碎，他想是又使解尸之法，弄阵旋风，把我师傅摄去也。（________）

（2）这厮放赖不羞！（________）

（3）泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几剑！（________）

【3】文段①②③分别选自（________）（________）（________）。

A．婴儿细化禅心乱，猿马刀归木母空

B．心猿遭火败，木母被魔擒

C．大圣殷勤拜南海，观音慈善缚红孩

D．猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇

【4】文段②中的妖精和③中的“嫂嫂”分别指___________、_________。他们的关系是：_________

【5】联系原著思考，文中③中的“嫂嫂”为何不借扇子，还要砍死孙悟空？

____________________________

【6】三段话中的孙悟空分别给你留下了什么样的印象？

文段①____________________________

文段②____________________________

文段③____________________________

【7】除了《西游记》，你读过的中国古典名著还有____，里面印象最深的故事是：__________。

12、阅读短文，完成练习。

伞

春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为主人挡住了淋人的雨水。

盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为主人遮住了灼人的阳光。

秋天，细雨连绵，伞撑开身子，为主人遮挡了凉意袭人的雨。

严冬，风雪交加，伞撑开身子，为主人抵御了刺骨的寒冷。

但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地站在墙角最不惹人注意的地方。

小花猫不解地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻，这样的生活有什么意义呢？”

伞反问说：“如果主人需要我的时候，我蜷着身子躲起来，不用我的时候，我却又撑开身子显示自己的存在，那生活在世上又有什么意思呢？能够为主人服务，这便是我最高兴的事。”

小花猫似非懂地点点头说：“伞大哥，我明白了。我们都应该在适当的时候发挥自己的价值，做出对他人有用的事！对吗？”

伞开心地说：“对！”

【1】给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号内。

（1）灼人：①火烧；火烫。②明亮。( )

（2）不解：①剖开。②消除。③明白。( )

（3）默默无闻：①听见。②用鼻子嗅气味。③名声。④消息。( )

【2】本文前四个自然段是按_________顺序写的，从______、______、______、_______这几个词语可以看出来。

【3】伞一年四季为主人做了哪些事情？（连一连）

春天                    为主人抵御了刺骨的寒冷

夏天                    为主人挡住了淋人的雨水

秋天                    为主人遮住了灼人的阳光

冬天                    为主人遮挡了凉意袭人的雨

【4】读了短文，你明白了什么道理？请你用“——”在文中画出来。

【5】照样子写一写。

细雨蒙蒙       烈日炎炎       ____________       ____________

13、（题文）一掬慈容何处寻

1919年10月4日，毛泽东正领导湖南人民开展轰轰烈烈的驱张运动，韶山家里派人到长沙找毛泽东，给毛泽东送来一封紧急家书。毛泽东看了几行后，眼里立即涌出了泪花。家乡来送信的人，是毛泽东的一位堂兄。他告诉毛泽东，婶婶在昨天晚上就有出气没进气了，所以，叔叔要我来长沙，要你和泽覃立即赶回去，晚了恐怕见不到你母亲了。

毛泽东一听，如五雷轰顶。两个月前，母亲患淋巴腺炎，自己还回去接母亲到长沙治过病。他匆匆忙忙出去安排了一下有关事情后，就带着小弟泽覃随来送信的堂兄，跌跌撞撞地往韶山狂奔。

当时，由于韶山不通车，没有任何交通工具，全靠两条腿走。100来里的崎岖山路，毛泽东他们走了一天一夜。即便如此，当毛泽东赶回韶山时，由于送信的堂哥走了一天多的路，前后就过去了三天，这时母亲已过世两天了，按照韶山的习惯，母亲早就入棺。

毛泽东紧跑急赶地走了一天一夜的路，但还是没有看上母亲的最后一面。面对母亲的死，毛泽东百感交集，悲痛万分。

毛泽东久久伏在母亲的灵柩上，泣不成声。当晚，毛泽东不顾旅途的劳累，拒绝一切人的劝阻，坚持守在母亲的灵柩边。

母亲对自己思想的影响，不断地在毛泽东眼前出现。这时的他完全沉浸在对母亲那伟大的人格和善良的心肠的追思之中。稍顷，他用笔在一张白纸上，专心致志地写了起来。第二天早晨，来祭奠的人们，看到了毛泽东那发自肺腑的《祭母文》和两副挽联。

两副挽联，一幅贴在大门口：

春风南岸留晖远；

秋雨韶山洒泪多。

另一副则挂在母亲的灵前：

疾革尚呼儿，无限关怀，万端遗恨皆须补；

长生新学佛，不能住世，一掬慈容何处寻。

第二天，母亲出殡。毛泽东长跪在母亲灵前，声泪俱下地诵读了自己用泪写成的四言长诗《祭母文》。

毛泽东的这篇《祭母文》，全篇记述了母亲的养育深恩和盛德高风，字里行间凝结着母慈子孝的真诚情义，也深深地追忆了母亲平生对他的养育之恩,由衷地表达了他对母亲的孝敬之情，更表现出了毛泽东面对自己至亲至爱的人的死亡的悲痛心情。

【1】（小题1）写出四个和“轰轰烈烈”格式相同的词语。

___________ ___________ ____________ _________

【2】（小题2）为什么母亲已经过世两天了，毛泽东才感到家里？

【3】（小题3）找出体现标题“一掬慈容何处寻”的一幅挽联。

【4】（小题4）从这个两幅挽联中，我们可以体会到毛泽东的什么情怀？

【5】（小题5）找出描写毛泽东面对逝世的母亲悲痛万分的两处描写。

【6】（小题6）针对这个故事，谈谈自己的看法。

14、阅读课文片段，完成练习

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

【1】这段话选自课文《三顾茅庐》，故事出自我国古典名著《_____》。我还知道____、_________等故事，也出自这部著作。

【2】用“ ”画出选文中的比喻句。说说这样写有什么好处？

___________________________________

【3】选文抓住冈前的_________________这些景物，写出了景色___________的特点。

【4】选文主要从人物的________（方面）描写刘备，表现了他_________的特点。

【5】在等候的过程中，张飞会说些什么，做些什么？请你根据人物特点，想象补写一两句话。

______________________________________

15、按要求写句子。

①传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（换一个说法，不改变句子的意思。）

②今天  了  一篇  故事 学习  神话  我们 （把这些词语组成一句通顺的话。）

③天地被盘古分开了。（改为“把”字句）

④人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩写句子）

16、按要求写句子。

1．将军白了秘书一眼：“战士们吃什么我就吃什么。”（改成转述句）

___________________________________

2．我在岛上吃晚饭。  我在岛上吃明天的早饭。（用关联词语把两句话连成一句）

___________________________________

17、按要求改写句子。

1.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）

___________________

2.小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）

_________________

18、改成双重否定句

这次活动会很成功。

____________________

19、按要求写句子。

(1)母亲把我推开了。(改成“被”字句)

(2)小女孩小心翼翼地拾起掉在地上的那枚硬币。(缩句)

(3)卡罗纳的母亲去世了，他很悲伤。(改成反问句)

20、按要求把句子补充完整。

①写比喻句：果园里的果子成熟了，苹果______________________。

②写拟人句：果园里的果子成熟了，苹果_____________________。

21、你还了解“五壮士“的哪些信息？