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1、读一读，填一填。（题中第二个空不会写的字用拼音代替）
们的笔顺是________三笔的笔画名称_________，读音为______，偏旁为_______。
比的笔顺是______， 第二笔的笔画名称是_______，读音为_______，组词为_____。
2、区别下列各组字的字形和读音，分别组一个词。
宾( ) 减( ) 换( )
滨( ) 咸( ) 焕( )
3、课本剧编写。
（话外音）张继考场失意后，带着书童和万千的思绪乘船回乡。船夫划着船，诗人张继与书童站在船上，欣赏着江南的美景。
张继：书童，这里是什么地方了？
书童：
张继：就在这里停泊过夜吧！
（夜半，书童醒了）
书童：少爷，你怎么还不睡呀？
张继： （一个和尚走了过来）
和尚：施主说此话想必近日遭遇了不顺心之事，不妨说来听听。
……
4、我会按要求填空。
（1）用音序查字法查找“语”字，我先查大写字母（______），再查找音节（______），我还会用“语”字组词为（______）。
（2）加偏旁部首变成新字。
例：青——（晴） 马——（______） 井——（______）
5、比一比，再组词。
异（________） 组（_______） 掠（________） 设（________）
导 （________） 姐（_______） 惊（________） 没（________）
6、课外阅读。
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑
【1】这首诗的体裁是( )
A. 七言绝句 B. 七言律诗
【2】“______，_______”是全诗的提纲，写出了人民解放军解放南京的磅礴气势。其中，“________”一词着重描写当时的气势。
【3】“不可沽名学霸王”中的“霸王”指历史人物________。
【4】“以雄奇险峻而著称的古都南京城回到了人民手中，她比任何时候都美丽。这天翻地覆的巨大变化，是足以令人慷慨高歌和欢欣鼓舞的。”这是上面诗句“______________”描写的意思。
【5】最后两句诗“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”告诉了我们什么道理?
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7、诵读《出塞》古诗，回答问题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】解释词语：但使：_________________
【2】怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法？
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【3】诗歌的主题是什么?
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【4】有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
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8、阅读古诗，完成练习。
题齐安城楼
【唐】杜牧
呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。
【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。
【1】请说说你对第2句中“寒”字的理解。
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【2】古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你还知道杜牧有哪些有关数字的诗句？你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？
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9、同步阅读。
迷人的夏天
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红狐的西瓜招待他们，那感觉真好！
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
【1】根据短文，在括号里填上恰当的词语。
（_____）的植物 （______）的树荫 （_______）的鸣叫
【2】文中画线句子运用了_______的修辞手法，把_____当作_______来写。
【3】文中第二段从______、________两个方面描写了夏天的_________。
10、阅读短文，回答问题。
打翻的鱼缸
四年级的教室里， 同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的等待还没有结束，小男孩憋得满头大汗。
忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做试卷，没有人发现小男孩的异常。
细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明
白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端着窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条干净的裤子让他换上。
小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。小男孩心里充满了对老师的感激。
考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边□怯生生地对老师说道□谢谢您□老师□
□不要紧□我小时侯也弄湿过裤子□老师拍拍小男孩的头□微笑着说□
【1】在短文最后两个自然段的“□”里填上合适的标点符号。
【2】你是怎么理解老师“一不小心”打翻了鱼缸，把水溅到了小男孩身上这一行为的？
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【3】“他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？”
针对小男孩这种想法，请你说几句话来安慰他。
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【4】你感受过老师的爱吗？请简单写一下事情的经过。
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11、阅读短文，回答问题。
生活中的小镜头
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢……
【1】从文中找出下列词语的近义词
新鲜-________ 好像-________ 陶醉-________
【2】理解句子
①“人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰的笑了笑，好像这封闭了一夜的图书馆了的空气很清新似的。”这句话中“好像……似的”能不能省略？为什么？
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②从文中找出一个自己认为写得好的句子抄下来，再写出你认为写得好的原因。
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【3】写出第4自然段的段意。
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【4】最后一个自然段中，“它好像在告诉我什么，到底是什么呢……”它到底告诉了我们什么呢？
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【5】生活中的小镜头很多，读了这篇短文，你脑海中浮现出那些小镜头？选择其中的两个，各用一句话写下来。
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12、链接阅读。
春雨的色彩
春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地下到地上，沙沙沙，沙沙沙。
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到柳树上，柳树绿了。’
麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧！春雨落到桃花上，桃花红了。”
小黄莺说：“不对，春雨是黄色的，你们瞧！春雨落到油菜地上，油菜花黄了！春雨落到蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
【1】短文共有（______）个自然段。
【2】仿写句子。
倒：春雨像春姑娘纺出的线。
_________像______________。
【3】填空。
小白鸽说：“春雨是（______）的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
麻雀说：“不对，春雨是（______）的，你们瞧！春雨落到桃花上，桃花红了。”
【4】描写颜色的词语你还知道哪些？试着写两个吧。
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13、课内阅读。
落花生（节选）
爹爹说:“花生的用处固然很多,但有一样是很(珍贵 可贵)的。这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而发生羡慕之心。它只把果子埋在地底,等到成熟,人们才把它挖出来。你们(偶尔 偶然)看见一棵花生瑟缩地长在地上,不能立刻(识别 辨出)它有没有果实,非得等到你接触它才能知道。”
我们都说:“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说:“所以你们要像花生,因为它是有用的,不是伟大、好看的东西。”我说:“那么,人要做有用的人,不要做伟大、体面的人。”爹爹说:“这是我对于你们的希望。”
【1】在文中的括号里选择正确的词语,用“ ”画出来。
【2】解释下列词语。
羡慕: ___________________
瑟缩: ______________________
【3】父亲希望“我们”做什么样的人?
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【4】这篇文章赞美了落花生怎样的品质？
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14、快乐阅读。
陀螺（节选）
我是从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日的那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
【1】联系上下文理解下列词语的意思。
（1）得心应手：______________________________________
（2）恍惚：___________________________________________
【2】下面对片段中“我”的心情变化概括正确的一项是（ ）
A．难过——懊恼
B．懊恼——期待
C．悲伤——期待
D．悲伤——懊恼
【3】下面对画“______”的句子理解最恰当的一项是（ ）
A．写出了“我”渴望得到快乐
B．写出了“我”得不到陀螺时的郁闷心情
C．表明“我”极具童心
D．写出了“我”很想学习削陀螺
【4】画波浪线的句子是___________描写，这句话写出了______________________
【5】请写几句话，用动作描写来表现“着急”。
______________________________________
15、按要求写句子。
1.你们看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(改为陈述句)
2.有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆秤呢?(改为感叹句)
16、官员们一边看一边议论。
_________一边_________一边_________。
17、按要求改写句子。
1.没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
缩句：_______________________________________________________
2.他对我说道：“曹先生的书，现在只收你一块钱本钱，我那本是送你的。”
（改为转述句）______________________________________________
3.改革开放给中国带来了巨大的变化。（改为夸张句）
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4.老人脸上有很多皱纹。（改为比喻句）
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5.不亲身体验，怎么能获得真实的感受不是很清楚吗？（修改病句）
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6.仿写句子。
理想是一块璞玉，需要你去打磨、雕琢。
理想是一粒种子，____________________________。
18、我会改：
（1）您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
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（2）您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
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19、按要求写句子。
1.鱼儿惊慌。（扩句）
2.戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。（缩句）
3.今天你在家吗 （给句子标上合适的标点。）
20、按要求写句子。
1.霞光照得小孩子的脸红红的。
改为“把”字句：______________________
改为“被”字句：______________________
2.喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。（缩句）
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3.天空出现一匹马。（扩句）
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21、我会看图写几句话。
乌龟驮（tuó）着什么？吸引了谁来了？仔细观察图画，写几句话。
