黑龙江省哈尔滨市道外区2025年高考模拟（1）语文试卷(解析版)

1、照样子，写一写。

1.（说）了又（说）   （________）了又（_________）

2.一个个   （__________）   （__________）

3.（ 荡 ）来（ 荡 ）去   （_______）来（_______）去   （_______）来（_______）

2、形近字组词。

蝙（________）    哺（________）    唤（________）    绕（________）    玻（________）

偏（________）    捕（________）    晚（________）    饶（________）    波（________）

3、根据课文内容填空。

六年的小学生活我学到了很多关于古诗词的知识，如：《忆江南》是_____代诗人_____所写的词，“忆江南”是_______；清代诗人高鼎的《村居》描写儿童散学后放风筝的诗句是：“__________，______________”；《望天门山》是唐代诗人___________所作，与“两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。”相对应的诗句是：_________，__________。

4、选词填空。

（1）在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（   ）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（   ）。（诚恳、诚实、称赞、赞扬）

（2）我国自己（   ）的运载火箭发射试验成功，大大（   ）了一切愿为四化做出贡献的人们。（鼓励、鼓舞、制造、创造）

5、课文默写

（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处___________，轻轻___________。

（2）……方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”少选之间而___________，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________。”以上文字出自课文《___________》。

6、课文理解。

延安，你的精神灿烂辉煌！

如果一旦失去了你啊，

那就仿佛没有了灵魂，

怎能向美好的未来展翅飞翔？

啊！延安，我把你追寻，

追寻信念，追寻金色的理想；

追寻温暖，追寻明媚的春光；

追寻光明，追寻火红的太阳！

【1】诗中画“   ”的诗句运用了______修辞手法，画波浪线的诗句运用了______的修辞手法。

【2】这两小节诗写的是_________________。

【3】追寻延安，就是追寻______________。

7、阅读诗歌，回答问题。

江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【1】《江南》题目中的“江”是指________________

【2】汉乐府的意思是__________________

【3】诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。

【4】“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。

8、回答问题我最棒。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，

侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应人。

【1】“垂”的读音为（_____）。

【2】理解词语的意思。

借问：____________________________________

应：_____________________________________________

【3】诗中描写“小儿”钓鱼的样子的诗句是：__________________________________

【4】“路人借问遥招手”改为“路人借问遥摇手”可以吗？谈谈你的理解。

__________________________________________________________

【5】这首诗表达了作者（_________）的思想感情。

9、阅读理解。

蜘蛛开店（节选）

第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。”

顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

【1】蜘蛛的顾客是 ，用“ ”画出表示他很高的句子。

【2】从选文第3自然段的“织啊织”“足足”“才”等词语中，我能体会到蜘蛛编织的过程很( )。（填序号）

①艰难，辛苦             ②轻松，认真            ③轻快，愉悦

【3】蜘蛛想卖袜子的原因：__________

【4】对于蜘蛛又想卖袜子的想法，你的意见是______，如果请你来劝说蜘蛛，你会跟他说些什么？

________________

10、课内：阅读，完成下面小题。

麻雀

①我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。

②突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

③风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

④猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

⑤老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

⑥猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

⑦我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。

【1】整体感知文章内容，完成填空。

（1）选文主要叙述了一只_________在_________面前奋不顾身保护_________的故事。

（2）选文是按“事情发展”的顺序写的，请梳理事情的起因、经过和结果。

起因是：________________

经过是：________________

结果是：________________

【2】细读课文，想一想，作者是怎样把事情写清楚的。

（1）作者把看到的猎狗、小麻雀、老麻雀的动作和神态描写得非常细致，请你在文中找出相关语句，用“ ”画出来。（画出1处即可）

（2）作者听到的是： 、 。

（3）作者由看到的、听到的展开了联想，请你把作者想到的在文中用“﹏﹏﹏”画出来。（画出1处即可）

【3】根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）把事情写清楚要按照一定顺序写出事情的起因、经过和结果。( )

（2）把事情经过写清楚，把看到的写出来不用写听到的和想到的。( )

（3）猎狗的机警与贪婪、小麻雀的弱小与无助、老麻雀的惊恐与无畏都藏在一个个细致入微的动作和神态里。( )

11、阅读。

蝙蝠为什么不去开会

大森林里，住着各种各样的鸟，它们选孔雀做鸟王。蝙蝠（biān fú）也住在这个森林里。

有一次，蝙蝠刚回到洞里，正准备睡觉，孔雀来了。它高兴地说：“蝙蝠，明天我们鸟类开会，你也来呀！”“我？”蝙蝠笑着说，“我怎么能参加你们鸟类的大会呢？我是兽呀！”“你是兽？我看到的兽，都是在地上爬着走的。你有翅膀，能够在天上飞，不是和我们一样吗？”孔雀生气了。蝙蝠急忙解释说：“我的翅膀和你们的不一样。你瞧，上面没有羽毛呀！”蝙蝠张开了翅膀给孔雀看。

真的，它的翅膀只是一层薄薄的皮，手和脚连在上面，翅膀上光光的，没有一根羽毛。

忽然，“吱吱吱”一阵叫，孔雀仔细一看，原来是小蝙蝠在叫，它伏（fú）在妈妈怀里，正吃奶呢！

孔雀奇怪极了。蝙蝠说：“你瞧，这也是我们和你们不同的地方呀！我的孩子生下来，就是小蝙蝠，都是吃我的奶长大的。你们鸟类都是生蛋孵小鸟的。再说，我们还有牙齿，你们也没有呀！”

“哦！我弄错了，对不起！”孔雀说着，拍拍翅膀，飞回去了。

【1】孔雀邀请蝙蝠去（ ）

A．参加兽类大会

B．参加鸟类大会

C．参加动物大会

【2】蝙蝠不去开会的原因是（ ）

A．它比较忙，没有时间去开会。

B．它是兽类，不能参加鸟类的大会。

C．它觉得自己的翅膀很难看，不好意思去开会。

【3】蝙蝠和鸟类有很多不同的地方，文中提到了三点，请按照短文中蝙蝠介绍的顺序排序。

_______蝙蝠有牙齿，鸟类没有。

_______蝙蝠的孩子是吃奶长大的。

_______蝙蝠的翅膀只是一层薄薄的皮，手和脚连在上面，没有一根羽毛。

【4】读完短文，看到孔雀对蝙蝠真诚的道歉，联系自己的实际情况，说一说你在做错事后要怎么做。

___________________

12、课内阅读。

火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。

啊（ ）黄继光突然站起来了（ ）在暴风雨一样的子弹中站起来了（ ）他举起右臂（ ）手雷在探照灯的光亮中闪闪发光（ ）

轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。

【1】请在文中括号里加上标点。

【2】“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”从数字“二十米”“十米”可以体会到_______（填序号）

①黄继光凭着坚强的意志，艰难地移动脚步，一点点向前爬。

②黄继光每前进一步都要用尽全身的力量。

③黄继光很机智，他离目标越来越近了。

【3】选文中的省略号的作用是（　　）

A．略去了黄继光艰难爬行的路程。

B．说话断断续续

C．列举的省略

【4】请结合课文，为战斗英雄黄继光写几句赞语。

___________________________________________

13、课外阅读。

大江保卫战（节选）

①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆门告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

②7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。

③面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。

④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队医生。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！

⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。

⑥大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。

【1】由“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”，我能想到明朝顾宪成的读书不忘救国的对联：____________________

【2】这个抗洪的场面我们可以用_______、_______这样的词语来描写，这些子弟兵可以用________这个词语来刻画。

【3】下面说法不正确的是（　　）

A．“哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”从加点的词我们可以体会到人民子弟兵总是出现在最危急的关头，出现在最需要的地方。

B．“奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。”这里运用比喻的手法写出了洪水的凶猛。

C．“顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”这里的“长龙”指的是爆发洪峰的长江。

D．“汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。”这个排比句连用三个“飞向”表现了战士们迫不及待地去营救群众的心情。

【4】本文的写作手法是点面结合，在括号中标出“点”或“面”。

（1）几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。（____）

（2）四百多名官兵大堤抢险的英雄本色。（____）

（3）四连连长黄晓文的铁汉本色。（____）

【5】人民子弟兵是祖国忠诚的卫士，人民的守护者。请结合文本，并联系实际，把下面的句子补充完整。

大江决堤，有你们奋不顾身；_______，有你们舍生忘死；________，有你们铁骨铮铮。

14、阅读

百鸟朝凤

很久以前，凤凰只是外形很平常的小鸟。但它的优点就是很勤劳。它把多下来的食物都藏进洞里。有一年，森林大旱。鸟儿都饿得头昏眼花。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己藏的食物分给大家。早灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。

【1】结合上下文解释词语。

头昏眼花：________________________________________________________

【2】凤凰能成为鸟王是因为（ ）

A．它很勤劳

B．它很漂亮

C．它很善良

【3】鸟儿们为什么给凤凰献上百鸟衣呢？

___________________________________________________________

15、选一种植物，照样子，用一句话写出它给你的启示。

例：昙花告诉人们：美丽的生命并不在于时间的长短。

___________告诉人们：_______________________________。

16、请你把大家写的心里话补充完整，并加上合适的标点。

（1）我想画_________送给_________□

（2）春天，____________________________________□

（3）我最期待__________________了□

（4）我多想__________________呀□

17、按要求写句子。

1.先生收起戒尺。（改为“被”字句）

_________________________________________

2.你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）

________________________________________

3.五月的北京是个美丽的季节。（修改病句）

_________________________________________

18、连词成句。（填序号）

（1）①到处       ②一只乌鸦       ③找水喝       ④口渴了

_______________________

（2）①文具盒     ②小书包里     ③我的     ④一个     ⑤有

_______________________

19、把下列句子改成意思不变的陈述句。

等打跑了敌人，还怕没有好日子过？

_________________

20、   把下面的句子改成“被”字句。

(1）吴老师微笑着在卷子上加上了0.5分。

_____________________________________________________________________

(2) 老师的话把同学们感动了。

_____________________________________________________________________

21、习作乐园。（作文纸自备）

题目：________，我想对您说

要求：1.把题目补充完整（可以是自己的爸爸妈妈或老师等长辈）。

2.可以写对他（她）的意见或建议，也可以表达对他（她）的感恩之情。

3.注意表达自己的真情实感，字数不少于400字。

4.写完后读给父母听。