广西壮族自治区北海市合浦县2025年高考模拟（九）语文试卷(解析版)

1、我会变新字，再分别组词。

举（举重）       独( )       符( )

誉（名誉）       __( )       __( )

胆( )       润( )       艺( )

__( )       __( )       __( )

2、填上合适的词语。

  （   ） （   ）

穿过   （   ） 绿色的   （   ）

  （   ） （   ）

3、读拼音，写词语。

4、拼一拼，写一写。

nà喊        nǐ定        zhěn所        sǔn失        参móu

wěi托        由zhōng        奔fù        shěn视        shí行

5、根据解释写词语，并填空。

1. 形容五彩缤纷、景象十分华丽。也比喻花色繁多，华美艳丽。

( )

2. 形容花的品种繁多，五颜六色，景色艳美。（   ）

3. 形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱。（   ）

4.  景色既美又多，令人眼睛顾不及全看。（  )

这些词语中，写花的词语是（   ）和（   ），写人的词语是（   ）和（   ）。

6、贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”其中三、四两句，一问一答，出人意料，情趣盎然。请你具体说说三、四两句的妙处。

____________________________________________

7、把古诗补充完整，并完成练习。

小儿垂钓

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　　　　　遥　　　　　，　　　　　

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是______________。

【3】诗中的“蓬头稚子”是个______的孩子。

A．没有礼貌

B．贪玩

C．专心垂钓、天真可爱

8、古诗阅读。

浪淘沙(其七)

[唐]　刘禹锡

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

读诗句“八月涛声吼地来”时，我想到了《观潮》中写的“午后一点左右，从远处传来________________________，好像________________________”的情景。“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。”写出了大潮退去的情景，我们不禁吟诵起《浪淘沙》(其七)中的诗句：_________________________，________________________。

9、丁香结

①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。

④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！

⑥丁香结,这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【1】说说作者是从哪几方面描写丁香的。

__________________________________________________

【2】文中第③自然段写到“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直 透毫端。”这里的积雪指什么？你是从哪看出来的？

____________________________________

【3】作者这样写丁香花：“那十字小白花,那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。”这样写的好处是（  ）。

A.从局部写到整体，条理分明，文字富有节奏感。

B.真实的写出了丁香花的两种颜色，白色和紫色。

C.先写出了丁香花的形状，然后再写丁香的颜色。

D.从丁香花外形的角度写出了“丁香结”的意思。

【4】第④自然段“在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。”一句中,作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

______________________________________________

【5】丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈自己的理解。

__________________________________________

10、学与问

①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。

③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。

④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。

【1】联系上下文解释词语的意思。

日新月异：______________________________

能者为师：______________________________

【2】“作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个‘为什么’”，文中提到的原因有：_____________________________________________________________________________

【3】围绕着“学与问”：

（1）提出的核心观点是：_________________________________________________________

（2）本文论述最主要的方法是：( )

A．引用       B．比喻       C．举例       D．对比

【4】读课文第④自然段完成：

（1）这一自然段的中心句是：_____________________________________，它在全文中还起到_______________的作用。

（2）大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》：

提出的问题是：____________________________

解决的办法有：____________________________

明白的道理是：____________________________

【5】阅读《学与问》，你一定联想到了课文《真理诞生于一百个问号之后》，结合这两篇文章，获得的启示是：______________________________________________________________________

11、阅读课内选文，完成练习。

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

【1】选文的主要内容是_______________________________________。

【2】把詹天佑开凿隧道的山岭名称填写在图中的括号里，画出詹天佑采取的凿进方法示意图，并分别写出这样的理由。

理由：______________________ 理由：_______________________

【3】选文第一句话中的“___________”和“___________”这两个词语让我们感受到了要完成工程所面临的困难之大；从“工期缩短了___________”这个结果可以看出詹天佑的办法卓有成效。这个事例说明詹天佑的确是一位__________的工程师。

【4】假如有同学在学习中一遇到难题就打算放弃，我会以詹天佑想方设法克服困难的事例来激励他：________________________________________

12、阅读下面的短文，完成练习。

暴风雨

①闷热的夜，令人室息，我辗转难眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。

②一道闪电，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨， ，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

③狂风咆哮着，猛地把门推开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响， 。

④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

⑤A 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

⑥B 不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，仿佛优柔 、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡的人们。

⑦从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空（擦拭 擦洗）得更加明亮。

⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了的花草伸着懒腰， ；（依靠 偎依）在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪， 。

⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村金闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡；C艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

⑪有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐之美。

【1】用“√”在文中括号内选择合适的词语。

【2】联系上下文，理解词语。

（1）辗转难眠：____________________

（2）无与伦比：____________________

【3】选择合适的句子，将序号填在文中的横线上。

①宛如刚从梦中苏醒 ②犹如在黑夜中哽咽

③宛如天神听到信号 ④如同珍珠闪烁着光华

【4】【描写角度】文中画“﹏﹏﹏”的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的？把序号填在下面的横线上。

嗅觉：___ 听觉：___ 视觉：___

【5】【理解感悟】本文的题目是“暴风雨”，文章却用大量的笔墨来描写雨后的景象，其用意是什么？（ ）（多选）

A．用大量的笔墨来描写雨后的景象，是为了让我们看到事物的另一个方面，表现大自然的和谐之美。

B．两相对比，更凸显暴风雨的来势汹汹、气势磅礴和雨后美景的平静祥和。

C．这样写，更能凸显大自然的神秘莫测以及整体和谐而变化多端的美。

D．突出主题，升华主题，使文章内涵更加丰富饱满。

13、课外阅读。

母亲的心

①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的竹桃，投下斑驳的树彩，母亲却明显地憔悴了，疲弱的样子差点让我不敢认，但地的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃ロ，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！

④好在爱子心切的母亲白有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒列的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发現了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地展动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……

⑧母亲思忖很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能千的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回未后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她初底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一制那，她潸然泪下！

⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

【1】母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（ ）

A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天

【2】阅读文章①一④段，哪一项不是母亲找螃蟹的原因？（  ）

A. 母亲爱子心切，要满足儿子

B. “我”久病初愈，想吃螃

C. 春天的溪流里有很多螃蟹

D. 偏远山村买不到螃蟹

【3】第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（  ）

A. 为后文母亲抓回母蟹作铺垫。

B. 说明螃蟹非常难抓。

C. 表现母亲是一个犹豫不决、象不定主意的女人。

D. 表现母亲内心矛盾的心理，说明母亲的善良。

【4】文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。

“我”想吃螃蟹”→_________→_______→母亲捞起螃蟹→____________

【5】“母亲思付了很久，把又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜想母亲在想什么？

______________________

【6】“母亲说，最后她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃放进了竹篓。甚至己经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”？又为什么“闭起双眼”？

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【7】文章题目“母亲的心”有哪两层含义？

______________________

14、课外阅读。

青蛙上天

①有一只青蛙，在池塘里住得厌烦了，想到天上去逛逛。于是，它请求大雁把它带到天上去。

②青蛙伏在大雁的背上，在蓝天上漫游，穿过了一片片白云。

③“咦，天空中还有波浪哩！”青蛙看到云层稀奇地叫了起来。

④“你说什么？”大雁莫名其妙地问道，“这是云，天上哪来的波浪呀！”

⑤“云？对，我知道，你们把它叫作云，可我们把它叫作波浪。反正一样。”青蛙很自信自己的见解。也许是因为客气吧，大雁没有再和它争论下去。

⑥天色晚了，一轮明月升上了天空。

⑦大雁望着那清辉皎洁的月亮，对青蛙说：“你看，天上的月儿多么美呀！有了它黑夜就变成了银色世界。”

⑧“你说月亮，那有什么稀罕的。我们池塘也有。”青蛙不以为然地说。

⑨“不对！”大雁纠正它的说法，“池塘里只是月亮的影子。”

⑩“影子？我敢打赌，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服气，固执地坚持自己的看法。说到最后一句，还做了一个手势，好像真要把月亮打碎似的。

⑪大雁急了，不得不阻止它：“你别胡来，这不是在池塘里，当心自己摔死！”

⑫你真胆小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我还记得，有一天晚上，我一口气打碎了15个月亮。对，15个，一拳一个，一拳一个……

⑬青蛙这时候神气十足，越说越来劲，它终于站了起来，捏紧爪子，纵身向月亮扑去。可是，当它刚跃起的时候，就不能再控制自己，像流星一样，一溜烟地摔了下去……

【1】文中加点词“不以为然”是说青蛙（       ）

A．认为大雁的话很突然

B．不知道大雁的话对不对

C．认为自己在池塘里经常能看到天上的月亮没什么稀罕的

【2】青蛙纵身向月亮扑去。是（       ）。

A．想到月亮上逛一逛

B．想打碎月亮

C．失足了

D．练习跳跃

【3】根据短文内容填空。

在天上，当看见云时，青蛙认为那是____________；当大雁夸赞月亮美丽时，青蛙认为自己能够____________。青蛙之所以这样说是因为_____________________。

【4】如果来得及，大雁会怎样劝告青蛙？

大雁会对这只固执的青蛙说：“____________________________。”

15、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：________

改为“被”字句：________

16、我会照样子写句子。

（1）例：田野葱葱绿绿的，像一块柔软的绿毯。

枫树 ______，像 _____。

（2）例：小猴子吃葡萄。小猴子大口大口地吃葡萄。

我们垒起城堡。

_________________

17、语言运用。（用上礼貌用语改写下面这句话，使表达更得体）

喂，到阳光小区坐几路公交车？

______________________________________________________

18、改写句子。

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

 改为肯定句：______________________________________________

（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。

改为被动句：______________________________________________

（3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。 

缩句：______________________________________________

（4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

把第一人称改为第三人称：______________________________________________

（5）小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”

改为第三人称转述句：_______________________________

19、用下面的句子开头，围绕开头这句话的意思写几句话。

下课了，操场上真热闹。 __________

20、按要求改写下列句子。（每题1分，共7分）

（1）主持修筑京张铁路的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）

（2）老人又一次梦见了狮子。（扩句）

（3）天安门广场红旗翻动。（改为比喻句）

（4）小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫。（改为拟人句）

（5）看到数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食,我们懊悔极了。（改为反问句）

（6）铁路要经过许多高山，要开凿隧道。（改为双重否定句）

（7）蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了!”（改为转述句）

21、看图写话。

请仔细观察图画，展开想象，写一段话。注意把句子写通顺，把写工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

提示：图上画了什么人？他们讲了一件什么事？