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1、先补充四字词语，再根据提示从中选词填空。
不伦( ) 各显( ) 奔流( )
面如( ) 膀( )腰( ) ( )简出
（1）他经常穿着__________________的服装来出洋相。
（2）老作家自退出文坛以来，__________________，几乎不与外人来往。
（3）六一儿童节文艺晚会上，我们班同学__________________，一个个表演了非常有趣的节目。
2、将下面的句子补充完整。
（1）__________________，怜子如何不丈夫。
（2）其实地上本没有路，________________，_____________________。
（3）___________________，惟有他发扬起来，_______________。
3、比一比，再组词。
削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ）
哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）
4、根据课文内容补充词语。
三（ ）五（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）同 舟
滔 滔（ ）（ ） （ ）命（ ）危 （ ）（ ）桃 源
（ ）盘（ ）踞 （ ）（ ）沓 来 日 月（ ）（ ）
5、填上合适的词语。
( )的鸟儿 ( )的芦苇 ( )的青峰
( )着斜阳 双翅一( ) ( )得滴溜溜
6、课外阅读
送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【1】这首诗描写的是诗人送别老朋友的，时间是（_______），地点是（________），被送的人是（__________）。
【2】诗中叙事的诗句是（_________）；写景的诗句是（______________）
【3】这首诗表达了怎样的思想感情。
______________________
7、读一读，回答问题。
一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。
石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
【1】________、________和________在爬石阶。
【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)
8、阅读古诗，回答问题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________________
【2】为了突出江南春*，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？
_________________________________________
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________
【4】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。
_________________________________________
【5】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？
_________________________________________
9、阅读。
花钟
小白兔没有钟，不知道时间，就请小山羊想办法。小山羊送给小白兔三盆花——牵牛花、午时花、夜来香。
太阳出来了，小白兔还在睡觉。牵牛花张开喇叭喊：“小白兔，起床了！”
太阳升到头顶，小白兔还在跳舞，午饭也忘了吃。午时花开了，笑嘻嘻地叫：“小白兔，该吃饭了！”
天黑了，小白兔还不想睡觉。夜来香开了，张开小嘴轻轻唱着：“小白兔，八点了，快睡吧！”
小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉再也不会忘记了。
【1】小山羊送给小白兔的花是：___、___、____。这三种花可以帮小白兔按时____、____、____。
【2】短文有_______个自然段，第三自然段有________句话。
【3】读了短文，我知道了，__________在早晨开放，_________在中午开放，________在晚上开放。所以，这些花被称为花钟。
10、阅读小屋。
生命从不绝望
蝎子是一种毒性很强的动物，它的毒针能使其他昆虫顷刻毙命，人被它伤到，也会有生命危险。
人们曾经把蝎子放到一圈燃烧的火炭中间，火炭越烧越旺，滚滚热浪不断向蝎子袭去，蝎子灼热难耐，在火圈里左躲右闪，想要逃出重围，但却无路可逃，火灼伤了它的身体，它狂怒地瞎冲乱撞，最后终于绝望，倒在地上一动不动了。于是，人们得出一个结论，蝎子在被火围攻而无法逃脱之时，就会用毒针刺伤自己，用自杀来结束自己的生命，结束痛苦。
这个结论被传了很多年，以至于人们经常以此来嘲笑蝎子自杀的懦弱行为。
法国昆虫学家法布尔用实验证实了这个结论其实是一种误传。法布尔对任何结论都不盲从，都要以科学的精神亲自验证。他抓来了一只蝎子，把它放到燃烧着的炭火中间，蝎子就如传言中的那样，先是四处乱撞，在左冲右突一阵之后，绝望地倒地“自杀”了。法布尔静静地观察了一会儿，以为蝎子已经毒性发作而死，就用镊子把它夹起来，放到一层清凉的沙子上，让法布尔没想到的是，这只“自杀”了的蝎子一个小时之后竟然又活了，和没进入火圈前一样活跃，法布尔又用另外两只蝎子做实验，结果完全一样，法布尔由此得出一个新的结论：所谓蝎子自杀的传言，只是一种误传，那其实是蝎子在绝望中的一种假死现象，蝎子并没有自杀。
法布尔是伟大的，他把自己的研究结论上升到了生命的境界，以此来阐述“只要活着就没有绝望”这一命题，他这样写道：“生命是一种严肃的东西．不能遇到点艰难困苦就把生命抛弃。我们不应把生命视为一种享乐、一种磨难，而是应该把它视为一种义务，一种只要一息尚存都必须全力以赴的义务。让生命的最后一刻提前到来，就是懦夫，就是蠢货。我们有权凭着自己的意愿决定坠入死亡深渊的方式，但这并不意味着我们有权轻生遁世。地位卑微的昆虫也在发表着自己的意见：‘你们应该有信心，生命从不绝望。’”，
是的，生命从来不会绝望，即使在遭受灭顶之灾的时候也一再地坚持再坚持，显示出誓不低头的非凡气概，以不屈的意志力昭示着生命的真谛，不向命运俯首称臣，坚决向残酷的命运说不。生命是在挣扎中显示其伟岸的．经过生与死的历练之后，自会拥有一份美丽。
【1】我是辨字小能手。
蝎( ) 袭( ) 撞( ) 绝( )
渴( ) 袈( ) 瞳( ) 艳( )
【2】唱反调。写出下列词语的反义词。
危险——( ) 绝望——( ) 结束——( )
懦弱——( ) 伟大——( ) 严肃——( )
【3】仿写词语。
越烧越旺(ABAC)________ ________ ________
滚滚热浪(AABC)________ ________ ________
【4】用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。
火灼伤了它的身体。 它狂怒地瞎冲乱撞。
_____________________________
【5】昆虫学家法布尔是哪个国家的？ ( )
A．英国
B．美国
C．法国
【6】“蝎子在被火围攻而无法逃脱之时，就会用毒针刺伤自己，用自杀来结束自己的生命，结束痛苦。”这个结论是( )。
A．正确的
B．错误的
C．无法判断
【7】“法布尔对任何结论都要以科学的精神亲自验证。”这说明法布尔( )。
A．无主见
B．不盲从
C．固执
【8】“这个结论被传了很多年，以至于人们经常以此来嘲笑蝎子自杀的懦弱行为。”这句话中的“这个结论”指的是哪个结论？
_______________________________________________
【9】美文回放。
“生命是一种_____的东西，不能遇到点艰难困苦就把生命____。我们不应把生命视为一种____、一种_____，而是应该把它视为一种_____，一种只要一息尚存都必须_____的义务。让生命的最后一刻提前到来，就是____，就是_____。我们有权凭着自己的意愿决定坠人死亡深渊的方式，但这并不意味着我们有权____。地位卑微的昆虫也在发表着自己的意见：‘你们应该有_____，生命从不_____。’”
11、阅读短文，完成练习。
小老鼠去海滨
一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法阻止你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
【1】本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。
_____________________________________________________________
【2】小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？
_____________________________________________________________
【3】读了这个故事，你有什么感想？
_____________________________________________________________
12、课外阅读积累
格列佛游记（节选）
[英]乔纳森·斯威夫特
①我想起来，却动弹不得；由于我（恰 洽）好是仰天躺着，这时我发现自己的胳膊和腿都被牢牢地绑在地上；我的头发又长又厚，也被同样地绑着，从腋窝到大腿，我感觉身上也横绑着一些细细的带子。我只能朝上看。太阳开始热起来了，阳光刺痛了我的眼睛。我听到周围一片嘈（cáo）杂声，可我那样躺着，除了天空什么也看不到。
②稍过了一会儿，我觉得有个什么活的东西在我的左腿上蠕（rú）动，轻轻地向前移着，越过我的胸脯，几乎到了我的下巴前。我尽力往下看，竟发现一个身高不足六英寸①、手持弓箭、背负箭袋的人！与此同时，我感觉到至少有四十个他的同类随他而来。我大为吃惊，猛吼一声，结果吓得他们全都掉头就跑。后来有人告诉我，他们中有几个因为从我腰部往下跳，竟（迭 跌）伤了。
③但是他们很快又回来了，其中的一个竟敢走到能看得清我整个面孔的地方，举起双手，抬起双眼，一副惊羡的样子，他用尖而清晰的声音高喊：“海琴那·德古尔！”其他的人也把这几个字重复了几遍，可我那时还不明白那是什么意思。读者可以相信，我一直这么躺着是极不舒服的；最后，我想努力挣脱。
④我（侥 绕）幸挣断了绳子，（拨 拔）出了将我的左臂绑到地上的木钉。我把左臂举到眼前，发现了他们绑缚我的方法。这时我又用力一扯，虽然十分疼痛，却将左边绑着我头发的绳子扯松了一点，这样我才得以稍稍将头转动两英寸光景。但是，我还没来得及将他们捉住，他们就又一次跑掉了。于是就听到他们一阵尖声高喊，喊声过后，我听见其中的一个大叫道：“托尔戈·奉纳克！”即刻就感觉有一百多支箭射中了我的左臂，像许多针刺一样痛。他们又向空中射了一阵，仿佛我们欧洲人放炮弹一般。我猜想许多箭是落到我的身上了（尽管我并没有感觉到），有些则落在我的脸上，我赶紧用左手去遮挡。这一阵箭雨过去之后，我痛苦地呻吟起来。
【注释】①英寸：计量单位，一英寸为2．54厘米
【1】联系上下文，在括号里选择正确的字，并用“______”画出来。
【2】通过这段文字，可以确定“我”到了（ ）
A．大人国
B．小人国
C．食人国
【3】根据选文内容，简单描述一下本地人的形象。
___________
【4】设想一下“我”在本地人眼中的样子，以本地人的视角简述选文内容。
_________
13、阅读短文，完成练习
锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身的技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”老锁匠又问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
【1】在技术上谁的水平更高一些？老锁匠选二徒弟为他的正式接班人的理由是什么？
____________________
【2】老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”这“不能打开的锁”指的是什么？
______________________
【3】读了这篇短文你想到了什么？
______________________
【4】老锁匠是个什么样的人？
__________________
14、阅读短文，回答问题。
自由与生命
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在兴致勃勃地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，这时，我不由自主地想起童年时代发生的一-件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家住在林子边上，每当日落黄昏，便有一-群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决定捕获一只小画眉鸟，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逄著名的鸟类学家阿瑟，威利来看望家父， 在我家小住，我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只母美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”。
从此后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。 因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求是值得肯定的。
【1】解释下列词语。
（1）色彩斑斓：_________________________
（2）美妙绝伦：_________________________
（3）皆大欢喜：_________________________
【2】写出下列词语的近义词。
兴致——_______ 歇息——_______ 聆听——_______
【3】文中作者对小画眉的称呼变化了三次，请写出这三次不同的称呼，并说说作者为什么这样称呼它。
（1）第一次称呼：______________；因为：___________________
（2）第二次称呼：______________；因为：___________________
（3）第三次称呼：______________；因为：___________________
【4】画眉妈妈为什么给自己的孩子吃足以致死的毒莓？
____________________________________
【5】小画眉死后，“我”为什么“再也不捕捉任何活物来关进笼子里”？
____________________________________
【6】读了这篇短文，你有何感受？
____________________________________
15、按要求写句子。
（1）这不是伟大的奇观吗？（换一种说法，意思不变）
__________________
（2）雨来对扁鼻子军官说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）
__________________
（3）巨人的花园里没有孩子们的足迹。小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。（用关联词合并成一句话）
__________________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动词）
__________________
（5）用修改符号修改下面这段话。(提示：语段中有4处问题哦。)
教室里，传出朗朗的读书声 操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本，和同学们朗读起来。
__________________
16、选一个词语，仿照例子写一写，注意冒号的用法。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
淘气的小狗 爱劳动的小明 乐于助人的爸爸
选择的词语是_______
17、语文与生活。
苏霍姆林斯基说：“儿童是天生的诗人”。请你试着当个小诗人，写的时候注意分行。
例：
清晨的校园，运动会时的操场，
怎样的可爱呢！怎样的____________呢！
和蔼的老师，____________
朗朗的书声，____________
欢乐的面孔，____________
18、按要求改写句子。（5分）
（1）一天，我家搬到了月亮上，住进一座蘑菇形的圆形小屋！（修改病句。）
（2）游览了长城，我受到了教育。（改成反问句。）
（3）秋天，树叶从树上飘落下来。（改成比喻句。）
（4）爷爷进屋把一杯水喝光了。（改为“被”字句）
（5）我脸上挂着一颗颗头大的汗珠。（缩句）
19、将下列陈述句改成反问句
①最使我着迷的还是绿叶。__________
②那真是令人愉快的活动。__________
20、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。
一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。
21、
小练笔。
请认真观察松树的特征，以《松树》为题写一段话，注意写出松树的的外形特征，如果能赋予松树品格就更好了。
