山东省德州市庆云县2025年高考模拟（6）语文试卷(解析版)

1、实践平台。

1．秋天到了，看到满山遍野的红叶，我不禁想到杜牧的诗句：_________________，_________________。

2．这学期我们去了富饶的西沙群岛，那里___________________，___________________。去了景色诱人的小兴安岭，它是一座__________________，也是一座_________________。还去了海滨小城，那里真是又美丽又_______________________。

3．全国人民在党的领导下团结一心，战胜了新冠肺炎疫情，真是“_____________，泰山移”。

4．奶奶常常对我说“________________”，就是说关心别人就像关心自己一样。

2、填写名言诗句。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”这是著名诗人艾青的话语，更是无数爱国志士的心声。看，陆游“死去元知万事空，__________________。”那终身遗恨；林升“山外青山楼外楼，_________________？”那对统治者不思进取的愤怒一问；龚自珍“我劝天公重抖擞，_______________。”那仰天疾呼；梁启超那“美哉，我少年中国，___________！壮哉，我中国少年，___________！”那对少年中国的无限期待……不正是无数中华优秀儿女那家国情怀的真实写照吗？

3、根据积累补充下列词语，再任选两个写一段话

( )通人和          完好无( )            不( )其数

国( )民安            民不( )生          安( )乐业

____________________

4、《观潮》是________朝的________所写，写的是回忆南宋时期于京都________（今杭州）外观看________大潮的盛况。

5、根据语境，引用适当的诗句填空。

古诗的意蕴深厚。诗中有景，如《村晚》中的“________________，________________”。诗中有情，如“________________，南望王师又一年”。诗中有喜，如“却看妻子愁何在，________________”。诗中亦有欢乐的童年生活，如“________________，彩丝穿取当银铮”；“童孙未解供耕织，________________”。

6、阅读古诗，完成练习。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

【1】这首诗作者是_______代诗人 __________。

【2】“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是________，这个字形象地写出了_____________。

【3】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？

______________________________

7、诗词曲鉴赏。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。

【1】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。

【2】结合诗句，写出下面字词的意思。

书：______________ 茅檐：____________

无苔：____________ 成畦：____________

排闼：____________

【3】对诗歌内容和方法的分析不恰当的是(   )

A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

【4】这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________________________________。

8、古诗鉴赏

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】这首诗的作者是_________代的__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画。

【2】诗中有唯美的画面，景物有动有静，静的景物有___________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。

【3】这首诗中写诗人的想象的是__________，____________。（填写诗句）

【4】从诗中我们可以感受到诗人（___________）之情。

【5】想象诗中描绘的情景并画下来。

9、读短文，做题。

珍惜每一分钟

森林学校好热闹啊！小动物们又在讨论什么问题呢？我们赶快去听听吧！

山羊老师问：“学了《一分钟》，谁来说说元元为什么迟到了呢？”

“因为他起床晚了一分钟，结果没赶上公共汽车，所以迟到了。”机灵猴抢着说。

山羊老师说：“一分钟看起来短暂，可一分钟能做许多事情，谁来说一说？”

“我一分钟能背好几个词。”乖乖兔说。

“我一分钟能写几十个字。”嘟嘟熊说。

“我一分钟能跑几百米呢！”机灵猴喊。

“我们的生命就是由一分钟一分钟组成的。所以，我们应该珍惜每一分钟！”山羊老师说。

【1】短文一共有______个自然段。

【2】把说明元元迟到的原因的句子画上横线。

【3】一分钟能做什么事呢？请你连一连。

乖乖兔 跑几百米

嘟嘟熊 写几十个字

机灵猴 背好几个词

【4】读了短文，我懂得了（ ）

A. 应该珍惜每一分钟。

B. 机灵猴一分钟做的事情最多。

10、阅读

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuè lè），雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调（tiáo diào）来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐嘁，逼近曹军水寨受箭。

【1】给文段中的加点字选择正确的读音，用“√”标出。

【2】用“____”画出与文段中画“﹏﹏﹏”句子相照应的句子，想一想诸葛亮为什么命令士兵这样做。

____________________________

【3】诸葛亮叫船上的军士擂鼓、呐喊的目的是____________________。

【4】曹操为什么不敢派兵出来？

_______________________________________

【5】从文段中可以看出诸葛亮是个_________的人。

【6】将《三国演义》中成语与人物连线。

乐不思蜀   黄忠 

宝刀未老   刘禅  

刮目相看   吕蒙  

赤膊上阵   曹操  

望梅止渴   许褚

11、按课文填空。

（1）文中写了________、________、________、________四个季节。

（2）________说它就是春天，________说它就是夏天，________说它就是秋天，________说它就是冬天。

12、读短文回答问题。

冬天是个魔术（mó shù）师

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”（hū)地一吹（chuī），青蛙呀，刺猬呀，熊啊，蛇（shé)啊，都不见了。

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”（hū)地一吹（chuī），满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”（hū)地一吹（chuī），湖(hú)面很快就变(biàn)成了大玻璃(bō li)。那些红色的、黄色的叶子，都冻(dòng)在玻璃里了。

冬天是个魔术（mó shù）师。他“呼”地一吹，围(wéi)巾啊，棉(mián)衣啊，手套(tào)啊，都从衣柜(guì)里跑出来，街(jiē)上的人都变胖(pàng)了。

冬天的本领(lǐng)真大呀！

【1】这篇短文有（___）个自然段。

【2】请把下面词语填在相应的（ ）里。(写序号)

①人们穿上冬装（zhuāng) ②湖(hú)面结(jié)冰 ③ 下雪   ④动(dòng)物冬眠(mián)

第一自然段写的是（_______）。第二自然段写的是（_______）。

第三自然段写的是（________） 。第四自然段写的（________）。

13、课外阅读。

没有人喝彩的工作

①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（  ）地走回家。

②妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

③但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”

④我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边鸣鸣咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。

⑤“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我鸣鸣咽咽，连话也说不清楚。

⑥妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

⑦“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（  ）地问。

⑧“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

⑨妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表   把表壳打开 又问我说   你看里面是些什么

⑩ 是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事

⑪妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

⑫停了一会儿，妈妈又望着我（  ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我恍然大悟。

【1】找出文中词语的正确读音，画“√”。

【2】从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。

悲哀   伤心   温和 柔和 恍然大悟 意味深长

【3】第⑨、⑩自然段中缺少标点的地方加上标点符号。

【4】第⑩自然段中“我完全忘了我的伤心事”，”我的伤心事“指的是什么事？

___________________________________________________________

【5】听了妈妈的话我会怎么想？怎么做？

___________________________________________________________

【6】现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。

___________________________________________________________

14、阅读理解

给乞丐鞠躬

一家生意很好的点心店门口来了一个乞丐。他衣衫褴褛，畏缩着走到蒸点心的炉子前，周围的客人都皱眉掩鼻，露出嫌恶的神色来。

伙计连忙让他离开。乞丐却拿出几张脏兮兮的小面额钞票，说：“今天我不是来乞讨的，听说这里的点心好吃，我也想尝尝。我已经想了好久了，好不容易才凑到这些钱。”

店老板目睹了这一幕，他走上前十分恭敬地将两个热气腾腾的点心递给乞丐，并深深地向他鞠了一躬，说：“多谢关照，欢迎再次光临!”

在这以前，无论多么尊贵的客人来买点心，店老板都是交给伙计们招呼，可今天他却亲自招呼客人，对他毕恭毕敬，而这个客人却是一个乞丐!

他说：“那些常来光顾我们店的顾客，当然应受到欢迎，但他们都是有钱人，买几个点心对他们而言，是一件很容易也很平常的事。今天来的这位客人虽然是位乞丐，却与众不同，他为品尝我们的点心，不惜花很长时间去讨得一点点钱，实在是难得，我不亲自为他服务怎么对得起他的这份厚爱？”

“既然如此，为什么要收他的钱呢？”旁边的孙子不解地问。

老板笑了笑说：“他今天（　　　）来讨饭的，（　　　）作为一个客人来到这里的，我们应当尊重他。如果我不收下他的钱，岂不是对他的侮辱吗？要尊重你的每一个顾客，哪怕他是一个乞丐。”

这个老板就是日本大企业家堤义明的爷爷。他对乞丐的鞠躬之举深深地印在了当时只有10岁的堤义明的脑海里。以后，堤义明曾多次在集团的培训会上讲到这个故事，要求员工像他爷爷那样，尊重每一位顾客。

【1】在文中括号里填上合适的关联词语。

【2】店老板目睹了“这一幕”，“这一幕”是指哪一幕？

______________________________________

【3】读第2自然段，有人说把画线部分的词句去掉，句子更简洁。你赞同这样的看法吗？说说你的理由。

_________________________________

【4】店老板为什么亲自出来招呼乞丐，并且给乞丐鞠躬？可他为什么又收了乞丐的钱？

_______________________________

【5】读了短文，你肯定有所启迪，用一两句话把你的收获写在文末的横线上，作为短文的结尾。

15、句子加工厂。

1．根深叶茂的果树上结满了丰实的果子。(缩句)

_______________________________________________________

2．她那真诚的目光感动了我。

“把”字句：____________________________________________

“被”字句：____________________________________________

3．真诚是一道雨后的彩虹，助你感受生活的希望。(仿写)

真诚是____________________，_________________________。

4．真诚的目光胜似千言万语。(改为反问句)

_______________________________________________________

16、例：小河是鱼儿的家。

______是______的家。

17、把三句话合为一句话。

红军翻过了大雪山。

红军打败了敌人。

红军继续北上抗日。

18、小鹿把这头狮子甩在了身后。（改为“被”字句）

______________________

19、按要求写句子。（5分）

（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）

（2）清澈的溪水流向远方。

改写成拟人句：

（3）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想反让大夫取笑了。”（改为转述句）

（4）我最不中用。   我被派到这儿来了。（用关联词语合成一句话）

（5）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

20、修改病句。

（1）我的家乡是山东人。

（2）经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。

（3）今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。

（4）市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。

（5）海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。

（6）这个深深美好的想法印在我的脑海里。

（7）爸爸触景生情，想起许多过去的陈年往事。

（8）他怀着甜蜜的盼望进入了梦乡。

21、看图写话。

图中是谁？在干什么？ 写一写吧。