河南省濮阳市濮阳经济技术开发区2025年中考模拟（五）语文试卷(解析版)

1、填空题。

1．你的同学李明经常以自己还小为借口，不好好学习，你会用才《长歌行》中的______________，________________来劝他。

2．《寒食》一诗中_____________，_____________两句写出了京城柳絮飞舞，落红无数的迷人景象。

2、看拼音，写词语。

我们的身边充满爱，妈妈在chú fánɡ( )忙碌的身影，老师和ǎi( )的态度，朋友真挚的情感……都pǔ xiě( )成爱的乐章。我的幸福感yǒnɡ( )上心头，不禁ɡǎn kǎi( )生活无限美好。

pénɡ( )湃       牛( )       斗( )        ( )胀

fèi( )腑       ( )话       ( )腾        ( )心

3、一个字组两个词。

4、我会区别字组词。

陶（　　　）   距（　　　）   班（   ）

淘（　　　）　   踞（　　　）　   斑（   ）

紧（　　　）   羞（　　　）   郭（   ）

紫（　　　）　   差（　　　）   淳（   ）

5、按课文内容填空 

1．已是悬崖百丈冰，______________________。

2．甘心当奴才的人叫______________________。

3．儿童急走追黄蝶，_______________________。

4．______________________，麦花雪白菜花稀。

5．茅檐低小，_______________________ 。

6．风雨送春归，_____________________。

7．俏也不争春，_____________________ 。

6、课内阅读

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

______________， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】解释词语并写出后面两句诗的意思

篱落：____________ 。疏疏：_________。

未：_______________。阴：___________。

诗意：____________________________

【3】作者是___代______，表达了____________之情。

7、完成练习。

江雪

千山________飞绝，万径________踪灭。

孤舟衰笠翁，独钓寒________。

【1】把古诗补充完整。

【2】读了古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？（   ）（多选）

A.没有人和动物的踪迹。

B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C.江水缓缓地流着。

8、按要求回答问题。

敕勒川，____________，

天似穹庐，笼盖四野。

____________，野茫茫，

风吹草低见牛羊。

【1】把原文补充完整。

【2】敕勒川在___________________________。

【3】我会照样子写词语。

野茫茫 (ABB式)

____________　____________

【4】“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xiàn，这个字还读________，可组词为________。

9、阅读短文，回答问题

女娲造人（节选）

①世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱（áo）翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。

②一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗？于是，女娲决定按照自身形体塑造新的，更有灵气的生命。

③女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。（A）很快，第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚一落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，显得十分神气。（B）女娲万分欣喜，笑弯了双眼，翘起了唇角。她心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。（C）他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱喧闹的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。女娲兴奋激动，捏出一个又一个泥娃娃。

④女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，女娲只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。日复一日，夜复一夜，她疲惫不堪。但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。

⑤女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。

⑥从此，人类世世代代繁衍生存下去。

【1】联系上下文解释词语。

疲惫不堪：______________________

【2】这篇短文可以借助_________概括主要内容，这篇短文主要讲述了_________的神话传说。

【3】第③自然段漏缺一句话：“她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。”这句话应该放回到哪个位置呢？请你从A-C中选出合适的位置，将位置序号填在（______）里。

【4】阅读文中①－③段描写女娲的语句，想想她的心情有怎样的变化，为什么有那样的变化，完成下面的表格。

【5】第④段中“女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”去掉一个“工作着”是否可以？为什么？

__________

10、课堂的神采。

（1）读了《北京的色彩》，北京给你的整体印象是   ，作者用极其优美的语言描写了北京的 与 ，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。

（2）《我的百草园》可以分为两部分，第一部分写了   ，第二部分表达了作者   。 

11、阅读下面文章，回答问题。

掌心化雪

那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。

拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。

语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“__________________。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”

她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。

她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。

温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。

【1】在加点字正确读音下画“√”。

窥见（kuī   guī）               施舍（shè   shě）             绯红（pái   fēi）

【2】文章第2自然段画横线的句子中“压”字用得精练准确，说说好在哪里。

____________________________________

【3】联系上下文，第4自然段的空白处填空，哪句话更符合原文意思？（       ）（填序号）

A．雪花像快乐的小精灵，在空中跳舞。

B．雪是美的，也是冷的。

C．鹅毛般的大雪铺满大地，到处一片雪白的世界。

【4】在第6、7自然段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？

___________________________________

【5】文中的语文老师是一个怎样的人？

___________________________________

【6】请联系文章内容说说题目“掌心化雪”的含义。

__________________________________

12、玫瑰的力量

①在我餐桌的花瓶里，总会绽开着一朵艳丽的玫瑰。

②几年前的地震灾难使我失去了亲人，失去了工作，极度的伤痛让我整日以泪洗面。我只好靠乞讨维持生活。

③一天傍晚，天色渐渐暗下来，我像往常一样偎依在一个角落里，等待着路人的施舍。“叔叔，送你一枝花吧！”“啊？”我抬起头，只见一位天使般的小姑娘举着一朵艳丽的玫瑰花，冲我嫣然一笑。这可真是出乎意料！

④我接过她手中的花，带着久违的幸福感回到家。把玫瑰花插到花瓶中，我仔细端详着：饱满的花瓣层层包裹，深红的颜色格外亮眼，淡雅的花香给压抑了很久的房间带来生机。我的眼前又浮现出小姑娘的模样：亮亮的眼睛，淡淡的笑容，浅浅的酒窝，甜甜的声音。我自言自语：“只有这样的小姑娘才配得上这么美丽的玫瑰！”此时的我，心里暖暖的。

⑤带着难得的好心情，我突然感觉到这么漂亮的玫瑰怎么能放在如此杂乱的房间里呢？我开始清理房间的杂物，把桌子擦干净，铺上一块崭新的桌布，再把所有的物品摆放整齐。一小时，两小时……屋子终于窗明几净，一尘不染了。因为有了这朵玫瑰花的映射，整个房间变得温馨起来！一时间，我忘记了自己身在何处，心情舒畅极了。

⑥转身的瞬间，突然看到镜中的我：蓬头垢面，胡子拉碴，衣衫褴褛。哎，年纪轻轻的，怎么变成了这副模样？现在的我如何待在整洁的房间里与精美的玫瑰相伴呢？我决定给自己做个“大扫除”！洗澡，换衣，刮胡子……再照镜子，一张年轻帅气的脸出现在镜子中！面对镜子中的我，我质问自己：“你和别人有什么区别？明明有着年轻人的体力和精力，为什么要去当乞丐呢？难道真的没有勇气去挑战生活的困难吗？”羞愧之情油然而生。

⑦我再次环顾房间，又看到那朵流露出勃勃生机的玫瑰。“叔叔，送你一枝花吧！”小姑娘甜美的声音回荡在耳畔。她送来的不只是一抹色彩，一缕芳香，更是一个希望和一股力量。我当下决定：要靠双手去劳动，去创造属于自己的生活！

⑧第二天，我就四处应聘，很快就找到了工作。心中盛开的玫瑰花始终激励着我不懈努力。现在，我已经成为著名的企业老板。我从心底感谢那位小姑娘，感谢那朵带给我力量的玫瑰花，使我从小小的改变走向成功。

⑨至今，我的餐桌上始终摆放着一枝玫瑰花。因为我不只是喜欢它的色彩和芳香，更需要它给予我源源不断的力量。

【1】概括短文的主要内容。

_____________________________

【2】短文第④自然段中画横线的语句描写了“小姑娘”（   ）

A.容貌漂亮，声音甜美

B.心地善良，声音甜美

C.待人真诚，助人为乐

【3】短文多次描写玫瑰花的样子，这样写的好处是（   ）

A.说明玫瑰花色彩越来越艳丽，香气越来越浓。

B.只是为了表现作者的心情一次比一次好。

C.突出玫瑰花使作者一次又一次从小小的改变慢慢走向成功。

【4】短文在叙述中采用的方法是（   ）

A.顺叙 B.倒叙 C.插叙

【5】短文的开头和结尾在表达上的特点是（   ）

A.借物喻人 B.设置悬念 C.虚实结合 D.首尾呼应

【6】在短文第③～⑥自然段中摘录表示“我”心情变化的短语。

（______________）→心里暖暖的→（______________）→（______________）

【7】联系短文内容，谈谈你对第⑨自然段的理解。

_____________________________________

13、阅读课内片段。完成练习。

①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【1】古人因何发明了丁香结的说法？在选文中找出来。______________

【2】读第①段，说说雨中丁香具有怎样的特点。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？ _____________________

【3】①画“﹏﹏﹏﹏”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是：________。

②作者觉得虽然“丁香结”负担着解不开的________，但人生也正是因为有解不完的问题，所以才不至于太________了。这体现了作者________的人生态度。

【4】读最后一句话，联系生活经验想开去，说说你在生活中遇到过怎样的结，又是如何解的。______________

14、课外阅读。

倾听大自然的声音

我十分愿意去倾听脚踩在落叶上的声音，“沙沙”，因为它十分清脆。

我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音，“唰唰”，因为它听起来像树叶在合唱，有高声部也有低声部，十分和谐。

我十分愿意去倾听小鸟扑翅的声音，虽然我无法形容这种声音，但是它真是太棒了，再配上小鸟那“叽叽喳喳”的叫声，几乎完美。每当听到这种美妙之声时，我都会情不自禁地抬起头，望望天，看看自由飞翔的小鸟。

我十分愿意去倾听小溪流淌的声音，“哗啦啦”，十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼：“欢迎你啊！”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。

走进大自然去倾听吧！倾听它的奇妙，倾听它的古老，倾听它的神秘！

【1】写出下列词语的近义词。

细听( )   响亮( )   摇晃( )   动听( )

【2】连一连。

踩落叶                              唰唰                              美妙

风摇叶                              沙沙                              悦耳

鸟叫声                              哗啦啦                           清脆

溪流声                              叽叽喳喳                       和谐

【3】照样子，补充句子（要与文中内容不同）。

例：我十分愿意去倾听小溪流淌的声音。

（1）我十分愿意去倾听________________。

（2）我十分愿意去倾听_______________。

【4】用“ ”画出文中表达我内心感受的一个句子。

15、不改变句子的意思，按要求变换句式。

(1)对于这个地方，他并不陌生。

改为肯定句：

(2)谁能说这儿就不应该有个公园呢？

改为陈述句： 

16、把下面的句子改成“被”字句。

秋天把丰收的喜讯带给了人们。

“被”字句_____

17、想象句子描写的情形，照样子写句子。

它的声音小得几乎听不见。

望着眼前千姿百态的荷花，她高兴得______。

18、根据词语的不同意思写句子。

A．便宜（不应得的利益）：我们不要养成占小便宜的习惯，那是容易吃大亏的。

B．便宜（东西价钱低廉）：_______________________________

19、词句段运用。

（1）根据课文内容，在横线上填上合适的近义词。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的__________是玻璃的，有的__________是牛角的，有的__________是纱灯。

（2）写出下面的习俗的寓意。

中秋节吃月饼：寓意__________________________________________________。

（3）在“亮相、压轴、对台戏、科班出身、有板有眼、字正腔圆”中选择两个词语写一个句子。

________________________________________________________

（4）用“盼望”这个词写一个夸张句。

________________________________________________________

（5）不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校。请你给母校提出三个建议，用上“一是、二是、三是”，写的时候注意用上冒号、分号。

毕业在即，我___________________________________________________

20、按要求完成句子练习。

(1)李大钊对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？(不改变原意，换一种说法)

________________________________________________________

(2)我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。(用修改符号修改病句)

(3)“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”(改为转述句)

___________________________________________________________________________

21、习作

本单元，我们学习了几篇神话故事，你喜欢哪一篇神话故事，请写一篇读后感吧！（题目自拟）400字左右。