河南省濮阳市南乐县2025年中考模拟（3）语文试卷(解析版)

1、把下列词语补充完整。

杯( )蛇( )             邯郸( )

没( )打( )            ( )盗铃

2、按课内外积累填空。

1．【志士爱国】“____，死而后已”是诸葛亮的爱国之心；“____，视死忽如归”是曹植的报国之志。

2．【为学有道】“____，老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少；“读书须用意，____”劝勉我们为学下苦功；“使弈秋____，其一人____，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有____，思____”，《学弈》启示我们为学心专注。

3．【咏物言志】“____，快走踏清秋”，李贺借咏叹马的命运遭际，寄寓自己的远大抱负；“____，要留清白在人间”，于谦借歌颂石灰的坚贞无畏，吟咏自己的高洁志向；“____，任尔东西南北风”，郑燮借赞美竹的坚韧顽强，言说自己的不屈风骨。

3、读拼音写词语

pǔ tōng（_____）   tǐng bá（_____）   shì xiàn（_____）   yǎn zòu（_____）

gǎn jī（_____）   bǎo guì（_____）   chì bǎng（_____）   chéng shí（_____）

4、韦应物和（ ）并称“韦柳”。

A.柳永 B.柳宗元

C.柳公权 D.柳元景

5、把下列成语或句子补充完整。       

摇（____）晃（____）  （____）疾（____）快     （_____）（____）气爽   

百（____）百（____）   提（_____）吊（_____）   秋风（____）（____） 

（1）____________，霜叶红于二月花。  

（2）萧萧梧叶送寒声，___________。 

（3）灯不拨不亮， _______________。

6、比较阅读下面两首词，回答问题。

（一）

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（二）

卜算子·黄州定慧院寓居作

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【1】这两首词都是____代大词人所写。前一首作者是______，后一首作者是_____。

【2】两首词都描写了月亮，前一首描写的是______月，表现了作者_____________，的心情，后一首描写了______月，抒发了作者______________的心情。

【3】两首词所描绘的月夜景象，前者展现了一幅色彩______________的画面，后者展现的是色调__________的画面。

【4】判断下面对两首词的理解是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①“缺月挂疏桐”这诗句描写非常巧妙，“缺”和“疏”二字，写出了一种残缺的意境，传达出作者哀愁的心境。_______

②“西江月”和“卜算子”是题目，“夜行黄沙道中”和“黄州定慧院寓居作”是词牌名。______

③前一首词重在抒情，后一首词重在写景。_______

【5】写出下列诗句的意思。

①明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

_______________________

②拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

________________________

③稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

________________________

7、阅读《暮江吟》，完成练习。

暮江吟

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【1】这首诗的作者是______代诗人____________。

【2】本诗写的是什么时候的景色？(　　)

A．秋天傍晚

B．春天早晨

C．冬天黄昏

【3】第三、四句写了新月初升时的景色，作者把_____比作______，把____比作_____，表达了作者___________之情。

【4】怎样理解“半江瑟瑟半江红”这句诗？(　　)

A．天上的云彩颜色各异，倒映在江面上江水的颜色就有所不同，一半是青绿色，一半是红色。

B．江水没有被夕阳照射的部分呈现的是青绿色，而被夕阳照射的部分变成红色。

8、美文来欣赏。

沁园春•雪

毛泽东

北国①风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽②；大河上下，顿失滔滔③．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚④．一代天骄⑤，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【注释】①北国：指我国北方。

②惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无际的意思。

③顿失滔滔：指黄河因结冰而立刻失去了波涛滚滚的气势。

④风骚：本指辞藻。这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》（《诗经•国风》和屈原的《离骚》），泛指文学。

⑤天骄：天之骄子的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子，后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄。

【1】这首词上阕描写了________，下阕抒发了________。

【2】找出词中的比喻句，抄写在下面。

________

【3】你喜欢毛泽东的这首词吗？说一说理由。

________

【4】如何理解词中最后两句话？作者所要表达的意思是什么？

________

【5】把你知道的毛泽东的词再写下一首。

________

9、短文阅读,完成练习。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄①（hòng hǒng）作鸟兽散。

上课了，意兴②（依然 显然）不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，③（废 费）了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起情悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

【1】联系上下文，在文中括号里选择正确的读音、字或词语，依次写下来。

①____________ ②____________ ③____________

【2】照样子写词语。

①咋咋呼呼 _______、_______ ②眼巴巴 _______、________

【3】联系上下文理解下列词语的意思。

①虎视眈眈：______________

②大步流星：______________

【4】联系上下文理解：“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。“屏风”指①__________，“一切”指②_____________。

【5】短文有两处写竹节人玩得入迷，把相关句子抄写下来。

①_________________

②_________________

【6】仿照短文写玩竹节人玩得入迷的写法，用两三句话写一写“看书看得认真”的情景。

______________________

10、精致美文，形象鲜明

尼尔斯的奇遇

有个小男孩叫尼尔斯，十四岁左右，顽皮粗野，调皮捣蛋，很令人头疼。

星期天早晨，爸妈要去教堂，尼尔斯不情愿地念着书，但他发出的声音更像催眠曲，不久就呼呼地睡着了。

这一觉不知睡了多久，直到一阵轻微的响声吵醒了他。他揉了揉眼睛：镜子中分明有一个小精灵！小精灵巴掌大小，满脸皱纹，但没有一根胡须。他穿着黑色外套和齐膝短裤，戴着宽边的黑色硬帽，衬衣上缀满花边和蝴蝶结，看上去整洁而讲究。尼尔斯的调皮劲上来了。他找来一个苍蝇罩，蹑手蹑脚地走过去，一下子把小精灵扣在了纱罩里。

小精灵哀求尼尔斯放了他。小精灵愿意送给他一枚古银币、一把银勺子和一枚大大的金币。尼尔斯痛快地答应了。不过，正当小精灵要从纱罩里爬出来时，他却突然反悔了，想再次把小精灵跌进纱罩。突然他脸上挨了重重一巴掌，整个脑袋都要炸开了，随后失去了知觉。

很久，尼尔斯醒了，小精灵不见了。“天哪！又来了一个小人儿！”尼尔斯清楚地看到镜中有个小人儿，头戴尖顶小帽，身穿皮裤子。“哎呀，这个家伙竟然同我一模一样！”他恍然大悟，那个小精灵在他身上施了魔法！尼尔斯吓哭了，有些慌了，决定去找小精灵。地板、椅子、柜子、床下还有炉灶里，甚至连老鼠洞里都看了，可是根本没有小精灵的影子。

“呜呜……”尼尔斯伤心地哭起来。“叽叽叽，尼尔斯变成拇指样的小人儿了!”尼尔斯发现说话的竟是一只小麻雀。“喔喔喔，活该。”一只公鸡说，“他曾经扯过我的鸡冠。”“他怎么会变成这个样子？他可没少拔我们的羽毛！”一群鹅七嘴八舌地说。尼尔斯很吃惊，他居然能听懂动物们说话。他听见这些家伙幸灾乐祸地议论着，说他曾如何欺负他们，现在终于遭报应了。

刚好一只家猫过来，“亲爱的猫咪，请你告诉我小精灵在哪儿？”他温和地说。“这个嘛，我当然知道，”猫咪神气地说，“可我为什么要告诉你啊？难道让你变大后再来揪我的尾巴吗？”“你不告诉我，我现在就揪你的尾巴。”他生气地朝猫咪扑过去。顿时，一贯温顺的猫咪毛根根竖起，龇着尖利的牙齿，一双利爪伸向他的脖子。尼尔斯吓得跌倒在地。

“喂，奶牛们，你们谁知道小精灵在哪里？”“哞哞哞！走开，我恨不得踢你几脚，说说你干了多少坏事。”一头奶牛说。“就是，我亲眼看见你抽走妈妈的板凳，害她摔跤。还有一回，她提着牛奶走过，你伸出腿绊了她一跤。多少次，你把妈妈气得一个劲儿地流泪。”“你还把马蜂放进我的耳朵里，把自己吊在我的犄角上跳舞……”

尼尔斯明白了，因为他曾经的顽皮粗野，调皮捣蛋，整个农庄没有谁愿意帮他了。

——节选自六年级快乐读书吧必读书目《骑鹅旅行记》

【1】联系上下文理解词语的意思。

幸灾乐祸：_____________________________________________________

恍然大悟：_____________________________________________________

【2】细读短文第三节，作者对小精灵的介绍主要采用了_____和神态描写，小精灵最突出的特点可以概括为_______、整洁和讲究。

【3】浏览短文，揣摩表达，短文以_________的顺序为序，主要运用______、神态、______和外貌等描写方法展开故事情节，通篇采用典型的__________的谋篇写法，记叙生动，布局鲜明，结构完整，将尼尔斯的顽皮粗野，调皮捣蛋表现得淋漓尽致。

【4】为什么整个农庄都没有小动物愿意帮助尼尔斯变回原形呢？请你结合短文内容，以小标题的形式罗列出具体原因，至少三点。

（1）______________  （2）______________  （3）_______________

【5】在唱响“全民阅读”的今天，相信你课外也阅读了不少世界名著，请另选一本你最喜欢的名著，筛选一个主要人物形象，提取精当词语概括人物特点，再结合经典情节或关键事件展开形象推介，让我们一起领略名著魅力吧！

最喜欢的世界名著：《_____________》 印象深刻的主要人物：___________ 

精炼词语概括人物特点：_________________   _________________   

经典情节再现人物形象：__________________________________

11、童年(节选)

曹文轩

我的童年有着特别美好而温暖的记忆。

我有一位慈祥的老祖母。她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗?”

母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身,披件衣服对我说:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之脾气,我之人生观,我之美学情调的构造。

这一切,使我的“舞文弄墨”成为可能。苦难给了我幻想的翅膀。我用幻想去弥补我的缺憾和空白,用幻想去编织明天的花环,用幻想去安慰自己,壮大自己,发达自己。苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。我从未抓住不放地仇恨过任何人。我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水,湿润了我的笔,使我能永远亲昵一种清新的风格。

(选自《阳光新阅读》2009年11月)

【1】作者给我们讲述了童年的哪些生活片段？请简要概括。

___________________________________________

【2】本文说:“就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。”结合此句,说说父亲的话中包含的“积极的生活态度”是什么？

___________________________________________

【3】本文这样写老祖母：“她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们极善良地微笑着。”请发挥想象，运用外貌、神态、动作等描写将这一句话扩充为100字，将老祖母的慈爱形象生动地展现出来。

___________________________________________

【4】本文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀”、“苦难给了我透彻的人生经验”。你赞同这种观点吗？谈谈你的理解。

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12、阅读短文，完成练习。

黄  洋  界

黄洋界地势雄伟险峻，举目远眺，群山起伏，云雾弥漫，白茫茫如同汪洋大海，而黄洋界就像是大海中的一个孤岛，因此人们把黄洋界叫作“汪洋界”或“望洋界”。由于地形和山谷环流等自然条件的影响，黄洋界气候多变，风大、雾多、云奇。那妖娆的迷雾和翻滚的密云，一眼望去如同奔腾的大海，呈现出群山奔涌、白云填谷的景象，蔚为奇观，让您不觉是在人间。

1928年8月30日，著名的黄洋界保卫战就发生在这里，至今保留着当年的哨口工事、红军营房以及毛泽东、朱德和红军战士从宁冈挑粮走过的小路及路边的荷树。黄洋界，十里横排，高山迭影，雄伟险峻，一望无际。1965年5月，毛泽东在诗词《水调歌头·重上井冈山》中写道：“过了黄洋界，险处不须看”。在这里还可以观看到：日出、峰峦、云海、杜鹃等自然景观。

（1）黄洋界气候多变，主要表现在__________、__________、__________。

（2）人们为什么把黄洋界叫作“汪洋界”或“望洋界”？

_____________________________________________________________

（3）请同学们联系上下文，说说 “过了黄洋界，险处不须看”是什么意思？

______________________________________________________________

13、阅读课文片段，完成练习。

太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。

【1】文段是围绕_______这句话来写的。

【2】为了证明火星可能存在生命，作者说出了三个理由：

(1)_______；(2)______；(3)________。

14、课文理解。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

【1】选段中老爷爷和“我”都对对方表示______。文中表示老爷爷对自己能成功登上天都峰深感意外的词语是__________。

【2】爸爸的话告诉我们：______________________________

15、按要求完成句子。

这美丽的景色怎能不使我留恋？（改成陈述句）

_____________________

16、我会看图写句子。（不会写的用拼音代替）

小兔在____________。

______在水里游。

______zài在______。

17、按要求完成句子练习。

（1）这时候天快晚了，你还过冈，会白白送了自家性命。（改反问句）

________________

（2）破坏周围环境，谁见了都会心痛。（改双重否定句）

________________

（3）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子写一写“吵”的情景。）

________________

18、句子训练营。

（1）假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。(用加点的词语造句)

____________________________________________

（2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”这句话中的“垂头丧气”是指：   ____________   _。

造句：

（3）我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？

改成肯定句：

19、按要求写句子。

1.她非常着急。

改为比喻句：

2.语文课上，彭万里总是首先第一个举手回答问题。

修改病句：

20、照样子，写句子

例：人们把家搬了回来。

家被人们搬了回来。

（1）他把我的书包拿走了。

____________________________

（2）我把今天的作业做完了。

____________________________

（3）小东按响了门铃。

____________________________

21、作文。

生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。在生活中无处没有美，春夏秋冬，日出日落，花开花谢，只要我们善于观察，就会发现美。请自拟题目，写一篇关于美景的文章。字数不少于400字。