贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县2025年中考模拟（4）语文试卷(解析版)

1、根据提示写句子。

漂泊在外的季平每当思念故乡之时，总会不自觉地望向夜空中的明月，正如袁枚在诗中写：______________；刚好承接了一所学校的装修，为了体现学校的文化氛围，他觉得进校门，就要让大家感受励志苦读的重要性，可以在校门口写上：______________；科学实验室要体现细心钻研的态度，可以写：_____________________；阅览室要体现书籍的重要性，可以写_______________；教师办公室要体现老师安于平淡而又静中求远的品质可以写________________。

2、写出拟声词。

关门声（______）　说话声（_______）

翻书声（______）　抽烟声（_______）

3、查字典填空。（6分）

（1）“照耀”的“照”字用音序查字法应查大写字母（ ），再查音节（ ）。用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画。

它在字典里的解释是：①光线射在物体上；②照相、摄影；③按照、依照；④对着、向着。在这个词中应选（ ）种解释。“照敌人开枪”中“照”应选（ ）种解释。

（2）“乃翁”中“乃”字用数笔画查字法应查（ ）画，第一笔是（ ）。

（3）“木屑”中“屑”的音节是（ ），结构是（ ），组词（ ）、（ ）。

4、将下列词语补充完整。

（_________）所当（_________） （________）山（________）岭

气（_______）（_______）伟 神（_______）气（________）

突（______）其（_______）   （_______）脉亲（_______）

5、将下列四字词语补充完整。

（ ）（ ）如洗   （ ）里无（ ） 绚丽（ ）（ ）

（ ）颜（ ）色 遮遮（ ）（ ）  （ ）（ ）藏藏

6、墨竹图题诗

（清）郑燮

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

（注释）①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。

【1】下列词语解释有错误的是（  ）

A.署：衙门。

B.萧萧：形容草木凋零。

C.吾曹：我们。

D.关情：牵动情怀。

【2】给诗句中的加点词语选择正确的解释。

（1）疑是民间疾苦声（________）

①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。

（2）些小吾曹州县吏（________）

①细小；微小。②稍许；略微。③少许。

【3】“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？

（_______________）

【4】这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？

（_______________）

【5】诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？

（_______________）

7、课外阅读短诗，完成练习。

天上的街市

郭沫若

①远远的街灯明了， ③你看，那浅浅的天河，

好像闪着无数的明星。 定然不甚宽广。

天上的明星现了， 那隔着河的牛郎织女，

好像点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。

②我想那缥缈的空中， ④我想他们此刻，

定然有美丽的街市。 定然在天街闲游，

街市上陈列的一些物品， 不信，请看那朵流星，

定然是世上没有的珍奇。 是他们提着灯笼在走。

【1】给下列词语选择正确的解释。定然：（ ）

A．必定

B．镇定

C．可能

【2】这首诗第一小节由街灯写到明星，这是运用了_______的写作手法，由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”这又是运用了_______的创作手法。

【3】本诗既有写实，又有想象，作者用 “_____”这个词来引出想象。本诗的______。小节都是作者的想象。

【4】诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有明显的不同，作者为什么这么写？

______________________________

8、阅读，完成练习。

地球是一只泪眼

地球是一只泪眼吗？

为什么每一个大陆的周围

全都是汪洋的大海？

哦——地球满腹忧愁，

她睁圆了望不断天涯的泪眼，

何时能哭干，这么多苦涩的海水？

【1】诗人描写了一个怎样的地球形象？

_____________________

【2】诗人为什么把地球比作一只泪眼？泪水和海水有什么相同点？

_________________________

【3】据你所了解的地球现状，说说我们应该为地球做些什么？

___________________________

9、读儿歌，回答问题。

春风吹，春风吹。吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。

1．这首儿歌写的植物有________、________，动物有________、________。

2．表示颜色的词是________、________。

10、阅读

游乐山

去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”……个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。

我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

【1】写出下面词语的近义词。

　舒畅（　　　）　增添（　　　）　眺望（　　　）　乐趣（　　　）

【2】在文中找出两个成语写下来。

____________________________________

【3】把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是

按_____________→_____________→_____________的顺序介绍乐山迷人的风景的。

【4】作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的 、 ，北面的 ，南面的 。

【5】哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。

【6】把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

_________________________________

11、非连续性文本阅读。

全国通用的健康码

健康码是以真实数据为基础，用于个人在当地出入通行的一个电子凭证。

健康码的数据来源

健康码是动态码。如果申请者曾经与确诊病例或者疑似病例共同乘坐过一趟列车，或者来自重点疫区，那么健康码就会受到影响。

健康码的数据来源比较多。大家使用手机时的操作信息基本上都可以作为数据记录下来﹐比如移动支付，用二维码乘坐公交，地铁等公共交通工具，微信、支付宝在后台记录的用户GPS位置信息等，这些都可以作为健康码的数据来源。

如果在某一个时间，在特定的场合出现了确诊患者，那么系统就会根据大数据分析判断哪些人可能曾经与这些病例接触过，这些人的健康码就会“变色”。

健康码的三种状态

红码：确诊病人，疑似病人，无症状感染者，与确诊病人有过密切接触的人员，接受医学观察的人员，健康码都是红码状态，需要连续14天进行健康打卡，才能转换成绿码。

黄码：确诊病人的非密切接触的同行人员，发热门诊登记、接受医学观察的有发热、咳嗽，腹泻等症状的人员﹐来自外省及本省外出归来未满1天的重点关注的人员，等等。

绿码：当前无不适症状、身体健康的人员。

【1】下面的两个问题分别是从哪个角度提出来的？（填写序号）

A．联系生活经验   B．针对文本内容   C．针对文本写法

（1）“用户GPS位置信息”是什么意思？( )

（2）文章用很多例子来介绍健康码有什么好处？( )

【2】请你根据文本，联系生活实际，提出一个问题。

__________________________

【3】根据文本内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）健康码是动态码，用于个人在当地出入通行的一个电子凭证。( )

（2）确诊病人，疑似病人，无症状感染者，与确诊病人有过密切接触的人员，接受医学观察的人员，健康码都是红码状态，红码不能转化成绿码。( )

12、阅读

河蚌和水鸟

河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟是啄它的肉，被河蚌夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。

河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀，此时却也不能展翅高飞了，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么尖利，把笼子敲得“梆梆”响，也没弄开，反而把渔翁吵醒了。

“跑？休想！”渔翁一边警告，一边走了过去，一看水鸟还在笼子里带着，可盆里的蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！□你想溜□也没那么容易□说着又把它捏起来扔进盆里□回去睡了□

河蚌眉头一皱，计上心来，小声说：“____。”水鸟连连点头称好。

夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住了自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间，它们便消失在茫茫夜色中。

【1】在短文的“□”里加入合适的标点符号。

【2】从文中找出下列词语的近义词：

告诫( )     一瞬间( )   徐徐( )

【3】联系上下文，解释下列词语：

（1）相持不下：______

（2）蹑手蹑脚：______

【4】想想河蚌和水鸟的长处和短处各是什么，完成下面的表格。

【5】“河蚌眉头一皱，计上心头”，它会对水鸟说什么呢？请在文中的横线上写出来。并在文中用“——”画出他们第二次逃跑成功的句子。

【6】读了这则寓言故事，你明白了什么道理？

_______

13、阅读理解。

彩      虹

今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空出现了一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

  我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把自己的弓，也就是虹，挂在云端。”

  我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空中有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光，就成了我们能看到的虹。空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。”

【1】我能把量词宝宝送回家。（连线）

  一 阵       一 条       一 座      一  滴

彩虹        大雨            水珠         小桥

【2】文中表示彩虹出现时间的词是_______________，形容彩虹色彩繁多的词是________________。

【3】用“﹏﹏﹏”画出文中的比喻句。

14、课内阅读。

《一个中国孩子的呼声》（节选）

在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响警钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

【1】选文中的加点字是个多音字，用它另外一个读音可组词为___________。

【2】文中画线句运用了_________修辞手法，这样写的好处是___________________。

【3】说一说对选文最后一句话的理解。

________________________________________________

15、把下面的反问句改为陈述句。

（1）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

____________________________________________________

（2）雷锋精神怎么会过时呢？

___________________________________________

（3）冬天来了，春天还会远吗？

______________________________________

16、把下列句子改为转述句。

（1）通信员回答说：“你从城市来，爱干净讲卫生。我们已经习惯了，没啥。”

_________________________

（2）人们抱怨地说：“太阳先生，你要怎么做，随你的便，我们早已决定不再做了。”

__________________________

（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

__________________________

（4）老师见了我，指着写字台上一尺来高的作业本说：“我今晚要批改这些作业。你送来的试卷，我放在最后。”

___________________________

17、按要求写句子。

（1）平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）

（2）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（用加横线的词造句）

（3）钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）

18、句子模仿秀。（照样子，写句子）

（1）由于长时间荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿。

由于：  

（2）陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军。

无可奈何：      

19、根据句子的意思回答

例：有几个虫子怕什么？

有几个虫子不用怕。

（1）你自己有，还用借？_________________

（2）这点困难怕什么？_________________

（3）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ __________________________________

20、这个小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。（缩句）

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21、小练笔。

回忆一下：你曾遇到过什么难以克服的困难、什么难以解决的问题、什么不能摆脱的困扰……当时你怎样想的，然后写一段话。注意正确运用冒号、引号、问号、省略号等标点符号。