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1、把下面的词语补充完整。
一本____经 不知所____ 专心致____
引人____目 ____不自禁 无家可____
小巧____珑 五____十色 成群____队
2、把词语补充完整。
惊（______）之鸟 饥（_______）交迫 亡（______）补牢
受（______）无穷 左（_______）右盼 （_______）不及待
五官（______）正 提心（_______）胆 画（______）点睛
3、补充音节。
k zh í
快 捉 直
sh x ǐ
身 信 死
4、在括号里填写适当的词语。
( )的台布 ( )的空气
( )的火炉 ( )的长发
( )的景象 ( )的树枝
( )的成果 ( )的烤鹅
5、读一读，写一写。
6、阅读理解：
， 。
泥融飞燕子， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的题目是 _____________，作者是__________代诗人_____________，描写的是 __________（季节）的景色。
【3】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了__________ （填季节） 的美景。
【4】后两句中的动词“______”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【5】读了这首诗，我想到了这两个四字词语: ____________ 、______________。
7、阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。
【2】这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。
【3】这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_____和______来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
8、 古诗阅读
【1】把下面的诗句补充完整,然后完成练习。
塞下曲
[唐]____________
______________________,
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,
_______________________
【2】给加点词选择正确的解释。
单于夜遁逃( ) 欲将轻骑逐 ( )
A. 逃走 B. 消失 C. 驱逐 D. 追赶
【3】理解诗句并选择。
第一、二句诗描写的是( )的情景; 第三、四句描写的是 ( )
A. 大雁在黑夜飞离 B. 敌军逃跑
C. 将军发现敌军潜逃,要率领轻装骑兵去追击,正准备出发之际,大雪纷纷扬扬地飘落下来,刹那间弓刀上就落满了雪花 D. 轻装骑兵带着刻着雪花图样的弓刀去追击敌人
9、阅读短文，完成练习。
《爱因斯坦和小女孩》（节选）
老人蓄着一撮（cuō zuǒ）短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头( 蓬乱 杂乱）的灰白头发。他一边（低头 埋头）走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿（tā jí）拉着一双卧室里穿的拖鞋。“嘿！这个人简直就是从我的童话故事里走出来的。”小女孩这么想。
【1】用“√”选择恰当的读音和词语。
【2】请用一句话概括这个语段的主要内容。
_____________________________________
【3】用“ ”划出描写人物外貌的句子，用“ ”划出描写人物动作的句子。反复品读这些句子，从中体会到这位科学家 、 的特点。
10、阅读理解
半截蜡烛（节选）
时间一分一秒地过去了。这时候，大儿子杰克 地站起来天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉 赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，地坐着。烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德 军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
【1】联系上下文，将下列词语的序号填在文中的横线上。
①快步 ②默默 ③慢慢
【2】文中有一对近义词，请找出来。
（______）—（______）
【3】用“_______”画出文中的一句比喻句，通过比喻你感受到（ ）。
【4】“烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西”是因为________________________________________________________
【5】面对大儿子杰克的行为，你的评价是什么？并写写理由。
_________________________________________________________________
11、阅读理解。
曹冲称象
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得（dé děi）造一杆（gān gǎn）大秤（chèn chèng），砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊
谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢”曹操听了直摇头。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘（sōu shōu）大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷（xuán xián）上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
【1】给文中加点的字选择正确的读音，画“√”。
【2】在方格里填上合适的标点符号。
【3】在括号里填上合适的词语。
一( )大秤 一( )墙 一( )大树
一( )大船 一( )柱子 一( )办法
一( )石头 一( )线
【4】写出下列词语的反义词。
下沉—( ) 重—( )
【5】文中画线的句子描写大象的__________。这句话把大象的身子比作________，把腿比作_________。
【6】读句子“曹冲才七岁”，想一想，如果去掉这句话中的“才”字可以吗？为什么？
____________________________________________________________
【7】表示曹冲称象先后顺序的词语是__________、__________。
请你用这两个表示先后顺序的词语写一句话。
______________________________
【8】曹冲称象的办法有三步。
第一步：____________________；
第二步：____________________；
第三步：____________________。
【9】你还想出了什么更好的称象办法？
______________________________________
12、课内阅读。
大青树下的小学（节选）
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
【1】“绚丽多彩”的意思是__________________________。
在选文中指的是_________________________。
【2】民族小学的小学生有________族、_________族、_________族、_________族和________族的，他们居住在________________和________________。
【3】“都成了好朋友”说明_______________________。
【4】从文中画“——”的句子中，你能体会到什么？
_________________________________________
13、课内阅读
金色的草地（片段）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
【1】图示蒲公英的变化。
时间 | 早晨 | 中午 | _____ |
草地的颜色 | 绿色 | _____ | _____ |
花的状态 | 合拢 | _____ | _____ |
【2】从文中找出一对反义词。
（_______）−−（_______）
【3】根据课文内容填空。
草地变成金色，是因为________；
草地变成绿色，是因为________。
14、课内阅读。
正在静默的当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子!
我刚安静下来的心，又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
【1】第一句话中的“当儿”的意思是__________________。
【2】文中画线的句子应用（ ）语气来读。
A. 惊讶 B. 亲切 C. 感激
【3】“爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。”想一想，此时的爸爸想说些什么却没有说出口？把你想到的写下来。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】从这一段话中，你能感受到爸爸是一个怎样的人？
______________________________________________________________________________________________________________________________________
15、按要求写句子。
1.梁国杨氏子九岁,甚聪惠。(写出这句话的意思)
2.难道齐国没有人了吗?(改为陈述句)
3.上课是否专心听讲是取得好成绩的关键。(修改病句)
16、按要求完成句子练习。
（1）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句）________
（2）停在大松树上的小苍蝇伸起腿来拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（缩句）_______
（3）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）______
17、把下列句子改为把字句。
1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。
__________________________________
2、母亲紧紧搂住我。
________________________________
3、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。
__________________________________________
18、按要求写句子。
（1）同学们被小演员动听的歌声和舞姿吸引住了。（修改病句）
__________________________
（2）没有花的绿地是寂寞的。（改为反问句）
__________________________
（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
_________________________
19、那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。(改为“被”字句)
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20、按要求写句子。
1.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)
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2.天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)
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3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)
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4.到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)
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21、写话。
妈妈的高跟鞋、宝宝的小童鞋、爸爸的大皮鞋都穿旧了，妈妈把它们全都扔进了垃圾箱。旧鞋子们的新生活从这儿开始了……
请你尽情想象，继续写下去，编一个有趣的童话小故事。
