- 作文
- 诗词
- 范文
- 语文
- 英语作文
- 古诗文
- 素材
- 教案
- 试题
- 课件
- 实用文
- 谜语大全
- 句子
- 考试
- 全部
1、读拼音，写汉字。
qiān xū chuàng jǔ wēi wǔ xùn sù jiāo ruò
___ ___ ___ ___ ___
2、形近字组词。
植______ 锋______ 堆______ 作______
值______ 峰______ 难______ 昨______
3、课文直通车。
这个学期，我们随着课文走遍了祖国的大江南北：
1．当我们在长江上顺流而下，看到天门山时，便会吟诵______写的《望天门山》：“天门中断楚江开，______”诗中写到的楚江是指_______。
2．苏轼的《饮湖上初晴后雨》主要描绘的是_____的景色，诗的后两句是“______，______”。
3．我们还一起去湖南省，与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的_____，别有一番情趣。还有南海的______，北国的______，都是那样______、______，连广东的海滨小城，也是个可爱的地方。
4．课文还让我们认识了一些温暖有爱的人：砸缸救人的______，冷静又沉着；用______鼓励残疾同学的孩子们；炮火中把生死置之度外的伟大的国际主义战士______。是他们让我们感受爱的温暖。爱，是那样富有力量，给人以无限的希望。
5．当我们一起做事情遇到困难时，会用“__________”这句谚语来激励自己，战胜困难。
4、给近义词或反义词找朋友。
喊叫 近义词 （ ） 驾驭 近义词 （ ）
编写 近义词 （ ） 商量 近义词 （ ）
挖掘 反义词 （ ） 挖苦 反义词 （ ）.
5、把下列词语补充完整。
（____）然一新 战战（____）（____） 人云（____）云 目不（____）接
（____）人心脾 心（____）神往 （____）吃山空 瞬息（____）逝
6、课内阅读。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“毛茸茸的枝头”说明了枝头上________________。
【2】“雪绣的花边”告诉我们这是____季，透过“潇洒”一词我感受到了____________。
【3】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。”我感受到了白桦____________的精神。
【4】这棵白桦给你留下了怎样的印象？
_________________________________
7、阅读理解。
瀑布
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊！望见了瀑布的全身，
这般景象没法儿比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀！一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘……
【1】作者观察很有顺序，是按照____________的顺序观察瀑布的。
【2】全诗共三小节，分别描写了瀑布的__________、______和__________，抒发了诗人______________的感情。
【3】这首小诗，作者展开了丰富的想象，运用了大量的比喻，写出了瀑布之美。其中第三小节把瀑布比作_______、_________、________和__________。
8、课内阅读。
彩色的梦（节选）
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
【1】诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_______和_______、小屋的________、______这些景物，把又大又红的______想象成了_______。
【2】你想用彩色铅笔画什么？试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来。
脚尖滑过的地方，
______________
_____________
_____________
_____________
9、阅读课外短文，回答问题。
拐弯处的风景
有一位年轻人，乘火车去一个很远的地方。火车行驶在一片荒无人烟的山野之中，人们一个个无聊地望着窗外。
前面有一个拐弯，火车减速了，一座简陋的平房缓缓地进入了年轻人的视野。也就在这时，几乎所有的乘客都睁大眼睛“欣赏”起寂寞旅途中这道特别的风景。有的乘客开始议论起这房子来。
返回的时候，这位年轻人中途下了车，不辞辛苦地找到了那座房子。主人告诉他，每天，火车都要从门前驶过，噪音实在使他们受不了，很想以低价卖掉房屋，但很多年来一直无人问津。
不久，年轻人用3万美元买下了那座平房。他觉得这座房子正好在拐弯处，火车经过这里都会减速，疲惫不堪的乘客一看到这座房子就会精神一振，用来做广告是再好不过了。
很快，他开始和一些大公司联系，推进房屋正面这道极好的“广告墙”。后来，可口可乐公司看中了这个广告平台，在3年租期内，支付给年轻人18万美金租金。
这是一个真实的故事。在这个世界上，发现就是成功之门。
【1】根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。
（1）没有人住，非常荒凉。_________
（2）形容非常疲劳。_________
【2】那个年轻人为什么要买下这座拐弯处的风景呢？用“ ”画出。
【3】“几乎所有的乘客都睁大眼睛‘欣赏’起寂寞旅途中这道特别的风景。”这句话加上“几乎”这个词，是为了说明列车上（ ）
A．只有少数乘客睁大眼睛。
B．绝大部分乘客都睁大眼睛。
C．所有的乘客都睁大眼睛。
D．没有乘客睁大眼睛。
【4】房子的主人想卖掉房屋的原因是（ ）
A．房子在山野之中，非常不方便。
B．房子非常破旧了，想重新建造。
C．火车从门前驶过，噪音非常大。
D．别人出高价钱买，可以有钱赚。
10、课外阅读。
在电脑上种蔬菜
从古至今，人类都是“面朝黄土背朝天”，辛辛苦苦地在田间耕作。然而今天，科学家们已经能够在电脑上“播种”了。你看，随着科学家的操作，电脑屏幕上出现了一棵破土而出的小麦苗，小麦苗渐渐长大，叶子展开、开花、抽穗，然后结出颗粒饱满的种子。他们在电脑上“种出”了小麦。
这是怎么回事呢？原来，这是科学家在利用高智能的电脑，对农作物的生长过程进行模拟。为什么要这样做呢？我们知道，农作物的生长周期比较长，影响生长的因素很多，自然环境、气候、虫害，甚至农作物自身的因素等，都会影响农作物果实的好坏和产量的多少。以前，人们对农作物的研究都是在田间或实验室内进行的，方法陈旧。而且花的时间又很长。
在电脑上模拟农作物的生长过程，目前，最主要的目的是更好地“种出”蔬菜。如，为了在电脑上“种出”优质的番茄，科学家制作了番茄生长的全过程画面。他们用电脑模拟番茄植物的分枝模式，研究番茄的枝条长在主干的哪个位置，叶片在哪里长出，番茄的果实才能长得更好。由于叶子是果实中营养成分的主要来源，果实的好坏与它距离叶片的远近有关。通过电脑模拟，就能找到叶子如何生长，如何展开，才能更好地吸收光照，结出丰硕的番茄果实。
【1】“面朝黄土背朝天”的意思是_____________。
【2】科学家在电脑上种小麦，其实是对农作物的_____________。
【3】在电脑上模拟农作物的生长过程目的是什么？
______________________________
【4】果实的好坏与什么有关？
______________________________
【5】除了在电脑上种蔬菜，你认为还可以在电脑上做些什么呢？
______________________________
11、①秋天，土地爷爷给小猪和小牛各送了一份礼物——一袋麦子。
②小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想:多好的麦子呀，我要把它全种到地里。
③一年后，土地爷爷来探望了小猪和小牛。他先到小猪家，小猪( )嚼着面包,( )满意地说:“谢谢您送我麦子,让我吃到了最好吃的东西”。看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛的家，谈起去年的那一袋麦子，小牛拉着土地爷爷的手往外走。
④□请您跟我走□小牛开心地说□您一定会夸我□
⑤土地爷爷跟着小牛到地里一看……
【1】在第③段的（ ）中填上适当的关联词。
【2】在第④段的□加上标点。
【3】在文中找出下列词语的近义词。
满足( ) 开怀大笑( ) 急不可待( )
【4】土地爷爷送给小猪和小牛的礼物是________，小猪把它们做成_________，小牛把它们________________。
【5】土地爷爷跟着小牛来到地里。他会看到什么？在文中用“ ”划出预测的依据，再把你的预测写在下面的横线上。
土地爷爷跟着小牛到地里一看，
12、我会读，我会答。
我的小书包，宝贝真不少。
课本作业本，铅笔转笔刀。
上课静悄悄，
下课不乱跑。
天天起得早，陪我去学校。
【1】这首儿歌共有________句话。
【2】从儿歌中找出一对反义词。
_____________
【3】我书包里的宝贝有________。
13、阅读短文，完成下面的问题。
①很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我乘坐一叶扁舟，航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上。突然，前面小河的拐弯处，只见黑魅（xū）的峰峦下面，一星火光蓦地一闪。
②火光又明又亮，好像就在眼前……
③“好啦，谢天谢地!我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!
④船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地俯身划起桨来。
⑤“远着呢!”
⑥我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。不过船夫是对的:事实上，火光的确还离我们远着呢。
⑦在如磐的黑夜里，火光的特点就是:驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前人神往，给人以希望，促你前进。眼见火光渐渐临近，似乎只要再挥两三桨行程就结束了……其实却还远着呢!
⑧我们又在漆黑如墨的河上划了很久。峡谷两岸的峭壁，迎面驶来，又依次向后移去，仿佛消失在无边无际的远方，而那火光却依然在前面闪耀着，闪闪发亮，令人神往，召你前行，-----依然是这么近，又依然是那么远……
⑨现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多闪耀的火光，似乎近在眼前，不止使我一人心驰神往，也召唤着夜行者奋勇前进。但是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间奔流，奔流，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……
⑩然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！
【1】请给短文加个合适的标题：_________________________
【2】请用简洁的语言概括短文的主要内容。
_________________________________________________________________________________________________________________________
【3】看到火光，我的反应是，船夫的反应是，文中“火光”象征着。
【4】读第⑧自然段，“依然是这么近，又依然是那么远…”这句话前后矛盾吗?为什么?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】李红读了上文有感触，准备写读后感，请围绕下列哪个选项谈感受最合适（）。
A．只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明
B．不到黄河心不死，不撞南墙不回头
C．上帝关上了一扇窗，必定会打开另一扇窗。
D．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
【6】读了短文，相信你深受启发，请结合生活实际，谈谈你对第⑨自然段中画线句子的理解。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、课内阅读。
①一身乌黑的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这（ ）的图画中，为春光平添了许多生趣。
——节选自年级下册课文《燕子》
【1】根据课文内容，在括号内填上恰当的词语。
【2】文第①自然段从_______________、_________________________、______这三个部分，写燕子______________________的特点。
【3】请你模仿第一段的写法，任选一种小动物，写写它的外形特点。
_________________________________________________
15、新句子学习。
（1）做对比。在横线上写出上下句子不同之处。
①太阳光芒四射，亮得很。
②太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
____________________________
（2）说发现。句①只说“亮”的特点，句②在“特点”后，写“亮”的______。写得很生动，一是通过人、蚯蚓、______的感受来写；二是用了三个“______”字夸张地写，三是用了“______+表现”的构句写。
（3）学迁移。在“吵”的语境中，我会学着这样说：“___________ 。”
16、句型转换
1．改成陈述句
那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
____________________
2．改成双重否定句
这次活动会很成功。
____________________
3．改成肯定句
星期天，我们不得不去看排球赛。
____________________
17、按照要求修改句子。（6分）
（1）他激动得流下了幸福的热泪。（缩写句子）
______________________________________________________________
（2）天边的浮云红彤彤的。（改为比喻句）
______________________________________________________________
（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
______________________________________________________________
18、句子训练营。
（1）假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。(用加点的词语造句)
____________________________________________
（2）“那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”这句话中的“垂头丧气”是指： ____________ _。
造句：
（3）我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
改成肯定句：
19、句式转换。
1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）
_____________________
2．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句）
_____________________
3．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）
_____________________
4．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）
_____________________
20、按要求完成句子练习。
1．鬼子翻遍了前后院。（改为“把”字句和“被”字句）
_______________________________
2．船长对奥克勒福大副说：“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。（改为转述句）
____________________________________
3．三月的桃花水怎能不叫人沉醉呢？（改为陈述句）
_________________________________
4．天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。（改为排比句）
________________________________
21、习作天地
题目：我和 不得不说的故事
提示：把题目补充完整再写作。选取一两件具体的事来写你和他(她)它之间的故事。要求：重点突出，内容具体，语句通顺。字数在 400 字左右。
