吉林省长春市德惠市2025年中考模拟（五）语文试卷及答案

1、成语填空、并选择一个造句。

（______）危不（______） （______）（______）有礼   焦（______）不（______）

心（______）如（______） 一（______）不（______） 局（______）不（______）

（______）息凝（______） 慢（______）斯（______） 生气（______）（______）

造句：________________________

2、把下面的词语补充完整，再选择恰当的词语填空。

郁郁( )( ) ( )寒交( )

成( )上( ) 不约( )( )

小巧( )( ) ( )有( )有

( )( )见底 ( )( )白雪

(1)贝蒂一家在覆盖着(   )的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。

(2)(   )只燕子(   )，濒临死亡。

(3)人们(   )地来到山上植树，几年过后，山又变得(   )了。

(4)妹妹长得(   )，十分惹人喜爱。

3、照样子，填词语。

例：匆匆地（走来）   痛苦（欢乐）

轻轻地（ ） 缩小（ ）

快活地（ ） 集中（ ）

例：（飘扬的）国旗   道别（告别）   （五）颜（六）色

（   ）世界   装扮（ ）   （ ）牛（ ）虎

4、词语长廊（请用“然”字组成不同的词语填空）

1、镭的发现者（______）买不起一克镭，太不可思议了。

2、这对亲兄弟长相很相似，性格却（_______）不同。

3、我国建成的三峡大坝堤坝牢固，任由再疯狂的洪水侵袭，它也（________）不动。

4、白雪皑皑中度圣诞充满诗意。（______），由于全球气候变暖，这种传统的圣诞节场景在欧洲许多地方愈来愈难得一见。

5、根据课文内容填空。

1．西沙群岛________，________，是个可爱的地方。

2．________，孤帆一片日边来。

3．《饮湖上初晴后雨》这首诗描写了西湖________天和________天两种天气呈现的景色。

4．俗语“________，________”告诉我们团结起来力量大。

5．________，暖于布帛；________，深于矛戟。（《荀子》）

6．________庭，一儿登瓮，足跌________。（《司马光》）

6、按要求完成练习。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。

，也傍 学种瓜 。

【1】把古诗补充完整。

【2】选择下列加点词语的正确意思。

耘田 _______①在田里锄草 ②犁地

傍 _______①靠近 ②并排

【3】用自己的话写出这首诗后两行的意思。

__________________________________

7、读古诗，完成练习。

绝　句

[唐]杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。　

注释：①鸟：指江鸥。②花欲燃：花红似火。

【1】这首诗描写的景物有_________，它们的颜色分别是____________。这些景物构成了一幅色彩明丽的春光图。

【2】根据意思写出相应的诗句。

今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？

_________________________________

【3】这首诗表达了诗人的________之情。

8、阅读下面的古诗，完成练习。

春雪

[唐]韩愈

新年①都未有芳华②,二月初③惊④见草芽。

白雪却嫌⑤春*晚,故⑥穿庭树作飞花。

（注释）①新年:指农历正月初一。②芳华:泛指芬芳的花朵。③初:刚刚。④惊:新奇,惊讶。⑤嫌:嫌怨;怨恨。   ⑥故:故意。

【1】这首诗描写的景物是_______和_______。

【2】下列是对这首诗的赏析，其中不正确的一项是(　　)。

A.一个“都”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春*而分外焦急的心情。

B.“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春*”的萌芽的惊喜神情。

C.“却嫌”“故穿”，运用拟人化的修辞手法把春雪刻画得美好而有灵性。

D.“作飞花”三字，化静为动，抒发出诗人对春雪飞花的惆怅、遗憾之情。

【3】用自己的语言说说“白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花”描绘的美好画面。

______________________________________

9、阅读

也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。

我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。

听坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。坐在吹满了气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水，如果没有（ ）的勇气，是连眼也不敢睁一睁的。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着（   ）的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

【1】在文中括号里填上恰当的词语。

【2】课文是从正面和侧面来写的，正面是对 进行描写，用“ ”画出描写他驾驶羊皮筏子的句子；侧面是借助 的言行反衬艄公的特点，用“   ”画出描写乘客言行的句子。

正面和侧面的描写都反映了艄公   的特点。

【3】3 “黄河的主人”是   。他能成为“黄河的主人”是因为   。文中描写“黄河的主人”最能打动你的语句有： 。

【4】我想对黄河的主人说：（_________________________）。

我想对自己说：（________________________）。

10、阅读文章，完成练习。

三袋麦子

①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。

②小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。

③小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。

④小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。

③一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。

⑥他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。

⑦告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。

⑧最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”

⑨土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧，”老人 。

【1】根据课文内容填空。

土地爷爷在过年之前给_________、_________和_________分别送了一袋麦子。它们三个按照各自的方式对麦子进行处理。

【2】根据短文内容连线

饱满的   麦子

上等的   麦粒

黄灿灿的   麦种

【3】按要求画句子。

（1）用单横线“   ”画出小猪对麦子的处理方式。

（2）用双横线“ ”画出小牛对麦子的处理方式。

（3）用波浪线“﹏﹏﹏”画出小猴对麦子的处理方式。

【4】第⑨自然段中，老人会怎么做怎么说？请将你的推测写在文中横线上。

【5】问答题。你赞成谁的做法？为什么？

____________________________

11、阅读短文。

《汤姆·索亚历险记》节选

汤姆明白了自己的地位。他变得又阴郁又绝望。他觉得自己是个被抛弃的孩子，一个朋友也没有，谁也不喜欢他。他要做个罪犯。除此之外，他没有别的选择。也许，等那些人发觉把他逼到这般田地时，他们会内疚的。他一直努力着以便不出差错，好好向上，但人们偏偏又不让他那样；既然他们一心要避开他，那就悉听尊便吧；就让他们为了将要发生的事来责怪他好了——他们就这德性，随他们去！话再说回来了，像他这样一个无亲无故的人哪有资格责怪人家呢？是的，是他们逼他铤而走险的：他要过犯罪的营生，别无选择。

此刻他已快走到草坪巷的尽头，学校的上课铃声隐隐在耳边震响。一想到自己将永远、永远也听不到这熟悉的声音，他禁不住啜泣起来——残酷的事实怎能不令人难受呢，可这是人家逼的呀。既然他们存心要把他投进冰窟，他只有认命的份——但他原谅了他们。想到这他哭得更伤心了。

恰在此时，他遇到了他的铁哥们儿乔·哈帕。他两眼发直，显然心怀鬼胎。不消说，他俩正是“一条道儿上”的朋友。汤姆用袖子擦了擦眼睛，边哭边说自己决意要离开这非人生活的鬼学校和没有同情心的家人，浪迹天涯，一去不回，最后他说希望乔别忘了他。

可巧，乔原来也正是特地赶来向汤姆告别，向他提出这样的请求的。他妈妈因为他偷喝奶酪揍了他一顿，其实他压根儿没喝，尝都没尝过，根本不知道那回事，明摆着的，她讨厌他了，巴望他走开。既然她这么想，他除了顺从，还能怎么样呢？但愿她能开心，永远不会后悔是自己把可怜的儿子赶出家门，让他置身冷酷的世界，去受罪，去死。

两个孩子一边伤心地赶路，一边订立了一个新盟约，发誓互帮互助，情同手足，永不离分，除非死神硬要来拆散他们，让他们获得彻底的解脱。接着，他们就开始拟订行动计划。

乔提议去当隐士，远离人群，穴居野外，靠干面包维生，等着终于有那么一天被冻死、饿死、伤心而死。不过，听罢汤姆一席话后，他也认为干犯罪的勾当并不赖，于是欣然同意去当海盗。

在圣彼得堡镇下游三英里的地方，密西西比河宽约一英里多，那儿有个狭长的、林木丛生的小岛。岛前有块很浅的沙滩，这地方是块秘密碰头的风水宝地。岛上荒无人烟，离对岸很近，紧挨着河岸还有片茂林，人迹罕至。于是他们相中了这个杰克逊岛。至于当海盗后，该打劫谁，他们倒一点也没动脑子。接着，他们找到了哈克·费恩，他马上就入了伙，因为对他来说，随遇而安惯了，他反正是无所谓。不久，他们便分了手，约好在他们最喜欢的时刻——半夜，在镇子上游两英里远的河岸上一个僻静处碰头。那儿有只小木筏，他们打算据为己有。每个人都要带上钓鱼的钩子和线，以及各自用秘密招术——也就是照强盗们那样子偷来物什，并以此来装备自己。天刚擦黑，他们就已经在镇子里扬出话来，说人们很快就将“听到重大新闻”，如此这般以后，他们自是得意不已。凡是得到这种暗示的人，都被关照“别吭声，等着瞧”。夜半光景，汤姆带着一只熟火腿和几件小东西赶来了。他站在一个小悬崖上的一片又密又矮的树林里。从悬崖往下望就能瞧见他们约好的碰头处。这是个星光灿烂的夜晚，四周一片寂静。宽阔的河流海洋般静卧着。汤姆侧耳听了会儿，没有什么声音来搅扰这一片宁静。于是他就吹了声口哨，声音虽然低，可却清晰可辩。悬崖下立即有人回应。汤姆又吹了两声，也得到了同样的回应。然后他听到一个警惕的声音问：

“来者何人？”

“我乃西班牙海黑衣侠盗，汤姆·索亚。尔等何人？”

“赤手大盗哈克·费恩，海上死神乔·哈帕。”

这两个头衔是汤姆从他最爱看的书里，挑出来封给他俩的。

“好，口令？”

两个沙哑的声音，在一片岑寂中，几乎同时，低低地喊出一个可怕的字：

“血！”

【1】文中加入“海盗团伙”的有汤姆、_____、_____。

【2】联系上下文理解下列词语的意思。

铤而走险：____________________________________

随遇而安：_____________________________________

【3】第一自然段主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？

___________________________________

【4】联系小说内容，说说文中的汤姆为什么要离家出走去冒险？这反映了他怎样的性格特点？

_____________________________________

【5】对于汤姆离家出走，冒险闯荡的做法，你赞同吗？说说你的理由。

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12、课外阅读。

岳阳楼

江南三大名楼之一——岳阳楼，是驰名中外的游览胜地。古往今来，有多少文人墨客在这里留下了赞美的诗篇。现在它经过大修，面貌焕然一新，更加吸引了各地的游客。

一进入镌刻着“巴陵胜状”的园门，真让人眼前一亮，好一座金碧辉煌的古楼！金黄色的瓦，红彤彤的柱子，耀眼夺目;桥冠式的楼盖上，那四周翘角上的龙头，雄姿勃勃;一阵微风吹来，挂在楼角上的铃铛发出了清脆悦耳的铃声，四周的绿树把它衬托得更加古朴典雅。

进入楼内大厅，四周是明清式样的雕花门窗，左右两边是楹联诗赋、名人题词，历历在目。中间的四根红色楠木大柱从地面直通到楼顶，显得庄重，壮观。楼厅的正面是一幅黑底绿字的雕屏，上面刻着流芳千古的名篇《岳阳楼记》。李老师告诉我们，这是仿清书法家张照的笔迹刻写的。

“欲穷千里目，更上一层楼。”我们踏上精致而又狭窄的木梯，来到了三楼。啊，这儿又别有一番诱人的魅力。木板壁披上了红褐新装，天花板上雕刻的朵朵彤云中镶嵌着一只只洁白的仙鹤，五盏彩灯，有棱有角，垂下来的丝绦在微风中轻轻拂动，美极了。

微风吹来，阳光照耀着洞庭湖，湖面波光粼粼，轮船往返，汽笛长鸣。远处，隐约可见的君山如一颗绿宝石镶在洞庭湖中，啊！好一派水天一色的洞庭风光。

【1】作者用了一系列表示颜色的词语描述岳阳楼。请用“ ”把这些词语从文中画出来。

【2】文章第2自然段是围绕_________________________这句话来写的。

【3】文章的题目是《岳阳楼》，最后一段却描写了洞庭湖上的美景，这样写是为了表现_________________________________________。

【4】作者在登岳阳楼时的心情是怎样的？从哪些地方可以看出来？

____________________________________________

13、课外阅读

窃读记(节选)

当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

【1】文中哪些句子写出了“我”阅读后的快乐和满足？用波浪线画出来。

【2】“脚站得有些麻木”与“浑身轻松”运用的写法和作用是(　　)

A．对偶，用来表现身体和心理上的不同感受。

B．对比，用窃读的不容易来突出读书的快乐。

C．对仗，用身体上的不适来反衬心理上的轻松。

【3】对文中画线的句子的理解最恰当的一项是(　　)

A．一个人是读书长大的，也是吃饭长大的。

B．一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来增长智慧。一个是物质食粮，一个是精神食粮，二者缺一不可。

C．一个人要读书、吃饭才能长身体。

14、阅读理解。

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地①了 ，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上②。从我脚边③了 ；等我睁开眼和太阳再见，这算又④了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里⑤了 。

【1】根据课文内容，在文中横线上依次填人恰当的词语；①______  ②_____  ③______  ④__________  ⑤__________ ，从这些词语中你体会到作者__________的情感。

【2】作者把时间的流逝用具体可感的生活场最表现出来，你的日子是怎样匆匆溜走的？又有怎样的感触？请仿照这一段的写法写一写。

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15、将下列句子改为陈述句。

①少先队员怎么能向困难低头呢？

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②小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？

_______________________________

③这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

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16、“被字句”改成“把字句”。

（1）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。

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（2）相关化石一直没有被科学家找到。

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（3）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。

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17、圆明园的毁灭怎能不说是世界文化史上不可估量的损失呢？（改为陈述句）

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18、句子训练营。

1．草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。(仿照句式写一个句子)

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2．水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。(仿写一个比喻句)

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3．高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水。(缩写句子)

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19、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

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20、俄国文学家列夫•托尔斯泰说“理想的书籍是智慧的钥匙”；高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”；我说，书籍是______________。

21、想象小女孩捡洋槐树籽的情景，写下来。