河南省商丘市睢阳区2025年中考模拟（九）语文试卷带答案

1、我会填。能在括号里填上合适的词语。

（1）一( )珍珠   一( )赞歌 一(   )清泉  一( )研究

（2）( )的水流   ( )的景色 (   )地搜索 ( )地挣扎

（3）( )河水再上涨，江岸(   )会有危险。

（4） (   )太阳离我们很远，（   ）太阳和我们的关系非常密切。

2、拼写词语。

习近平爷爷yóu zhōng______地希望我们：坚定理想信念，刻苦学习知识，duàn liàn______强健体魄，juàn liàn______故土，拒绝任何qīn fàn______行为，做shén shèng______国土的守护者。

3、课文回顾站。

（1）我劝天公重抖擞，___________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（2）___________________________，但悲不见九州同。（陆游《示儿》）

（3）前途似海，___________________________。（《少年中国说》）

（4）白鹭实在是一首诗，一首___________________________。（《白鹭》）

（5）及时当勉励，___________________________。（陶渊明）

4、指出下列句中所用的修辞手法：

1.成群的蝴蝶在花间飞舞,百灵鸟在果林的上空欢乐地歌唱.（  ）

2.春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里。（  ）

3.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。( )

4.没有完美,可以在生活中努力;没有希望,可以在梦境中追寻，没有爱心,可以在春天里寻觅.（  ）

5、先将下面的词语补充完整，再选择其中合适的词语（至少选2个），简单描述你最喜欢的历史人物。

明眸皓( )             ( )貌堂堂              慈眉( )目              威( )凛凛

英勇无( )             ( )正不阿              铁( )无私              视( )如归

我最喜欢的历史人物是____________，他___________________

6、按要求填空。

山行

唐 杜牧

远上寒山石径斜， 。

停车坐爱枫林晚， 。

【1】补充诗句。

【2】诗句中“寒山”的意思是______，“生”的意思是_____，“坐”的意思是______。

【3】诗人描写的是_______的景色，从______、______等词语中看出来的。

【4】诗人除了写枫林外，还写了__________、__________、__________，这四种景物构成了一副秋色图，给人以清新明快的感觉。

7、古诗阅读。

秋   思

[唐]张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

【1】“行人临发又开封”一句中“行人”是指________，“开封”是指________。

【2】诗人借助日常生活中一个小小的片断——________时的思想活动和行动细节，真切细腻地表达了客居他乡之人对_______的深切思念。

【3】关于这首诗，下列描述错误的一项是（            ）

A．这是一首写景抒情诗。

B．“复恐”二字，是对人物复杂心理活动的刻画。

C．“说不尽”三字，与上文“意万重”紧相呼应，巧妙地突出主题。

8、课内阅读。

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】给加点的字选择正确的读音。

纤纤（xiān　qiàn）

盈盈（yín　yíng）

脉脉（mò　mài）

【2】这首诗选自《________》。

【3】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？

___________________________

【4】《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：

___________________________

9、北国鸟——麻雀

北国鸟，是我给麻雀取的一个新名字，我是带着钦佩的心情取这个名字的。

我喜欢它，喜欢它冬天不畏严寒，坚守在北国的精神。

冬天的北国是萧瑟的、琦寒的。但是北国并不缺乏鸟雀的歌声。听，“唧唧唧”，那是北国鸟呼唤春天的话语，虽然并不悦耳，却是那样感人。

有什么比在生养自己的地方面临严寒的威胁而逃之夭夭的鸟儿更可耻的呢？有什么比不因故土贫穷而坚守待春的鸟儿更可爱的呢？没有！

啊　　北国鸟　　遍地的北国鸟

【1】给文中最后一段加上标点。

【2】文中划线部分用了什么修辞方法？

_________________________

【3】找出第三段中的错别字。

_________________________

10、课内阅读。

清贫(节选)

是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂(guā guà)裤，与几双缝(féng fèng)上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞(wū wù)里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！

【1】用“√”画出加点字的正确读音。

【2】联系上下文，解释下列词语的意思。

(1)传世宝:________________________________________________

(2)齿冷:__________________________________________________

【3】把下面反问句改写为陈述句。

岂不要叫那些富翁们齿冷三天？

_______________________________________________________________

【4】选文最后一个自然段和课文第1自然段是什么关系？这样写的好处是什么？

_______________________________________________________________

11、课外阅读。

茉莉

茉莉的茎细长而挺拔，那碧绿的叶子是椭圆形的，叶脉呈白色，清晰可见。远远望去，茉莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。

茉莉一般在夏季开花。它刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半开半合的萼（è）片，而小小的花苞却常常是藏而不露。后来片长到了一定程度，慢慢扩散，花蕾便露了出来。这时的花蕾长得很快，不出几天就会慢慢开放。完全开放的花朵很像荷花的花朵，只是很小，花冠比一分硬币还要小。茉莉的花朵雪白雪白的，花瓣尖尖的。

茉莉的花朵寿命极短，开了一天后，它就会慢慢变红、变黄而脱落了。

茉莉把自己的芳香和生命无私地献给了人们，人们常常称赞它的心灵像它的花朵一样美丽纯洁。

【1】根据短文内容，在括号中填上搭配恰当的词语。

（_______）的叶子   （_______）的花苞

（_______）的花瓣   （_______）的花朵

【2】用“ ”在短文中画出一个比喻句。

【3】短文中哪句话体现了作者对茉莉花观察得非常仔细？

______________________________

【4】“这时的花蕾长得很快，不出几天就会慢慢开放。”这句话中的“慢慢”一词能否删去？为什么？

______________________________

【5】在我们生活中，你还知道有哪些像茉莉一样无私奉献的人或物吗？请写出一两个。

______________________________

12、类文阅读

宝葫芦的秘密（节选）

张天翼

“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧，我要答案。”我心里默默地对宝葫芦说。

教室里可静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我不知道刘先生——我们的数学教师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。

我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“难道它忽然不灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。

哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！

“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”

这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开——去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前的那张本来又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。

“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。

“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。

我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。

可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”

……

（选文有改动）

【1】【词语理解】根据语境，给句子里的加点词选择一个最恰当的近义词。

（1）哎，这的确有一点儿糟心。( )

A．烦心       B．糟糕       C．糟践       D．可恶

（2）可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。( )。

A．可怜       B．恰巧       C．可喜       D．悲哀

【2】【品读句子】读下面的句子，感受人物的心情变化，排列正确的一项是（     ）

①我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。

②“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”

③“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。

A．失望   紧张   兴奋

B．兴奋   紧张   失望

C．紧张   失望   兴奋

D．紧张   兴奋   失望

【3】【写法探究】再读上题中的句子，作者分别是通过什么方法将主人公“我”的心情变化写得活灵活现的呢？（     ）

A．描写人物       动作描写       人物心理活动描写       人物心理活动

B．描写人物       语言描写       人物动作描写人物       心理活动

C．描写人物       动作描写       人物心理活动描写       人物语言

D．描写人物       语言描写       人物心理活动描写       人物动作

【4】【整体感知】下面对选文的故事情节概括得比较完整、准确的一项是（     ）

A．数学考试中王葆不会答题，非常着急，宝葫芦帮助王葆完成了答卷。

B．数学考试中，王葆默默地祈求宝葫芦帮助自己，宝葫芦帮助王葆取得了好成绩。

C．数学考试中，不会答题的王葆得到了宝葫芦的帮助，却不料把事情弄糟了。

D．宝葫芦本来想帮助王葆，却不料把王葆的数学考试搞砸了。

【5】【分析判断】宝葫芦是怎样帮助王葆完成答卷的？根据选文的内容，下面的推测正确的一项是（     ）

A．宝葫芦会做这些数学题。

B．宝葫芦替换了同学苏鸣凤的试卷。

C．宝葫芦让苏鸣凤帮助王葆完成了答卷。

D．宝葫芦用魔法帮王葆完成了答卷。

【6】【个性感悟】宝葫芦给王葆带来的并不是幸福感，读了这个故事，你觉得王葆是个怎样的孩子？你想对他说些什么？

_______________________________

13、阅读并完成练习。

新型玻璃（节选）

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kàn kān）守，而是被划（huà huá）破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹（jiā jiá）丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，（即  既）使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘（nián 　zhān）在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必（需  须）采用这种安全可靠的玻璃。

【1】用“＼”画去括号里错误的读音和字。

【2】这两段文字主要讲____和____两种新型玻璃的_______________。

【3】在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用____和____这两个词形象而又准确地描述出“夹丝玻璃”非常坚硬、不易破碎的特点。

【4】作者要介绍“夹丝网防盗玻璃”，却先写博物馆里传出的报警声，是为了（   ）。

A.突出“夹丝网防盗玻璃”的广泛用途。

B.引人入胜，为下文介绍“夹丝网防盗玻璃”埋下伏笔。

【5】读了这两段后，你一定为迅速发展的科学技术而震撼，请谈谈你读后的感受吧。

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14、阅读下文，回答问题

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

【1】给划线的字选出正确的读音。

嫩黄色________（lèn nèn）    露出________（lòu lù）    赶紧________（jǐn jǐng）

【2】我会照着下面词语的样子再写出几个。

挨挨挤挤：________；________；________；________

一个个：________；________；________；________

【3】“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这句话是把________比作________，表现出荷叶________的特点。

【4】第二段描写了哪几种荷花？它们分别是什么样子的？

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【5】第四段作者想到蜻蜓、小鱼分别告诉我有趣的事情，你认为还有哪些动物会告诉我有趣的事情呢？

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15、那个人不能到楚国去。

改为反问句：___________________________________________

16、例：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。

______真像________

17、按要求进行句子训练。

1.这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。 　　

改为反问句：________________________________

2.载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙的骄傲吗？ 　　

改为陈述句：________________________

3.我得尽自己最大的努力帮助小明。 　

改为双重否定句：________________________

18、按要求写句子。

1.你不是一直想去伯伯家吗？（改成陈述句）

_________________________________

2.两只篮子装满了又大又甜的桃子。（改成“被”字句）

___________________________________________

3.他们俩不停地止不住偷笑起来。（修改病句）

________________________________________

19、句子天地。 

（1）那年，一场突如其来的疾病夺走了我母亲的生命。

改为“把”字句：___________________________________

改为“被”字句：___________________________________

（2）我顶着风雪，困难地走在回家的路上。

修改病句：___________________________________

20、按要求写句子。

跟我学：修改成分残缺的病句。

一般的句子构成：谁做(干)什么。但成分残缺的句子缺少必要的成分、意思不完整。修改方法：补全残缺部分。如下面的句子缺少主语，谁写了第一首诗？应将主语补充上。

1．记得八岁的时候，写了第一首诗。(修改病句)

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2．母亲的鼓励是爱，父亲的批评是爱。(改为反问句)

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3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句)

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21、习作芳草地。

同学们,你们的童年快乐吗?你们是怎样度过自己的童年的呢?请你们以“快乐的童年”为题来写一篇习作吧。字数不要少于300字。