河南省周口市商水县2025年中考模拟（五）语文试卷带答案

1、写出带有下列部首的字，并分别组词。

父（  ）（ ） 女（ ）(   ) 户（   ）(   )

2、句子中加点的词语可以换成什么词？请写在括号中。

1.天安门在北京城的中央。（______）

2.北京的故宫是著名的建筑。（______）

3.姐姐的裙子太漂亮了。（______）

4.今天妈妈特别高兴。（______）

3、词语巧搭配。

（   ）的尘土   （   ）的铁罐   （   ）的神气

（   ）地说   （   ）地奚落   （   ）地攻击

4、根据课文内容填空。

1．《落花生》一文运用了__________的写法，给我们讲了做人的道理：_________ 。

2．《桂花雨》一文，作者介绍了自己童年时___________和__________两件事，表达了作者___________________的情感。

3．《将相和》中的“将”指的是_________，“相”指的是__________，课文一共讲了三个故事：_____________、_____________、_____________。

5、照样子填字词

少—（多） 笑—   后—   明—

一（朵）鲜花  一 春雷 一 床   一 骑手

6、阅读冰心的三首短诗，回答问题。

繁星（八三）

小弟弟！

你恼我么？

灯影下，

我只管以无稽的故事，

来骗取你，

绯红的笑颊，

凝注的双眸。

繁星（一〇一）

弟弟呵！

似乎我不应勉强着憨嬉的你，

来平分我孤寂的时间。

繁星（一〇二）

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈，

反使他终于沉默。

母亲呵！

你是那春光吗？

【1】根据意思写出诗中的词语。

（1）无从查考；毫无根据。（_______）

（2）宠爱慈惠。（_______）

【2】整体感悟。

前两首诗描写的是浓浓的________之情，第三首诗体现的是____________。

【3】诗句赏析。

“你恼我么？”一句体现了作者（　　）。

A.对弟弟的惧怕 B.对亲情的珍惜

C.对弟弟的歉意 D.对弟弟的安慰

【4】“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人（　　）。

A.为勉强弟弟感到惭愧

B.爱欺负家人

C.与弟弟感情深厚

D.空闲时间较多

【5】第三首短诗中作者把“母爱”比作________，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。

【6】通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？

_______________________________________________________

7、阅读百花园。

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】诗中的“乃翁”指____________。

【2】诗中的“王师”指哪个朝廷的军队？（       ）

A．北宋

B．南宋

C．元朝

【3】本诗中，诗人临终前的遗恨是“____________”，诗人的遗愿是“_____________”，诗人的遗嘱是“_____________”。（用诗中语句回答）

【4】结合诗人另一首诗《十一月四日风雨大作》中“尚思为国戍轮台”一句，说说本诗中的“万事空”指的是什么。

_________________________________________

【5】这首诗表达了诗人怎样的情怀？

_________________________________________

8、古诗阅读。

所见

牧童_____________ , 歌声_______________。

意欲_____________, ____________________。

【1】补全古诗

【2】诗中刻画了一个可爱的_____________形象。

【3】下列诗句中，不是描写童真童趣的一项是（ ）

A.小娃撑小艇，偷采白莲回。

B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

D.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

9、阅读理解

高的是麦子，矮的是豆荚（节选）

①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。

②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。A那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。

③五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。（    ）一根韧韧的柳条，（    ）一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛（    ）一声，鞭子（    ）一（     ）。啪──鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿________……

④随后，我们也跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走哇走的，竹篮晃啊晃的，我们看了真欢喜。我们把鸭子赶到刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真宽广，草儿真嫩……

⑤我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里，扯到一小捧、一小捧嫩青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住要咧开嘴巴笑。

⑥忙完了，肚子也开始咕咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的竹园里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家最近，他拿来了铁锅和米，来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野米还没烧好，我们已被锅里的香味熏得口水欲滴……

⑦吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，B闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……

【1】选择合适的词语填写在文中第③段括号里。

削    折    挥    吹

【2】联系上下文理解加点词语。

小心翼翼：____________________________________

无与伦比：____________________________________

【3】根据短文内容填空，为简要复述短文做准备。

赤足走在泥土里→__________→扯草→__________→__________

【4】读文中A、B两处划线句子，你体会到什么？请你选择一处，在下面的横线上写下你的批注。

我选择（_________）处做批注：

____________________________________

【5】第③段的画线处，你能写一句话表现羊儿欢快的心情（用动作描写来表现）吗？写在下面的横线上。

____________________________________

10、课外阅读                                 

孩子，我为什么打你

有一天与朋友聊天，我说我这一辈子，从没打过人。你突然插嘴说，妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人，这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童来说，就像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁（jī）地奔向你向往的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。

如果问我为什么打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮（āng）脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……

每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。

孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲!

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

【1】结合文章，用简要的语言填空。

“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为______________________；

“你像竹笋一样开始长大”，“我”没有打你，因为____________________________________________________；

“你像一匹顽皮的小兽”，“我”第一次打你，因为_____________________________________________________；

“我谨慎地使用殴打”是因为_________________________________________________________。

【2】“那一天，我继续同客人谈了很久的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”对这段话理解正确的是（            ）

A．“我”同客人的谈话时间太长，感到累了，孩子一发问，使我精神为之一震。

B．“我”对谈话内容不感兴趣，孩子一问，使我更闹心。

C．“我”的心受到深深的触动，不禁回想起往日对孩子的殴打。

D．“我”和客人的谈话被孩子打断后，很生气。

【3】“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。”从这句话中你体会到什么？

_________________________

【4】请你用一个词语来形容文中的妈妈：______________________________

【5】文章结尾说“打与不打都是爱”，请结合上下文和生活谈谈你自己的理解。                                        

__________________________

11、阅读《桂林山水》片断，按要求完成题目 　

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得   ；漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得 。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

【1】按课文内容填空。

【2】作者把漓江的水与波澜壮阔的   、水平如镜的   进行对比，表现出漓江的水   、 、   的特点。我发现了：作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点，这种修辞手法叫   。

【3】在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”。

12、课外阅读

好读书

①因为你心灵饥渴,所以要读书｡

②读书是为了获取知识,这是最简单不过的道理｡前辈们用智慧探寻大自然的奥秘,以文字作下了永久的记录,便有了科学书;他们研究人类社会的发展史,探求规律,便有了历史书;他们思考人与自然､社会之间的关系,便有了哲学书;他们用生动的形象,表达人类的故事,便有了文学书｡

③读书,自然不能只局限于课本,走出课本读书,那才是真正意义上的读书,那才是真正惬意的事情｡读书要有选择,只要有阅读兴趣,适合自己的年龄层次和品味的书,我们都可以找出来读｡但读书并非一味看热闹,也不能因贪多而走马观花,囫囵吞枣｡( )看了,(   )一定要有自己的想法｡一旦真正读懂了一本或几本书,你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲,你的修养､素质也会在潜移默化中得到提升｡

④试想,在暖春的艳阳下,鸟儿鸣叫,百花飘香,你领略着自然的神奇,体味着人生的哲理,聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下,万籁俱寂,你坐在桌前读书,无数鲜活的形象走到你面前,与你交谈……这是多么惬意的事情｡

⑤读书诱发了人的思绪,使想象超越时空;读书丰富了人的思想,如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界,使人生更加美丽｡

⑥书给予人们的实在太多,谁可不读书?

【1】给加点的字注音｡

惬意_______ 谆谆教导  _______ 给予_______

【2】文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________｡请写三个它的反义词:____________ ____________ ____________｡

【3】相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》,书中有这样一句话:“读书好,好读书,读好书｡”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?

(1)“读书好”的意思:______________________________________

(2)“好读书”的意思:______________________________________

(3)“读好书”的意思:______________________________________

【4】把文中括号里填写合适的关联词｡

【5】联系上下文理解词语｡

乐此不疲:___________________________________________________

潜移默化:___________________________________________________

【6】⑥内容换一种说法,意思不变｡

【7】如果家长认为读课外书会影响学习,你该怎样和他们沟通?

【8】仔细阅读第⑤段中画横线的句子,注意加点的词,接下去再写一句｡

13、阅读短文,回答问题。

炊烟(节选)

我走了。他们肩并肩站在小木屋前,不停地向我挥手。“再来呀!”他们的声音在山间回荡。再来是没有机会了,但我永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟……

【1】选文中画线的句子应该用　　　的语气读。(只填序号)

A. 激动   B. 深情   C. 难过

【2】把选文中的“回荡”换成“回响”好吗?说说理由。

_________________________

【3】作者为什么“永远也不会忘记这山间优美地飘动着的炊烟”?

______________________

14、思维飞跃

提起啄木鸟，人人都熟悉。它是著名的树医生，树见了它都会笑。

啄木鸟除虫的本领可大啦！它的身上有许多法宝。

它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它有两只隔木耳，藏在木质里的害虫，有一丝声音也逃不了它的耳朵。它会闻声硺破树皮，捉拿潜敌，而且百发百中。它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力。

凭着这些法宝，啄木鸟每日吃虫1990只左右，它救活了多少病树啊！真是了不起的“医生”。

（1）写出下列词语的反义词。

熟悉 ——（   ） 坚硬 ——（   ）

（2）用 “﹏”标出第二自然段的重点句。

（3）啄木鸟身上的法宝是什么？

15、按要求完下列句子。

（1）她大眼瞪着 很委屈地说 别羞 大姐姐 我也是女孩儿（给句子加上标点）

（2）他的小嘴撅起来。（改为比喻句）

（3）火辣辣的太阳晒红了高粱，蒸黄了枫叶，烤焦了盘山公路。（仿写排比句）

（4）啊，真是菊花茶，甜甜的，带着一股花的馨香。

（改为感叹句）  

（5）爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢？”

(改成第三人称)  

（6）把原句改成下面的句子行吗？为什么？

原话：该要的钱，一分不能少；不该要的钱，一分不许多。这是找你的 4 角钱。每碗茶 1 角 5 分钱。

改后：这是找你的 4 角钱。每碗茶 1 角 5 分钱。

16、看图写话

17、他跑得像兔子一样快。（照样子，写句子）

妈妈累得____________________

18、仿写句子。

例：有几个虫子怕什么！

有几个虫子不可怕。

1．这个游戏有什么好玩的！

___________________

例：洪水淹没了土地。

洪水把土地淹没了。

土地被洪水淹没了。

2．乌云遮住了太阳。

___________把____________________。

___________被____________________。

19、大兴安岭的林海开满花。（扩句，扩两处。）

______________________________

20、按要求写句子。

电话人人都会打。（改成反问句）

_________________？

21、快乐作文。

写写自己的老师，用一两件事突出老师的特点。

要求：①题目自拟；②内容具体；③有真情实感；④字数在400左右。