河南省周口市商水县2025年中考模拟（四）语文试卷带答案

1、填一填。

2、把下列古诗句补充完整，并回答问题。（12分）

①碧玉妆成一树高， 。②忽如一夜春风来， 。

③ ，近山不可枉烧柴。④   是白天的前奏。

⑤保护环境就是保护   。  ⑥冬天已经到来，   。 

（1）格言警句往往有一定的含义，上面格言中表示相同含义的格言警句是   和 。

（2）谚语③告诉我们这样一个道理 。

（3）上面描写春天景色的诗句是   ，诗句②描写的是 季的景色。

3、按所学内容填空。

1．《晓出净慈寺送林子方》这首诗中，我最喜欢___________，__________这两句诗。我还积累了很多其他的古诗，其中我最喜欢的是__________，___________这两句诗。

2．只有平时注意讲信用，才能建立大的诚信。用《韩非子》中的一句话说就是____________。

3．学习了《二十四节气歌》后，我们知道了属于夏天的节气是____________。（可以填课文中的原句，也可以把节气写出来）

4．《画杨桃》一课中告诉我们的道理是_______________

4、根据阅读积累填空。

（1）妈妈经常教育我：见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。让我不由得想起我们学过的：_______，有过则改。小明脏话连篇，老师批评了他，但是他依旧没有改变，真所谓“过而不改，______ 。”“人谁无过？_______，________ 。”告诉我们：人没有不犯错误的，犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。

（2）人影给_______，_______上立着一只红蜻蜓。忽然_______一声人影_______，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

5、文化常识。

童话是________的一种，这种作品通过丰富的________、幻想和________来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言________、________，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用________的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

6、古诗词

从军行

【唐】王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

_____________，____________。

【1】把古诗补充完整

【2】读着最后两句，我仿佛看到这样的画面：__________。（释义）

7、类文阅读

稠李①树

叶赛宁

馥（fù）郁（yù）②的稠李树，

和春天一起开放，

金灿灿的树枝，

像鬈（quán）发一样生长。

蜜甜的露珠，

顺着树皮向下淌；

留下辛香的绿痕，

在银色中闪光。

缎子般的花穗，

在露珠下发亮，

就像璀（cuǐ）璨（càn）③的耳环，

戴在美丽姑娘的耳上。在残雪消融的地方，

在树根近旁的草上，

一条银色的小溪，

一路欢快地流淌。

稠李树伸开了枝丫，

发散着迷人的芬芳，

金灿灿的绿痕，

映着太阳的光芒。

小溪扬起碎玉的浪花，

飞溅到稠李树的枝杈上，

并在峭壁上弹着琴弦，

为她深情地歌唱。

（注释）①稠李：蔷薇科，属落叶乔木，高可达13米，是一种极其耐寒的观赏树，被广泛用于绿化和园林规划上。除此之外，稠李还可入药。②馥郁：形容香气浓厚。③璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

【1】（诗歌朗读）读诗歌，其中朗读停顿有误的一项是（ ）

A.稠李树／伸开了／枝丫 B.发散着／迷人的／芬芳

C.金／灿灿的／绿痕 D.映着／太阳的／光芒

【2】（观察描写）读优美诗句，感受诗人观察和描写的角度。（可多选）

①味觉 ②嗅觉 ③视觉 ④听觉

（1）蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌；留下辛香的绿痕，在银色中闪光。 （_____）

（2）缎子般的花穗，在露珠下发亮，就像璀璨的耳环，戴在美丽姑娘的耳上。（_____）

（3）小溪扬起碎玉的浪花，飞溅到稠李树的枝杈上，并在峭壁上弹着琴弦，为她深情地歌唱。（_____）

【3】（体会情感）读诗歌，想象画面，体会诗人表达的情感。下面的表述中有误的是（ ）

A.诗人笔下，绿色、金色、银色等各种色彩形成了一种充满生机的意境美，传达出诗人愉快、舒畅的心境。

B.“蜜甜的露珠，顺着树皮向下淌……”句中对露珠的描写不准确，因为露珠是没有味道的。

C.“稠李树伸开了枝丫，发散着迷人的芬芳”一句中，诗人运用拟人的修辞手法描写了稠李树的美丽和芬芳。

D.诗歌的最后一个小节，“扬起碎玉的浪花”“在峭壁上弹着琴弦”的都是小溪，“她”是指稠李树。诗人用拟人的修辞手法为我们展现了一幅动态的画面。

【4】（对比思考）读完叶赛宁的《白桦》和《稠李树》，有人做了这样两个比喻：①纯洁、文静的少女；②艳丽、活泼的姑娘。你觉得她们分别指的是谁呢？选一选。（填序号）

白桦：（1）_____ （2）_____

【5】（积累运用）从下面的短语中选择几个来描述诗歌中的这棵稠李树，说说它给你留下了怎样的印象。

馥郁的稠李树   金灿灿的树枝   辛香的绿痕

缎子般的花穗   迷人的芬芳   蜜甜的露珠

____________________________

8、把古诗补充完整，并完成下列各题。

绝句

___________，__________。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是_______朝的__________。

【3】这首诗的前两句选用了_________、_________、_________、__________四种意象描画了春天的景象。

【4】后两句诗的意思是___________________。

【5】这首诗表达了诗人怎样的感情？

___________________________________

9、课外阅读

钻石，我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。为此，有一段时间我就想，不知道是怎样特别的结构，使它如此坚硬和神奇。

也正是带着这样的好奇心，我查了一下钻石的化学成分和结构，才知道钻石的化学成分是碳，它是宝石中唯一由单一元素组成的，属等轴晶系。简单地说，钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。相反，其他材料都达不到这样的纯度。也正因为这样，钻石才有了其他物质所没有的硬度。

那么，接着就又有一个问题了，靠什么来切割打磨如此坚硬的物质呢？答案让我感到很意外，靠另一颗钻石。想想也对，如此坚硬的物质，也只有靠自己来打磨自己了。正如毕淑敏说过的一句话：钻石自己敲打自己，是为了更完美。也正因为这样，钻石才会拥有坚硬的外表和耀眼的光彩，也才会让世人喜爱。

其实，这正是钻石的品格。钻石的形成可以说是非常不容易，它深埋于地下，经过多少年高温、高压慢慢变化，最后在某一时刻随火山熔岩喷涌而出，又被泥沙夹带，接受风吹雨淋的考验，又经过多少年，才可能有幸被识货的人发现，才有可能变成一块儿真正的钻石毛料，再经过慢慢加工、打磨，才能渐渐地显现出光彩华美的一面。在这漫长的过程中，既有长久深埋的寂寞，又有无人赏识的孤独，更有最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。也正因为这一切，最终钻石才成为一颗真正的钻石，实现了自己的价值。

做人也是一样的，人们常说吃得苦中苦，方为人上人。只是我们许多人只看到了别人成功的一面，却没有看到别人经受磨炼的一面。一个人如果有了钻石一样的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光环会被更多的人发现，你也会被更多的人赏识。只是，我们现在的许多人，总是羡慕钻石的完美和价值，却不知道学习钻石的优秀品质。为此，我们每个人都该多一些钻石的品质。

【1】给短文选择一个恰当的题目，应是（  ）

A．钻石的品格

B．天然矿物——钻石

C．钻石的硬度

D．神奇的钻石

【2】钻石是一种怎样的物质？请用文中的话对它作一个适当的解释。

______________________________

【3】钻石的形成主要有以下几个过程：深埋于地下→_______→随火山熔岩喷涌而出→________→被人发现→_________。

【4】“做人也是一样的”在文中起到的作用是（  ）

A．画龙点睛

B．总结全文

C．点明中心

D．承上启下

【5】读了这篇文章之后，你有何感想？

_________________________________

10、阅读

我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（   ）没有荷叶，（   ）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……

荷叶（   ）功德无量，（   ）它从不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默的尽职尽责。

荷叶是美的，它的心灵更美，（   ）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！

【1】在文章的括号里填上恰当的关联词语。

【2】按要求画句子。

（1）用“~~~~”用出荷叶作用的句子。

（2）用“……”画出文中的比喻句。

【3】摘录文中的四字词语（至少五个）

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

【4】填空。

荷叶不仅   美，而且 美，作者赞美了荷花   的精神。

11、课外阅读。

某个夏日里，我在山间砍除灌木，几个钟头之后，决定该停下来吃午餐了。于是在一根木头上坐下，取出三明治，一面吃，一面观赏四周有粗犷之美的风景两道湍急的溪流汇成一方清澈深潭，然后挟着雷鸣之声奔下葱郁的峡谷，在宁静之中显示出一种勃勃的生机。

这种诗情画意本来是令人陶醉的——要不是一只蜜蜂开始锲而不舍地围着我嗡嗡飞。那是一种随处可见、喜欢骚扰游人的蜜蜂。我想也没想，一下子就把它赶走了。

但它毫不罢休，飞了回来，再次嗡嗡地骚扰我。我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，并把它踏进沙里。

不一会儿，我脚下的沙爆开来，把我吓了一跳，那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅钻了出来。这回我可决不能让它逃生，我站起来，使出全部力量，又把它碾到沙里去。

我又坐下享受午餐。几分钟之后，我注意到脚旁的地上微有异动。那只受了伤但还活着的蜜蜂，竟又挣扎着从沙里钻出来。

它居然没死，这令我十分好奇，于是俯下身子，看看它究竟伤到什么程度。看来它右面的翅膀仍相当完好，但左翅已皱折得像个小纸团。然而那蜜蜂仍慢慢扇动翅膀，好像在估量自己的伤势，同时开始清除胸部和腹部的沙粒。然后蜜蜂把注意力集中在弯折的左翅上。它的脚上上下下快速扫动，想把翅膀磨平。时不时地还要振动一下翅膀，好像要试试能不能起飞。这只伤残得无可挽救的东西竟以为自己还可以再飞。

我趴在地上，想把蜜蜂那徒劳无功的尝试看个仔细。经过更真切的观察，我确定这只蜜蜂已经完了只蜜蜂已经完了——它肯定完了。我是个经验丰富的飞机师，对翼很有研究。不过蜜蜂却让我对自己的专业知识开始有些怀疑，它的体力似乎在增加，修补翅膀的速度也在加快，那薄纱般弯折的左翅，这时已近乎挺直了。

最后蜜蜂觉得有把握可以来一次试飞了。它发出很响的嗡嗡声，振翼使身体离开地面——不过飞离沙面才七八厘米就坠落到沙堆上。

它再一次疯狂地伸展翅膀，又升空了，这一次升高了15厘米才坠落到沙堆上。但它的翅膀显然已能飞行了，只是还不能控制飞行方向。它一次又一次地试飞，虽然每次还是失败，但它每次坠地后都积极再试，不断调整。

蜜蜂又一次起飞，这次终于飞越了沙面，直朝一个树桩冲过去，眼看要撞上时，它放慢了前进速度，打了个回转，飞到波平如镜的湖面上，慢慢飘行，似乎在欣赏自己的倒影。

蜜蜂越飞越远，直至在我眼前消失，我才觉察自己一直跪在地上。

我继续跪了一段时候。

（克莱恩·沃森）

【1】根据你掌握的拟题方法，给短文拟一个合适的尽可能吸引读者的题目，并填写在横线上。

【2】结合语境，理解词语的意思。

（1）锲而不舍：_____________________

（2）徒劳无功：_________________________

【3】读下面的句子，联系上下文回答问题。

（1）那折磨我的小东西竟然拼命地扑着两翅钻了出来。句中的“钻”字能不能用“爬”字代替？为什么？

_______________________________

（2）短文对小蜜蜂挣扎求生的描写非常精彩，请找其中一处写在横线上。

_______________________________

【4】请仔细品读文章的结尾，品一品字里行间流露出我对蜜蜂有一份怎样的感情？

________________________

12、课外阅读

胡　杨

以前有两个人在荒漠上栽了一片胡杨树苗,树苗成活后,其中一个人每隔三天去浇一次水,不管天气怎样,他都按时去。而另一个人则不同,他似乎不太关心他的树苗,有时去看看,树苗歪了他扶一下,有时浇一点水,大多数时候不浇水。人们都说第一个人种的树一定挺拔,第二个人种的树能否活下去都难说。可是过了两年,刮了一场很大的风,当人们再去看时,十分惊讶:第一个人种的树被风全吹倒了,有的还被暴风连根拔了出来;而第二个人种的树只是吹掉了一些叶子或者枝条,几乎没有被吹歪的。这是怎么回事?因为第一个人仔细照顾他的树,就使它们养成了依赖主人浇水的习性,不自己扎根吸收地下的水分,根都在浅层土壤里盘来盘去,风一吹自然倒;另一个人的树却不同,它们无法吸收沙漠表面的水分,一个劲往地下钻,根扎得那么深,它还怕被风吹倒吗?

在生活中,我也有很多事总是依靠父母,就像第一个人栽的树那样,有时甚至早上穿的衣服都要妈妈帮忙从衣柜拿。很多同学在晚上做作业时,经常搭眼一看题,感觉不会做就问家长,而父母稍一点拨就立马开窍,这难道不是做题不经过大脑吗?如果这样下去,很有可能就与第一个人种的树苗一样,经不起风雨,只有经过自己独立思考解决的问题才能永久保留在脑海里。试想,一个人经过努力解答了一道难题,那是多么快乐呀!

我们在生活中也一样,如果只依赖别人,自然会养成惰性,经受不起挫折,但如果我们依靠自己,做到自强自立,所有困难都会克服。

【1】请你用两个成语分别来形容这两人是如何对待胡杨树苗的?

_______________________________

【2】辛勤浇水的那个人栽的树被暴风连根拔了出来,为什么会这样?而那个不怎么给树浇水的人栽的树却不倒又是为什么?

_______________________________

【3】这篇短文运用的写作手法是(　　)

A. 开门见山

B. 借物喻人

C. 动静结合

【4】短文第二、三段主要讲了什么内容?

_______________________________

【5】读了这篇短文,你明白了一个什么道理?

_______________________________

13、课外阅读。

小刺猬理发

一只刺猬总觉得自己的刺不如小松鼠的毛柔软，也没有那种美丽的颜色。于是，它决定去找理发师猴子想办法。

它来到理发店，向猴子说明来意。自作聪明的猴子把刺猬的刺全拔光了，然后用胶水把松鼠的毛粘到了刺猬的身上。刺猬对着镜子左看右看，一身绒毛油光发亮，它十分满意。

太阳下山了，刺猬饿了，它便来到村边的果园里偷瓜。以前，它只要就地一滚，瓜就扎（zha）在身体的刺上了，可现在却毫无办法。这下，看园狗可找到了报复的机会了，冲上去，一口就把刺猬咬死了。

【1】在括号里填上适当的词语。

( )的猴子       ( )的绒毛          ( )的颜色

【2】猴子是怎样给刺猬理发的？用“ ”画出来。

【3】小刺猬为什么要去找理发师小猴子呢？

______________________

【4】请你写出“便”的多音字组词。biàn( )pián( )

14、阅读课文《富饶的西沙群岛》片段，完成练习。

鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】在括号里填入合适的词语。（不能重复）

( )的西沙群岛       ( )的西沙群岛

【2】这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。

【3】选段描写了鱼的哪些形态？用“﹏﹏﹏”画出来。这里运用了 和 的修辞手法。

【4】选段中表现鱼数量多的词语是“__________”，表现鱼种类多的词语是“__________”。

【5】读读最后一句话，谈谈你的理解。

_____________________

【6】为了吸引大家来游玩，请你为西沙群岛写一句宣传语吧！

____________________

15、肯定句与双重否定句转换。

①我一定去看《建国大业》这部电影。

____________________

②到中国来游览的外宾，看到鸟巢、水立方这样的伟大工程，没有一个不赞叹不已。

____________________

16、按要求，改写句子。

迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

①改成反问句： ________ 

②改成设问句：________

17、把下列句子改成“把”字句。

（1）我们真想捉一只翠鸟来饲养。

（2）卫生区被同学们打扫得非常干净。

（3）他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

（4）我向老板说明了自己的处境。

（5）女娲救出了挣扎在洪水中的人们。

18、用适当的关联词语把两个句子合成一句话

（1）妈妈看电视。妈妈打毛衣。

（2）谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。

（3）这碗与=鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

（4）狼装出一副憨厚的模样。狼装出一副可怜的模样。

19、按要求改写句子。

哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）

___________________

20、按要求写句子。

1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。

“被”字句：  

2、阿姨推开大门。

扩句：  

3、补全下面的句子。

（1）蘸出的糖葫芦   ，这叫万年牢。

（2）王琳的作业 ，这才叫优秀作业。

21、习作表达。

题目：一次有趣的实验

你一定做过不少实验吧？请你选择你觉得最有趣的一次实验，按照一定的步骤，把实验的经过写清楚，还要写出做实验时的心情、实验中有趣的发现等。实验后收获。写完后尝试用修改符号修改自己的习作。