广西壮族自治区北海市合浦县2025年中考模拟（八）语文试卷带答案

1、把词语补充完整，再完成练习。

___________尽染 提______吊______

七______八______ 百______百______

____________尽染是描写秋天的词语，我还知道描写秋天的四字词语______、______

2、根据所积累知识完成填空。

（1）君子坦荡荡，________________。——《论语》

（2）夫不可陷之盾与________________，不可________________。

（3）诗言情，王昌龄的《从军行》前两句诗“_________，_________”通过描写“青海湖”“长云”“雪山”“孤城”“玉门关”等景物，从侧面反映出将士军队生活的孤寂和艰苦；“_________，南望王师又一年”是百姓对朝廷彻底的失望；“_________，_________”是诗人李白目送孟浩然的不舍；“月出惊山鸟，_________”是诗人在春涧之中的悠然……

（4）《_________》是中国四大古典名著之一，是由明代小说家吴承恩写的一部浪漫主义的长篇神魔小说；《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的主人公是_________；《三国演义》中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是________。

3、看拼音，写词语。

féi zào pào   jiè  zhe shān  fēng tòu míng

_________   _________   ___________   __________

4、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）。

A.《致大海》的作者是俄国作家普希金，《巴尔扎克的葬词》的作者是福楼拜。

B.我国文学史上向来以“风骚”并称，“风”指《诗经》，“骚”指《离骚》。

C.莎士比亚是英国杰出的戏剧家，《奥赛罗》和《李尔王》是其四大悲剧中的两部。

D.著名作家冰心、丁玲的代表作分别是《繁星》《太阳照在桑干河上》。

5、看拼音，写词语。

kuān kuò（_____） xīn xiān（_____） tōnɡ qínɡ dá lǐ（_____）

qīnɡ xī（_____） zì háo（_____） wú kě nài hé（_____）

6、补全古诗。完成练习。 

回乡偶书

_____________，乡音无改鬓毛衰。

_____________，笑问客从何处来。

【1】补全诗句。

【2】从题目可以看出本诗是贺知章________时偶然写的。

【3】古诗从自身和________两个视角，抒发了诗人心中无尽的________与淡淡的伤感。

【4】诗句“________”写出了诗人离家之久，诗句“________”表达了诗人无论在任何地方，都难忘故乡的思想感情。

7、根据《饮湖上初晴后雨》完成以下练习

【1】默写古诗《饮湖上初晴后雨》。

【2】用自己的话写出这首诗的意思。

____________________________________________________________________

【3】按要求写诗句。

（1）诗中写西湖晴天景色优美的句子是：____________________________。  

（2）诗中写西湖雨天景色美好的句子是：____________________________。

【4】把这首诗改写成一篇简短的小故事。

____________________________________________________________________

8、阅读古诗,完成练习。

梅　　花

  [宋]王安石

墙角数枝梅,凌寒①独自开。

遥②知③不是雪,为④有暗香⑤来。

注①凌寒:冒着严寒。②遥:远远的。③知:知道。④为(wèi):因为。⑤暗香:梅花的幽香。

(1)诗人所写的梅花生长在　　　　(地点),颜色是　　　　的。 

(2)“　　　　”这个词表现了梅花的香。 

(3)“　　　　　　　”这句诗赞美了梅花不惧严寒、傲霜斗雪的坚强品格。

9、课外阅读

我家后面有一片绿茵茵的坡地，那是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最宜人的时刻。羊吃草，要算这时候最欢了。瞧它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留了下来；嫩芽一根接着一根被扯断了送到了嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学校不正是这片绿草如茵的地方吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清“嫩芽”和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦和永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？

【1】给文章取一个恰当的题目。_________

【2】“羊吃草，要算这时候最欢了。”请用“ ”画出短文中对“这时候”的描述的句子。

【3】文章第三段中的“嫩芽”指的是______，“草根、草茎”指的是 ____________。

【4】对短文主要内容的概括最合适的是（   ）。

A. 本文主要写了羊有趣的吃草过程。

B. 本文写了羊吃草有趣的过程，以及作者从中受到生活与学习上的启发。

C. 本文写了羊吃草太有趣了，它们聚精会神分辨“嫩芽”和“土香草”，还要“翻草”。从而启示我们：在学习上要学习羊专心致志、一丝不苟、不厌其烦的精神，也要经常“翻草”。

【5】理解判断。（对的在括号里画“√”，错的在括号里画“×”。）

①.羊吃草后躺在草地上“翻草”是为了消化胃里没有消化掉的食物。（______）

②.文中“宜人”这个词中“宜”的意思是舒服、舒适。 （______）

③.我们学习上也要像羊吃草一样“翻草”，消化所有知识，温故而知新。 （______）

10、非连续性文本阅读。

下面表格是一个宣传广告，观察表格内容，完成填空。

【1】这则广告介绍的书名是《________________》

【2】出版社编写这套书的用意是：_________________

【3】100%精品说明这套书_________________；75%的价格说明______________。两个意思用一个成语概括就是_______________。

11、读一读下面的民间故事，完成练习。

__________

从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候，他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。

有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清，看不到一点儿污泥。

第二天晚上，年轻人从田里耕作回来，一进门，就看见灶上热气腾腾的，屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看，饭做好了，菜也做好了。他感到很奇怪……

他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”

【1】结合这几个自然段的内容，给短文拟个题目，下面最准确的一项是（   ）

A.种田人捡田螺 B.田螺姑娘报恩

C.神奇的田螺 D.勤劳的年轻人

【2】下面是同学们对故事的复述，你觉得谁说得好呢？

元元：一个种田人捡了一个田螺，这个田螺变成人给他做了饭菜。

状状：一个种田的年轻人捡回了一个大田螺，精心地养了起来，田螺变成姑娘给年轻人做好了饭菜。

我觉得________复述得好，因为______________________________________________。

12、阅读与理解。

汉文读物的特质

①一切用汉字“写”成的读物，都称为汉文读物。它时包括古今，地涵盖中外，型不分集散，体无论科艺，言不别文白……汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其独具的特质。

②汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此，汉文读物有着悠远的历史源流。

③汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度高。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3.7个英文字符所含的信息量。

④汉文读物比拼音文字更容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。汉字本身就富于联想性。汉字由象形开端，最后大部分演变成会意。约占汉字90%的形声字，不仅形旁有表意作用，大部分声旁也有表意作用。象形和会意是汉字联想的两扇大门。汉文的词语也往往能引起读者的联想。汉语中不少词汇、典故本身就是前人运用比喻、比拟、借代、夸张、摹状等形象思维创造的言语成果，当读者读到这些词时，就不仅仅是对字面义的直接摄入，而自然会从更广远的词语义域展开联想。例如，“萤雪”一词是刻苦读书的意思，但它会使人立即联想到晋代车胤以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无疑会增加思维的广阔度和读解的深刻度。

⑤汉文读物在形式上具有审美特点。

⑥汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读书人。

【1】文章从四个方面说明了汉文读物的特质，请你概括出来。

（1）___________；（2）____________；

（3）___________；（4）____________；

【2】第③段画“   ”句子中的“在语义息量相当的条件下”能否删掉？为什么？

______________________________

【3】用“√”选出第④段中运用了哪几种说明方法？

①作比较（ ） ②列数字（ ） ③打比方（ ） ④举例子（ ）

【4】文章富有文采，语言准确生动。这样写的好处是什么？

_____________________________

【5】汉语中不少词汇、典故都能使人产生联想。请根据提示，回答问题。“三顾茅庐”的典故使人联想到《三国演义》中______________________的情景。

13、读故事，悟道理。

愚公移山

太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。本来在冀州的南部。

北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷赞同他。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（ ）装土石运到渤海的边上。冬夏换季，才往返一次。

河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子……子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟没有话来回答。

天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔（ ）方东部，一座放在雍（ ）州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈高地了。

【1】给画横线的字注音。

【2】联系上下文理解词语。

险峻——___________________________________________________________________

通达事理——_____________________________________________________________

【3】课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写“太行、王屋两座大山”？

___________________________________________________________________________

【4】这段文字中的______________________和____________________这两句话与“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。”共同说明了愚公移山的艰巨性。

【5】文章中两个人物“愚公”和“智叟”，作者写“智叟”有什么用意？

____________________________________________________________________________

【6】根据你对短文的理解,说说愚公移山的精神是什么?

____________________________________________________________________________

14、课外阅读

我十岁时，由于生活贫困辍学了。

一天，我刚从外面回来，听见一阵急促的敲门声。我打开门，邮递员交给我一封信。“信，我的？”我不相信有人会给我写信。我愣了半天，才把它打开。信很短，上面写道：“小朋友，我从省‘希望工程’办公室那里了解到你的情况。我打算以后供你上学。先寄两百元给你交今年的学杂费。”落款是“刘爱欣爷爷”。

那天，我哭了一夜。不过那是高兴的泪，第二天我就可以上学了！

从那以后，我几乎每月都能按时收到刘爷爷的来信和汇款。他在信中说，他最期待的事就是在六十岁生日那天，我能够为他点上一支红蜡烛。

几年过去了，我升入了省重点中学。但是，从我升入初中那天起，刘爷爷除了汇款，再没来过一封信。我决定去看刘爷爷。我按照信封上的地址来到了一个拥挤的大杂院，院里密密麻麻住着几十户人家。我问门口的一位老奶奶：“奶奶，请问刘爱欣爷爷在哪儿住？”“刘爱欣？那个捡破烂的老头儿？”“什么？”我诧异了。老奶奶问：“你是他的干孙子吧？”“是……是！”“怪不得呢！老刘去年就过世了，他临终还念叨：‘认了个干孙子，上省重点……’”我的泪水一下子流了出来。

我去省“希望工程”办公室了解情况，一位同志告诉我：“刘爱欣老人临终时给你留下了五千多元钱，让我们每月寄一次。说你是个好学生，荒废了学业可惜……”我明白了：刘爷爷是用自己拾破烂挣来的钱，供我上了这么多年学。

清晨，我来到刘爷爷坟前，跪在地上，以孙子的名义点上了一支红蜡烛。烛光中，我仿佛看到了刘爷爷慈祥的面孔，看到了他期盼的目光。

【1】给这篇短文加上标题。

【2】根据短文内容选择表述不正确的一项（   ）

A. “我”得到刘爷爷的帮助后，才开始继续上学。

B. 刘爷爷的生活并不如意。

C. 因为“我”是刘爷爷的亲孙子，所以他才愿意资助我。

【3】从这篇短文中，你可以看出刘爷爷是一个怎样的人？并举例说明。

________________________

【4】“我”为什么要跑到刘爷爷的坟前，点上一支红蜡烛？

________________________

15、把下列句子改为转述句。

（1）雪和霜嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”

______________________________

（2）那个人跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”

_________________________________

16、系系相关。（照样子，用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话）。

（1）我不把围墙修好。

我永远不会有真正的安全。

（2）今天的天气好。

我们在操场上举行足球比塞。

  。

17、照样子，改写句子，要求不用与“说”有关的词语。

例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

演出结束，大家情不自禁地说：“实在是太精彩了！”

__________________

18、按要求改写句子。（6分）

（1）一张张脸红扑扑的。

改成比喻句：______________________________________________________

（2）纺织娘在月明人静的夜里叫了起来。

改成拟人句：___________________________________________________

（3）教室里很安静。

改成夸张句：_____________________________________________________.

19、句子加工厂（照样子，写句子）。

例：风筝被风娃娃吹得无影无踪。

风娃娃把风筝吹得无影无踪。

1．教室被同学们打扫干净了。

_________________________________________________________________

2．小鸡被老鹰捉住了。

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20、句子练习。

1．她跑得快。(改为感叹句)

______________________________

2.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句）

_________________________________

3.不耕耘，不会有收获。(改为反问句)

___________________________________

4.天空下起了雨。　运动会继续进行。(用关联词连成一句话)

____________________________________

21、习作

题目：这一刻，我真的很

提示：生活中有很多情联给我们留下深刻的印象，可能是抗疫救治或核酸检测中的一个镜头，可能是校园活动或家庭生活中的一个瞬间，还可能是……请你以《这一刻，我真的很 》为题完成一篇习作。

要求：

（1）把题目补充完整。

（2）把事情的经过写具体，表达真情实感。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。

（3）分段表述，恰当运用学过的表达方法。

（4）写完后可以运用修改符号修改习作。