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1、看拼音，写词语。
huā yuán sōng bǎi cóng lín shēn chù
（_______） （_______） （_______） （_______）
péng you jì jié nóng máng xīn kǔ
（_______） （_______） （_______） （_______）
2、看拼音，写词语。
我的学校有一块劳动实践基地。今天下午，老师带我们去劳动实践基地参加劳动，同学们有的chǎn dì( )，有的bá cǎo( )，有的用shuǐ piáo( )浇水。中途休息时，有几个调皮的同学去捉hú dié( )，逮mà zha( )。还有的躲到一棵大sāng shù( )下乘凉。劳动结束时，同学们有的累得直chuǎn qì( )。有的手脚都sū ruǎn( )了……大家都说：“劳动真辛苦啊！”
3、看拼音写词语。
qún dǎo wèi yú nán hǎi bù fen fēng jǐng
（____） （____） （____） （____） （____）
yōu měi wù chǎn fēng fù xìng huáng xiāng hù
（____） （____） （____） （____） （____）
jiāo cuò hǎi dǐ hǎi miàn sè cǎi yán shí
（____） （____） （____） （____） （____）
tiáo wén zhōu shēn yóu dòng duī jī bǎo guì
（____） （____） （____） （____） （____）
féi liào zǔ guó shì yè fā zhǎn bì jiāng
（____） （____） （____） （____） （____）
4、我能在括号里填上合适的词：
面容（ ） 眼睛（ ） 身体（ ） 爪子（ ）
动作（ ） 声音（ ） 四肢（ ） 尾巴（ ）
5、写出下列句子的描写方法
（1）我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……( )
（2）让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。( )
（3）这位父亲问：“你是不是来帮助我？”( )
6、课外阅读。
墨梅
吾家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
注释：①墨梅：用水墨画的梅花。②清气：清香的气味。③乾坤：天地。
【1】判断对错。
（1）“不要人夸好颜色”中的“人”指的是王冕。（____）
（2）吾家洗砚／池头树，朵朵花开／淡墨痕。这两句诗标示的节奏是正确的。（____）
【2】这首诗中写墨梅色彩的诗句是“___________”。突出墨梅气味的诗句是“_________”。
【3】写出“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”这两句诗的意思。
__________________
【4】这首诗运用了哪种写作手法，抒发了诗人誓做一个高尚正直的人的坚定志向？（ ）
A.托物言志 B.借景抒情
7、给图片配上一首合适的词，并完成练习。
__________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
【1】填空
【2】这首词描写的时间是____（季节）。
【3】这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是_____，箬笠和蓑衣的颜色分别是____和____，给人秀丽、清新之感。
【4】最后一句写人，生动地表现了渔夫______的生活情趣。
8、阅读理解
寻隐者不遇
________________，
言师采药去。
只在此山中，
________________。
【1】把古诗补充完整，再用“／”标出诗句的朗读节奏。
【2】写出下列诗句中标下划线的字的意思。
(1)言师采药去（______） (2)只在此山中（______）
【3】这首诗中涉及________个人物，分别是________、________、________。
【4】古诗第三句是________的回答，省略的问话应该是：_______________________________？
【5】这首诗描写的是诗人________的情景。作者采用________的形式，流露出对隐者的________以及寻隐者不遇的________。
【6】诗人在问答中的情绪变化是：________→________→________→________。
9、课文片段
两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。
站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”
小高说：“你早就明白了嘛。”
“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
（1）“安居乐业”的意思：_______________________________________(1分)
（2）为什么战士小高把昆虫带到岛上？这同蔬菜瓜果的收获有什么关系？(2分)
_____________________________________________________________________
（3）小高的最后一句话表达了( ) (2分)
A．小高等海岛战士喜爱小昆虫。
B．小昆虫爱海岛。
C．小高等海岛战士热爱海岛，有扎根海岛，建设海岛的决心。
10、阅读短文，完成后面的题目。
沙斑鸡妈妈智斗狐狸
沙斑（bān）鸡妈妈要生小宝宝了。
它把一窝蛋下在了河边的卵（luǎn）石滩（tān）上，它的蛋和卵石几乎是一个颜色，就是为了不让别的动物伤害到小宝宝。过不了多久，它的小宝宝就会出生了，想到这里，它心里别提多高兴啦！
突然，一只寻找食物的狐狸正从远处过呢，万一这窝（wō）蛋被狐狸发现了……沙斑鸡妈妈不敢再往下想了。
狐狸还在朝着蛋的方向走着。就在这时，谁也想不到的一幕出现了：沙斑鸡妈妈竟然迎着狐狸走了过去。瞧，它故意耷（dā）拉着一只翅膀，装作断了翅膀后痛苦的样子，努力地挣扎着。
“哈哈！这不是一顿美餐（cān）嘛！”狐狸看着“受伤”的沙斑鸡妈妈，眼前一亮追了上去。沙斑鸡妈妈拍打着翅膀在前面跑，不让狐狸抓到自己。
它跑呀跑，把狐狸引到了远离宝宝的地方，这才张开翅膀飞跑了。河滩上只剩下了________的狐狸。
【1】这篇文章一共有______个自然段。
【2】沙斑鸡妈妈把蛋下在了什么地方？（ ）
A．小河里
B．石头堆里
C．草堆里
D．卵石滩上
【3】下面哪一项不是沙斑鸡妈妈做出的举动？（ ）
A．与狐狸搏斗
B．主动迎上去
C．假装断了翅膀
D．引开狐狸
【4】“河滩上只剩下了_____的狐狸。”以下哪个词填在横线上最适合？ （ ）
A．又饿又气
B．又唱又跳
C．又高又瘦
D．又惊又喜
【5】“万一这窝蛋被狐狸发现了……”你觉得，文中的沙斑鸡妈妈想到了什么？请你写出来。
_________________________
【6】你喜欢这只沙斑鸡妈妈吗？为什么？
______________________
11、课外阅读
小玛莎的成长
①小玛莎真想快快长大，不过怎样才能长大呢？她不知道。
②她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣啊，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
③一点儿用也没有，人家还是笑她，说她是个小不点儿。
④有一回，小玛莎忽然想扫扫地了。她把地扫得那么干净，妈妈看到很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了。”
⑤后来，小玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家的面说:“咱们还真没留意，小玛莎长大了，她不仅会扫地，还会洗盘子、洗碟子。”
⑥现在，大家都说小玛莎长大了，她也觉得自己长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也没戴表，可她觉得自己长大了。
⑦看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
【1】在括号里填上合适的动词。
（__________）便鞋 （__________）头发 （__________）碟子 （__________）手表
【2】“咱们还真没留意”这句话中“留意”的意思是（ ）
A．留下来
B．留心，注意
C．留念
【3】文章的中心句是________
【4】小玛莎真的长大了，具体表现在哪里？
___________________
【5】读了这篇文章，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈。
_________________
12、课外阅读。
迷人的夏季牧场
①草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。
②当你策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。他们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
③有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就骑马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。
④这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山牧场，虽然给人一种低平的感觉，但位置却在海拔两三千公尺以上。每当一片乌云飞来，云脚总是扫着草原，洒下阵雨，牧群在云雨中出没，加浓了云意，很难分辨得出哪是云头哪是牧群。而当阵雨过去，雨洗后的草原就变得更加清新碧绿，远看像块巨大的蓝宝石，近看缀满草尖的水珠，却又像数不清的金刚钻。
⑤特别诱人的是牧场的黄昏，周围的雪峰被落日映红，像云霞那么灿烂；雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成了一个金碧辉煌的世界，蒙古包、牧群和牧女们，都镶上了一色的玫瑰红，当落日沉没，周围雪峰的红光逐级消褪，银灰色的暮靄笼罩着草原的时候，你就可以看见无数点点的红火光，那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。
⑥你不用客气，任何一个蒙古包都是你的温暖的家，只要你朝火光的地方走去，不论走进哪一家的蒙古包，好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。渴了你可以先喝一盆马奶，饿了有烤羊排，有酸奶疙瘩，有酥油饼，你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。晚上还会有十家八家牧民聚居在一处的牧民们齐集到一家比较大的蒙古包里，欢度一天最后的幸福时辰。过后，整个草原沉浸在静夜中。（ ）这时你披上一件皮衣走出蒙古包，在月光下或繁星下，你（ ）可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡，夜的草原是那么宁静而安详，只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思。
【1】选文第①段多处运用比喻，用“海洋”比喻____，用____比喻“蒙古包”。
【2】给第②至④段加上合适的小标题。
①奇丽的千里牧场；②____；③____；④____。
【3】选文第③段写牧女，从____、____、____和幸福感几方面写她们美好的生活。
【4】选择一组关联词语加在选文⑥段括号中，序号是（ ）
A．因为……所以……
B．如果……就……
C．虽然……但是……
【5】“迷人的夏季牧场”的迷人之处的说法最准确的是（ ）。
A．天山牧场奇丽的自然风光。
B．哈萨克民族优美的风土人情。
C．不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴敦厚的人情，幸福温暖的生活。
D．不仅有奇丽的自然风光，还有淳朴敦厚的人情，幸福温暖的生活，勤劳勇敢的人民。
【6】你认为牧场的人们过着怎样的生活？
________
13、课外阅读苑。
欢乐的校园
我们的校园四季都充满了欢乐。
春天，同学们一大早就来到学校，老远就能听见琅琅的读书声；夏天，大家在树下一边乘凉，一边讲着有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飘飘，大地披上银色的衣裳，同学们一起打雪仗、堆雪人。
我们的校园处处都有欢乐。校园像录音机一样，录下了我们的读书声和笑声；校园又像摄像机一样，拍下了我们天真、可爱的样子。
我们爱我们的校园，它是我们成长的摇篮。
【1】根据短文内容连一连。
琅琅的 故事
银色的 读书声
有趣的 衣裳
【2】我会根据短文内容来填空。
“我们”的校园一年四季都___________。春天，同学们在校园里___________；夏天，同学们在校园里_____________；秋天，同学们在校园里______________；冬天，同学们在校园里_____________。“我们”爱“我们”的校园，它是“我们”__________________。
【3】文章是围绕哪句话写的？表达了作者怎样的思想感情？
__________________________________________________
【4】短文中的校园充满了欢乐，你的校园是怎样的呢？请用几句话描写一下你的校园吧。
__________________________________________________
14、阅读。
腊八粥
冰心
①从我能记事的日子起，我就记得每年农历腊月初八，母亲都会给我们煮腊八粥。
②这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生和葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮上一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还会分送给邻居和亲友。
③母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行。因为借此机会，清理橱柜，把这些剩余杂果煮给孩子们吃，也是种节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天去世的！那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，我还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。”
④我的母亲是1930年1月7日逝世的，那天正巧也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也在每年的这一天煮腊八粥，虽然我凑不齐十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年里，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
⑤今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的几个第三代的孩子，围在桌子旁边洗红枣、剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了。在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”
⑥他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥；您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理、周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌表，就是腊八！”
⑦我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
【1】本文记述了三次煮腊八粥的情形，请分别用简要的语言概括。
_________________
【2】结合全文，说说腊八粥有哪些用途。
________________
【3】从前三段中可以看出，“我”的母亲是一个_____、______、______的女子。
【4】请从语言运用的角度赏析文章画线句的表达效果。
________________
【5】结尾一句话蕴含了作者怎样的思想感情？
_______________
15、倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照样子，仿写句子）
________愿意________就________，愿意________就________。
16、按要求改写句子。
例：夕阳染红了西天。
“把”字句：夕阳把西天染红了。
“被”字句：西天被夕阳染红了。
战士们消灭了敌人。
“把”字句：
“被”字句：
②孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
“把”字句：
“被”字句：
17、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）
________________________________________
18、改为转述句
巨人说：“现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”
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19、燕子从湖面掠过。（扩句，扩两处。）
________________
20、用自己的话转述别人说的话，我们来试一试吧。
枣核说：“大家都不用愁，我有办法。”
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21、习作。
在我们的生活中，时时处处都有新鲜事发生。家里，奶奶迷上广场舞、我学会了购物；班级里，今天的数学课真有趣、演讲比赛我获奖了、胆小的同桌举手发言了；小区里，家家装上可视电话、人人都讲起了普通话；暑假里，林中捡蘑菇、游乐场玩耍、摆路边摊；……请你以“ 里的新鲜事”为题写一篇作文。
要求：（1）先把题目补充完整，注意围绕“新鲜”来写；
（2）把事情写清楚、具体，写出自己的感受。
