河南省漯河市临颍县2025年中考模拟（二）语文试卷含解析

1、照样子，写词语。

圆溜溜（ABB式）       ____________             高高兴兴（AABB式）       ____________

又松又软（ABAC式）____________             五颜六色（含有数字）       ____________

2、看图写音节

3、读拼音，写词语。

xiǎo yīng jiào shì yǒng yuǎn   yǎn quān

___________   ___________ __________   __________

qíng kuàng   lún liú   jiāo tán rè liè

___________   ___________ __________   __________

4、填空。

（1）_________采莲，莲叶何________。

（2）_______凉了，树叶_______，一片片叶子从树上落_________。

（3）一边多，一边_____，一群鸭子__________。

（4）猴子的_________。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像_______伞。

5、根据课内积累填空。

1．于谦借石灰抒写志向的诗句是“________，________”。 

2．树欲静而风不止，__________。 

苟利于民，不必法古；______________。

6、阅读与理解。

江畔独步寻花

唐 杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【注释】① 蹊：小路。     ② 留连：同“流连”，舍不得离去。

【1】诗人赏花的地点是_______。

【2】诗中侧面表现花朵繁盛的句子是：________，__________。

【3】诗中最能表现花朵繁盛的两个字是（   ）

A．满     蹊

B．千   万

C．满   低

D．压   低

【4】诗中静态描写是( )，动态描写是( )。

A．一、二句          B．三、四句          C．一、三句        D．二、四句

【5】我还知道带有动态描写的诗句：__________，____________。

7、课内阅读

白桦

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

（ ）的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

（  ）的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在（  ）的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层（ ）的光华。

【1】在括号里填入合适的词语，补全诗句。

【2】读了这首诗，你从中体会到作者怎样的感情？（ ）

A.诗人对冬天的赞美之情。

B.诗人对像白桦一校报事物的喜爱之情。

C.诗人对家乡和大自然的热爱之情。

【3】下列对诗的理解，正确的打“√”,错的打“×”。

（1）这首诗，以白桦为描写对象，从一个角度描写了它的美。（_______）

（2）“披了身雪花”“雪绣的花边”“晶亮的雪花”等表现了白桦的一种高洁之美。（_______）

（3）这首诗对白桦的描写，既有色彩上的鲜明变化，也有动态上的变化。（______）

（4）这首诗在描写白桦时运用了拟人、排比的修辞手法。（_______）

【4】读了这首诗，白桦给我留下了_______、 _______的印象。

8、按要求做题。

到小径中去走走吧，

在   的时候：

着脚， 着手，

踏着   ，涉过   。

【1】按原文填空。

【2】从文中我体会到：___________________________________

9、阅读。

哭泣的圆明园

①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。

②是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。

③是阴凄凄的天，是冷飕飕的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。

④十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。

⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园是一片喧嚣。柳纱桃红藤紫，满目春*也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拖您去西洋楼您哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。

⑥前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群，我有，点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱？

⑦该是来圆明园，天就要阴的，一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸。欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……

【1】文章第③段与第⑤段的描写分别有什么作用？

____________________________________________

【2】“我”十年前在圆明园流泪的原因是什么？十年后“我”为什么又和苍天、和断壁残垣一起落泪哭泣？

_____________________________________________

【3】在关于圆明园需不需要重建的问题上，作者开始为什么反对重建，后来又怀疑留下的必要？

____________________________________________

【4】读了这篇发人深省的文章，我们不由得想起了古代诗人发自心底的呐喊：

“死去元知万事空，_________________。”“山外青山楼外楼，_________________”

“我劝天公重抖擞，_________________。”“红日初升，其道大光。_________________，_________________。_________________，_________________。乳虎啸谷，百兽震惶。”

10、阅读课外短文，完成练习。

刷脸时代来临，您准备好了吗?（节选）

①“漂亮的脸蛋能出大米吗?”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来。作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无须携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。

②刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性：人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是不是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用的情况。

③刷脸技术用于银行卡等小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户的使用难度。

④人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。

⑤刷脸支付就好比是一把开启神秘宝库的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机……刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。

【1】阅读第①段后，请你提出问题并想办法解决。

我提的问题是：________________

我用的方法解决问题，我的回答是：_________________

【2】回答下面的问题。

（1）邻居赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。但他担心别人会拿他的照片去刷脸取款，还担心自己皱纹增多会导致难以识别。你怎样说服赵爷爷，帮他消除顾虑呢？

_________________________________________________

（2）文章题目“刷脸时代来临，您准备好了吗？”隐含着哪些意思？

_________________________________________________

11、现代文阅读。

种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！那些日子，浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我憧憬着瓜儿的硕大和甜蜜……万万没想到，等刚结的果实长大，却是几个苦瓜！

我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！我仔细尝了尝自己种的苦瓜，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。然而，更让我没想到的是：苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？突然间，我盼望明春那播种的季节早早到来。

是的，人不要嫌弃苦味，因为它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

【1】请把题目补充完整，写在文前的横线上。

【2】将“希望、苦涩、失望、香甜”四个词语分别填入文中第3自然段的括号里。

【3】联系上下文，解释下列词语的意思。

（1）憧憬：______________________。

（2）转念一想：_____________________。

【4】文中第2自然段画波浪线的句子运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了_________________________。

【5】文中第3自然段画横线的句子中的“这话”指的是：_______________。

【6】这篇文章给了你什么启示？联系生活实际，谈谈你的理解。

____________________________

12、课外阅读。

冬夜里的野玫瑰

①维也纳的冬天，从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀。

②舒伯特很穷，家里没有钢琴，只好每天到学校练琴。那一个夜晚，他从学校里练完钢琴回家，走在寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩的街上显得有些凄清。

③路过一家旧货店的时候，舒伯特忽然看见一个小男孩。舒伯特认识这个小男孩，也跟自己学过音乐，和自己一样，是个穷孩子，甚至比自己还要一贫如洗。

④夜这么深了，小男孩没有回家，还站在寒冷的街头干什么？舒伯特一眼看见了小男孩手里拿着的东西，那是一本书和一件旧衣服。舒伯特立刻明白了，小男孩是要卖这两样东西，可是谁会买一本没什么用的旧书和一件破旧的衣服呢？

⑤童年的舒伯特也有这样的经历和心境，他知道那是一种什么滋味。舒伯特望着这个小男孩，小男孩正抬起头，那双充满忧郁和无奈的目光和他的目光相撞，他看见孩子的眼睛里噙满泪水。舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱。舒伯特无可奈何地摇摇头，将那些钱交给小男孩说：“那本书卖给老师吧！

⑥舒伯特随手翻看看那本旧书。忽然，他看到书中的一首诗，立刻被吸引住了，禁不住站在路灯下仔细读起来，最后居然情不自禁地朗出了声：少年看见红玫瑰，原野上的红玫瑰……

⑦这是歌德的诗《野玫瑰》。不知怎么搞的，蓦然之间，寒冷的风，漆黑的夜都不存在了，连周围的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子的身影……

⑧一段清新而亲切的旋律，就这样，从浓重的夜色中，从寒冷的夜风中飘来，他飞也似的跑回家，把这段美妙的旋律记了下来，这就是舒伯特一直传唱至今的歌曲《野玫瑰》。现在，这首歌曲的手稿已经价值连城了。

【1】本文作者肖复兴，在小学阶段我们曾学过他写的文章《________》

【2】联系上下文理解词语。

一贫如洗：_________________

价值连城：_________________

【3】简要概括本文的主要内容。

___________________________

【4】用点标出文中两处描写舒伯特很穷的句子，然后说说为什么如此贫穷的他，还坚持买小男孩的旧书。

_____________________

【5】用“﹏﹏﹏”画出第②段中环境描写的句子，并说说这样写的好处。

_____________________

【6】用“ ”画出第⑦段中运用联想的句子，从中你体会到了舒伯特

13、阅读下面两个文段，完成练习。

A．小燕子带了它的___________尾巴，在阳光满地时，___________于旷亮无比的天空，___________的一声，已由__________，飞到_____________。

B．迟日江山丽，______________。_______________，沙暖睡鸳鸯。

【1】根据课文内容把文段补充完整。

【2】A、B两个文段都写到了小燕子，给人的感觉却不相同。读文段A，可以感受到___________；读文段B，则能感受到___________。（填序号）

①小燕子在春天里是非常忙碌的，忙着衔（xián）泥筑巢（cháo）。

②小燕子活力满满，飞得很快、很轻盈，与生机勃勃的春景相映成趣。

14、读一读，做一做。

太阳吻（wěn）一下苹果，苹果就变成红色；太阳吻一下香蕉，香蕉就变成黄色；太阳吻一下树叶，树叶就变成绿色；太阳吻一下葡萄（pú tao），葡萄就变成紫（zǐ）色。

我想，太阳的颜色，一定是最丰富多彩的。

世上所有最美丽的色彩，都来源（yuán）于太阳。世界是美丽的，因为太阳是美丽的。

【1】这篇文章共有（_____）个自然段。

【2】连一连。

太阳吻苹果，苹果变成 黄色

太阳吻香蕉，香蕉变成 红色

太阳吻树叶，树叶变成 紫色

太阳吻葡萄，葡萄变成 绿色

【3】我们的世界为什么这么美呢？（   ）

A.因为我们努力把它变美了。

B.因为太阳是美丽的。

【4】仿照句子写一写。

例：太阳吻一下苹果，苹果就变成红色。

太阳吻一下________，________就变________。

15、按要求写句子。

1．两只手就势把大虫顶花皮揪住。（改为“被”字句）

_________________________

2．老师望了我一眼。老师皱皱眉头。老师不动声色地继续讲课。（把三句话合并成一句话）

__________________________

3．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（改为直接引述句）

__________________________

16、给句子换个说法，意思不变。（4分）

（1）李天宁是二年级（3）班的班长。

_____________________________

（2）小芳的好朋友是兰兰和我。

_____________________________

17、孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。（用带点词写句子）

_____________________________

18、句子乐园。

【1】灯谜节目一下把我吸引住了。（改成“被”字句）

【2】元宵节，看花灯，大街小巷人欢腾。（用加点的词语造句）

【3】元宵节的晚上，全家人在一起看电视。（照样子补充句子）

元宵节的晚上，_______在一起_________。

19、“把”字句与“被”字句练习。

1.他用一根牛尾毛拴住一只虱子。(改为“把”字句)

_______________________________________________________

2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。(改为“被”字句)

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3.科学家终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(改为”把”字句与“被”字句)

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20、按要求完成句式转换。

（1）雨水淋湿了我的衣服。

改成把字句：_____________________________________

改成被字句：_______________________________________

（2）一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。

改成把字句：_____________________________________

改成被字句：_______________________________________

21、习作芳草地。

你每天在家长、老师的呵护下长大，你一定希望自己独自做点什么？比如，自己洗衣服、自己上学、自己……赶快写一写你想自已独立做的事吧。