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1、请按原文补充诗句。
（1）昼出____夜绩麻，村庄儿女_____。童孙____供耕织，也傍桑阴______。——《四时田园杂兴》（其三十一）［宋］范成大
（2）草满____水满陂，山衔____浸寒漪。牧童____横牛背，短笛无腔______。——《村晚》［宋］雷 震
（3）青海____暗雪山，孤城遥望_____。黄沙____穿金甲，不破楼兰______。——《从军行》［唐］王昌龄
2、我们这学期学习了很多精彩的课文，从《为中华之崛起而读书》中，我知道少年周恩来是一个________的学生；西门豹是一个________的人；《陀螺》这篇课文让我知道了________；学习了《扁鹊治病》后，我明白了________的道理。
3、补充歇后语。
1．聋子见哑巴——__________________
2．铜钣上钉铆钉——__________________
3．里弄里扛竹——__________________
4．苦水里泡黄连——__________________
5．我解缆，你推船——__________________
6．猪鼻子里插葱——__________________
4、在括号里写上带点词语的近义词。
1．昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘。 （_____）
2．乘着温暖的春风，我们四处寻觅。 （_____）（_____）
3．这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 （_____）
4．这糕的确应该叫“千人糕”啊！ （_____）
5、读拼音，写生字。
三万里河东入海，五千rèn（_____）yuè（_____）上mó（_____）天。yí（_____）民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
6、把下面这首词补充完整，并完成练习。
ト算子・咏梅
毛泽东
风雨送春归，_______________。_______________，犹有花枝俏。
_______________，只把春来报。_______________，她在丛中笑。
【1】把上面这首词补充完整。
【2】在这首词中，毛泽东用了多种修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，请分别写出例句。
_______________________________
【3】作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下面分析不正确的一项是（ ）
A.写春归春到，交代梅花开放的背景，暗示政治形势的发展变化。
B.预示春天就要到来，表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C.以春天为线索展示梅花的俏丽，以梅花的高洁反衬春天的美好。
【4】诗歌讲究诗中有画。历代文人墨客留下了许多咏雪、咏梅的篇章。请你各写出一句，并注明作者。
_________________________________
7、把诗句填写完整，并完成习题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落， 。
，时鸣春涧中。
【1】把诗句补充完整。王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了描写了 （填季节）时的 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。
【2】“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？
____________________________________________________________
8、我爱阅读。
古诗阅读。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】这首诗的作者是__________朝词人____________________。
【2】“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”指的是（ ）
A．不讲道理，刁钻泼辣，
B．顽皮，淘气
【3】这首词以简练的笔触勾画出一幅优美的____________________ 的画面，表达了作者____________________ 。
【4】读了“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这两句诗，说说你的眼前浮现出了这样的情景？
__________________
9、含英咀华
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究____（竟 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声激越悲____（壮状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
（1）按原文填空
（2）从括号中选择正确的字填在横线上
（3）读画线句子，回答问题
①“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？
（4）读了这段文字，你有什么感受？
10、语段二：
画 画
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林上方画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我又在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
最后，我给图画写上小标题：《小鸟的家》。
（1）第一自然段说明了“我”画画的时间是（ ），地点在（ ）。
（2）短文中，“我”在纸上先后画了（ ）、（ ）（ ）和（ ）。
（3）用“ ”在短文中画出描写颜色的词语。
（4）在文中找到合适的词语填在下面的括号里。
绿色的（ ） 碧绿的（ ）
蓝蓝的（ ） （ ）的云
（ ）的羽毛 （ ）的小嘴
11、阅读短文，回答问题。
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
……
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
【1】“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。”官绅们在求饶时可能会说些什么呢？
__________________________________________________
【2】“以其人之道，还治其人之身”，西门豹是怎样做的？由此可见，这是一个怎样的人？
__________________________________________________
【3】既然西门豹知道了巫婆和官绅的骗局，为什么不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河神的婚礼呢？
__________________________________________________
12、课外新视野。
石头为什么会“烂”
几十年前，在列宁格勒博物馆里，发生了这样一件事情：1843年帝俄时代从埃及搬来的两座人面狮身石像，身体变得愈来愈“瘦弱”了，它们原来在埃及住了好几千年，身体却一直是很结实的。
这是什么原因呢？经过科学家诊断，原来是列宁格勒的气候不适宜远方的客人居住。
石像受不了列宁格勒潮湿的空气。潮湿的空气含有很多水分，水联合了氧气和二氧化碳，一齐向石像进攻，把石头中的一些物质溶解了，使另一些物质发生了化学变化。这样，石像内部的结构，就变得愈来愈疏松了。
石像还害怕列宁格勒的寒冷。它的身上有无数缝隙。冬天，漏进缝隙里的水就冻成了无数的小冰碴。①水冻成冰，体积要增大1/11。②小冰碴只好用力往外伸张自己的身体，这个力量可不能小看，能使指头尖大的面积上受到2500千克的压力！这样就把缝隙愈挤愈大，使石像变得更加疏松了。
“病根”找出来了，科学家就“对症下药”，给两位客人全身涂满油脂，把缝隙全都堵死，不给空气和水分进攻的机会。从此，两位客人的身体才没有继续坏下去。
这么说，在气候干燥温暖的埃及，石像是不是永远不变呢？不，在大自然里，没有永远不变的东西。埃及的石像一样在变，只不过变得慢一些罢了。经过了几千年，那里的石像，面貌也已经模糊了。那里的金字塔高度也减低了。
埃及虽然气候干燥温暖，却有冷热的变化，而只要有冷热的变化，石头就会受到破坏。
白天，石头表面热，要膨胀，里面冷，要收缩；黑夜，又反过来，石头表面冷，要收缩，里面热，要膨胀，就这样，一部分要胀，一部分要缩，拉来扯去，日子一长，多大的石头也会给拉扯碎的。
石头还受到生物的进攻。
许多小动物也是石头的破坏者，它们有的在石头上打洞，有的叮在石头上生活。
生物死后，尸体也能分解出有机酸，迫使石头分解。
这许多破坏者常常是联合起来向石头进攻的，科学家把它们的联合进攻叫做“风化作用”。在“风化作用”的攻击下，没有不“烂”的石头。
【1】联系上下文理解词语。
“瘦弱”：___________________
“病根”：________________________
【2】画线的句子分别使用了什么说明方法？
________________________________________________
【3】读一读，体会画曲线句子的表达效果。
________________________________________________
【4】用你学过的科学知识，用一个词语来概括画曲线自然段：_______________
【5】概括地说，石头慢慢“烂”掉的原因是什么？
__________________________________________________
【6】短文最后一自然段中“这许多破坏者”在文中指的是什么？
________________________________________________
13、课外阅读。
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个（ ）地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终（ ）地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，（ ），看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈伤心的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
【1】选择恰当的词语填在文中括号内。
争先恐后 翩翩起舞 一声不吭
【2】写出下列词语的近义词。
持续——（_____） 呵护——（_____）
【3】小女孩不想摘下花朵，是想_____________，没有带来蝴蝶，是因为___________，没有带来小鸟，是因为_____________。
【4】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关语句抄写在横线上。
__________________________
【5】短文第8段是对小女孩的__________描写，你从中感受到了小女孩是一个__________的孩子。
【6】读完短文，你觉得什么是爱？请联系生活，仿照例子，以诗歌的形式写出自己心中的爱，可以照例子补充仿写，也可以自己创编诗歌。
例1 爱是什么？ _____________
爱是一朵鲜花， ____________
带给我们一缕芳香。 ____________
…… ___________
例2：爱是什么？ ___________
爱是老师关切的眼神， ___________
…… __________
14、阅读亚运会的相关材料，完成练习。
2023年金秋，第19届亚运会在杭州举行。亚运盛会不仅弘扬了体育精神，更是对一座城市，一个国家发展的完美展示，让世界领略了中国的综合国力。
【材料一】
杭州奥体中心体育场位于杭州钱塘江南岸，是2023年杭州亚运会主会场和田径项目的比赛场地，总建筑面积约21.6万平方米，座席数约80000个。外形由28片大“莲花瓣”加27片小“莲花辨”组成，造型颇具动感、新颖别致，犹如一朵盛开在钱塘江畔的莲花，因此被称为“大莲花”。
“大莲花”是大型钢结构建筑，整个钢罩棚外边缘南北长约333米，东西长约285米。经过多轮优化完善，钢结构总用钢量仅为2．8万吨，比北京国家体育场“乌巢”的4.2万吨减少了1.4万吨，
【材料二】
太萌啦！杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三个灵动的机器人组成。
【材料三】
第19届亚运会开幕式上，由超过1亿名亚运数字火炬手汇聚而成的“亚运数字火炬人”，以世界首创且科技感满满的方式，点燃主火炬塔。这是亚运史上首个开幕式数字点火仪式。
“来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”自古以来，人们用诗词赞 颂钱塘江的壮丽，这首词就描绘了潮来的景象以及弄潮儿英勇无畏、搏击风浪的英姿。经过反复研讨 酝酿，“弄潮儿”从亚组委征集的上万个名字中脱颖而出，成为“亚运数字火炬人”的名字。
【材料四】
【1】根据材料，判断正误。
（1）杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三只可爱的小动物组成。( )
（2）“弄潮儿”脱颖而出，成为“亚运数字火炬人”的名字。( )
（3）2023年9月23日，第19届亚运会在杭州举行，为期一周。( )
（4）以上四则材料，介绍了亚运会的比赛场馆和参赛国家等。( )
【2】结合【材料一】的介绍，选出杭州奥体中心体育场的造型图。
A．
B．
C．
【3】【材料一】中画横线的语句，运用了_______的说明方法，用此方法说明了____________
【4】【材料一】“杭州奥体中心体育场总建筑面积约21.6万平方米”一句中的“约”字不能去掉，理由是______________________________________
【5】根据材料，写出吉祥物“江南忆”与数字火炬人“弄潮儿”在设计上的两个相同点并说明理由。
_______________________________________
【6】选出对【材料四】的理解表述不恰当的一项（ ）
A．在33年中，我国共举办了3届亚运会，获得的金牌总数不断增加。
B．亚运会的理念不仅体现了体育精神，也体现出不同时期的时代特点。
C．亚运会比赛项目每届都有一定变化，新增项目是为了突出传统文化。
【7】小刚将做国旗下发言，表达对此次杭州亚运会的感受。请帮助小刚做好发言准备。
要求：
（1）根据材料，先确定要表达的中心意思，再选择一个可以表达这个中心意思的汉字，作为发言题目，写在田字格里。
（2）至少结合三则材料，对发言题目进行说明。（可以采用列提纲的方式）
15、 按要求改写句子。
这件事令人感动。
感叹句：_____________________________________________________
反问句：_____________________________________________________
16、按要求写句子。
1.桂花盛开的时候,前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
2.外祖父早早地起了床,把我叫到书房里。(改成“被”字句)
3.这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。(改成反问句)
17、例2：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里跳跃，雷云拍着大手。
蝴蝶在花丛中，_______________，蟋蟋们__________________________。
18、按要求改写句子。
1.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
改陈述句: _______________________________________________
改感叹句: ______________________________________________
改反问句: ______________________________________________
2.我怎么敢和都督开玩笑？（改为陈述句）
__________________________________________________________
3.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
______________________________________________
4.这本书是你的。（改为反问句）
________________________________________________
5.我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。（缩句）
______________________________________________
6.风吹小树。（请扩句，要扩充两处以上）
_____________________________________________
7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）
_______________________________________
19、大家必须讲究卫生的好习惯。（修改病句）
_____
20、按要求改写句子
1、钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观
改为把字句：____________________
2、钱塘江大潮不是伟大的奇观吗？
改为陈述句：____________________
21、习作。
题目：谢谢你，
提示与要求：马上就要小学毕业了，要告别多年相处的老师和同学，请选择一位你最想感谢的老师或同学，用一至两件事情写清楚你感谢的原因。做到有内容，条理清晰，和中心有关的内容要力争写具体、生动。字数400个左右。
