河南省南阳市镇平县2025年中考模拟（三）语文试卷含解析

1、猜字谜。

十八乘六__________

有吃有穿__________

猜错一半__________

苗头不对__________

一百减一__________

2、给下面的句子加上正确的标点符号。

（1）孙中山笑了笑_____说_____学问学问_____不懂就要问_____为了弄清楚道理_____就是挨打也值得_____

（2）_____那让我先藏_____你来找_____红头说_____

（3）_____这真难受_____种子想_____我一定要站起来_____大口大口地呼吸空气_____那一定会很好_____

3、根据课文内容填空。  

（1）西塞山前白鹭飞，________。  

（2）________，明月何时照我还？  

（3）春城无处不飞花，________。  

（4）这样的山___着这样的水，这样的水___着这样的山，再加上空中___，山间___，江上___，让你感到像是走进了____的画卷，真是“_____，____”。

4、积累填空

1．迟日江山丽，______________。泥融飞燕子，______________。

2． ______________？牧童遥指杏花村。

3．《论语》中的“______________，是谓过矣”这句话告诉我们有过错却不加以改正，这才是真正的过错；《周易》中的“见善则迁，______________”这句话则告诉我们见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就及时改正。

4．垂柳把溪水当作______________，山溪像______________一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着______________。（《童年的水墨画》）

5．学了《花钟》一文我们知道，凌晨______________（时间），牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

6．《我变成了一棵树》中的英英因为_____________，所以想变成一棵树，最后她真的变成一棵长满了________的树。

5、在括号内填写与句中加点词意思相反的词。

(1)看到大家快活的样子,他的心里也变得不那么（________）了。

(2)漆黑的夜色里,突然出现了一束（________）的灯光。

(3)我们不该怀疑自己的朋友,而是要（________）他。

(4)先进对富裕正如（________）对贫穷。

(5)仰视对天空正如（________）对大地。

(6)寒冷对冬天正如炎热对（________）。

6、古诗检测。

九月九日忆山东兄弟

________________，________________。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是 ____代诗人 _____，表达了作者_____的情感。

【3】这是一首思乡诗，你还知道哪些思乡诗，请写出其中的一首。

___________

________________，________________。

________________，________________。

7、读一读，完成练习。

春夏秋冬（节选）

春天吩咐春风，

把冰雪融化了，

变成清澈河流，

滋润万物滋润你我它。

夏天号召山雨，

把树木浇绿了，

变成茂密森林，

遮挡阳光遮挡风沙。

……       

秋天派遣秋风，

把果实吹熟了，

变成美味的水果，

请大家尽情享用吧。

冬天命令雪花，

把大地冰冻了，

忙碌了一年休息一下，

等明年春天再开始吧。

……

【1】根据短文内容选一选。（填序号）

①果实          ②万物          ③大地          ④阳光

滋润( )                                             遮挡( )

吹熟( )                                             冰冻( )

【2】连一连。

春天                    夏天                    秋天                    冬天

雪花飞舞             冰雪融化             森林茂密             水果美味

【3】你喜欢哪个季节？为什么？（不会写的字可以用拼音代替）

我喜欢______________，因为__________________。

8、阅读《七律·长征》，完成问题。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】这首诗的作者是_______ 。

【2】这首诗是围绕着“____，_____”这句话来写的。

【3】诗中表现红军战士乐观主义精神的诗句是_______ ，______ 。

【4】诗中用比喻和夸张的修辞手法，发衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗是_______ ，_________。

【5】诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的诗句是________ ，________ 。

【6】诗中写到红军长征经过的地方有______ 、________ 、________ 、_______ 、________ 。

【7】诗中的一暖一寒，既表达了______，又表现了_______ 。

9、读短文，回答问题。

       英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去（买   卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。   

       一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīng   dìng）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”

     “太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”

     “是谁教你做的呀？”

     “是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。

【1】给文章拟个合适的题目：《__________的牛顿》。

【2】用“/”划去文中括号里不正确的读音或汉字。

【3】牛顿的零花钱一不___________，二不___________，只用来__________。

【4】牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“ ”画出来。

【5】读了这篇短文，我最大的收获是什么?

______________________________________________

10、课外阅读。

生 之 喜 悦

美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤而全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。之后在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐的。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数个没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nüè)狂,他只是把痛楚作为契(qì)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

【1】联系上下文解释词语意思。

(1)以手掩面:_______________________________________

(2)契机:___________________________________________

【2】你是怎么理解“生之喜悦”这个题目的?  

________________________________________

【3】找出表现马修所经受的痛苦的句子,并选一句摘抄下来。__________________________

【4】马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚呢?

_________________________________

【5】你认为马修是个怎样的人?______________________________

【6】你怎样看待“生命”,请你用自己的话或名言警句来表达自己的观点。______________________________________

11、类文阅读

小英雄雨来（节选）

前情提要：鬼子和特务来扫荡，什么也没抓到。他们假装离开了芦花村，实际上躲在村西北的河堤旁边隐蔽着。雨来和几个朋友决定要侦察一下，再把消息报告给民兵爆炸组。在侦察过程中，雨来不慎中计，被狡猾的特务给抓住了……

一

特务把雨来带到村西北河边上。两百多个敌人在堤岸旁边坐着。

一个特务说：“去了半天，逮这么个小崽子来啦！”

逮雨来的特务回答说：“别看他人小，胆子可不小呢。敢夺我的枪！”

鬼子和特务吃惊地瞧着雨来头上的八路军帽和腰间扎着的牵牛花藤蔓。一个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来胸脯上打了一拳，瞪着眼珠子，咬着牙说：“就差拿刀子把你肚子里的八路气儿放出来！”

这个特务又把雨来的军帽使劲往下一拉，遮住两眼。那些鬼子兵，露出大黄板牙，哈哈大笑。

①雨来用手猛力地把帽子往上一推，戴得端端正正，一声不响地挺直着身子。他缠在腰间的花朵和绿叶，也一动不动地翘着。

满脸大胡子的鬼子指挥官，嗖的一声抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，用中国话说：“小害(孩)带路！死拉(了)的没有！”

雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？

鬼子指挥官见雨来直瞪着眼睛不说话，以为这小孩吓昏了，把刀从他脖子上拿开，口气变得温和，好像是安慰雨来，说：“害怕的不要，给皇军带路，死拉(了)的没有！”

②雨来心想：带他们进地雷阵，这倒是个好机会，不过不能叫他们看出破绽来。

鬼子指挥官见雨来还是只瞪着眼睛不说话，挥舞着刀吼叫：“带路！带路！”

那个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来的背上打了一拳，又顺手往前一推，叫声：“走！”

雨来被推搡着在前面走，两百多个鬼子和特务在后面跟着。

雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情，说：“这么推搡，还不把我推到地雷上？”

鬼子指挥官向那特务挥了一下手。特务向雨来说：“好，好，不推搡啦。乖乖地给皇军带路！”

二

到了村东的大路上，连鬓胡子指挥官，耗子一样的圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。紫黑脸膛宽鼻子的特务，急忙上前问雨来：“这些都是地雷吗？我就不信！”

雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。你去踩一踩吧！”

紫黑脸膛宽鼻子特务，伸出大巴掌，给了雨来一个脖儿拐，咒骂着：“小兔崽子，我知道你没安好心！”

③雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”一个鬼子兵，正好踩到松软的地上，以为踏着地雷了，惊叫一声，趴倒在地。这一叫，整个鬼子大队都忽啦忽啦闪到一边，叽里咕噜趴下来，吱哇乱叫。趴了一会儿，不见雷响，他们才松口气站起来。很多鬼子，因为刚才把脸埋在土里，弄得满脸沙土，只露着滚动的小眼睛。一个个缩头缩脑，满脸惊慌，仿佛都吓掉了魂。

雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，都仿佛瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踏到地雷上。

现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来四下里看看，心想，已经把鬼子领到地雷阵中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走一边打主意。鬼子队伍的前面和背后的河堤上、大路上，漫地里都是地雷。

离第一个地雷只有几尺远了。雨来回头对鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！”④雨来一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。

大连鬓胡子鬼子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：“幸亏出了地雷阵！”

三

可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着日——日——的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。

鬼子兵这个的枪，碰了那个的脑袋。胳臂肘、肩膀碰了别人的鼻子，别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的，后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。

“轰！轰！轰！”……一个个地雷，像连珠炮似的响起来。愤怒的土地把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中……

（选文有删改）

【1】（词语理解）文中形容声音的拟声词很丰富，下面不属于这一类的是（ ）

A.日——日—— B.滴溜溜 C.叽里咕噜 D.忽啦忽啦

【2】（句子品析）下列对文中画横线的句子分析有误的一项是（ ）

A.第①句主要是对雨来的动作描写，从中我们能感受到雨来面对敌人时的坚强不屈。

B.第②句是对人物的心理活动的描写，体现了雨来的临危不惧。

C.第③句讲到了在如此危险的情况下，雨来还关心他人，体现了雨来的善良。

D.第④句是对雨来的动作描写，表现了雨来的聪明和机灵。

【3】（写法探究）读文中画波浪线的句子，这段环境描写在文中的作用是（ ）

A.运用拟人的修辞手法，表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。

B.通过环境描写表现祖国山河的壮丽和秀美，让人心生赞美。

C.运用夸张的修辞手法，表现了每一个中国人对入侵的日寇的憎恨。

D.通过环境描写表现雨来的英雄气概。

【4】（整体感知）照样子给正文的三个部分列小标题，再说说短文的主要内容。

①不慎中计，落入敌手（前情提要）   ②_________________

③引敌入阵，机智脱身   ④地雷建功，鬼子覆没

__________________________________

【5】（语言运用）读例句，体会加点部分表达的不同情感，先谈谈你的体会，再照样子改写句子。

雨来一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。

连鬓胡子指挥官，耗子一样的圆眼睛，滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。

（1）体会：___________________

（2）改写：紫黑脸特务远远地跟着雨来，想要找到游击队的根据地。

____________________________

12、课内阅读。

开满鲜花的小路（节选）

邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包衷单！”

原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裏。

鼹鼠先生赶紧（   ）着摩托车，到邮局去（   ）包裏。他回家后（   ）包裏，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。

鼹鼠先生拿着包裏，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裏，您能帮我看看是什么东西？”

松鼠太太拿过来一看，里画空空的，什么也没有。原来，包裏破了里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。

【1】选择恰当的动词填人选文中的括号里。

骑   打开   领

【2】长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的包裹里有什么？

____________________________

【3】鼹鼠先生认不出包裹里的东西，他去请教谁了？

_________________________

【4】鼹鼠先生为什么很懊丧？

________________________________

13、课内阅读。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】选文描写了学生_______时认真读书和________时尽情玩耍的情景。

【2】用“____”画出能体现窗外很安静的句子。

【3】写小动物安静下来，表现了(　　　)

A．小动物很通人性，知道同学们在上课。

B．同学们读课文读得很认真、很好听，小动物都被吸引住了。

【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(1)孩子们读书读得好听，把小动物都吸引来了。（____）

(2)这所学校的小动物胆子很大。（____）

(3)“蝴蝶停在花朵上”是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。（____）

14、课外阅读。

我爱故乡的小桥

我的故乡在一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。这座小桥是木头做的，架在清澈见底的小河上。

我爱故乡的山，我爱故乡的水，我更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥那般壮观，也没有长江大桥那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却默默无闻地、十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。

每当我从桥上走过，心里就充满感动，把脚步放得轻轻的……啊，故乡的小桥，你在我心中。

（1）“伟”用音序查字法，先查音序（  ），再查音节（  ）；用部首查字法，先查部首（  ），再查（  ）画。“怨”用音序查字法，先查音序（  ），再查音节（  ）；用部首查字法，先查部首（  ），再查（  ）画。

（2）“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么？用“——”画出来。

15、这个碗赵一曼仅仅用过一次。抗联的老战士都能认出来。 （用合适的关联词合并句子）

___________________________________________

16、六句子点击。按要求写句子。（12分）

（1）钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江地形特殊。

我能用关联词语把两个句子合并成一句话：  

（2）地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

我能用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”说句话：  

（3）补充句子。

江面很   ，越往东越亮，在雨后的阳光下，笼罩着一层 薄雾。

（4）你曾经到过祖国的哪些自然景观，请你从中选一处写几句导游词，向大家介绍一下，通过你的介绍让大家喜欢这个地方。

导游词：  

17、按要求完成句子。

（1）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（仿照例句的修辞手法写一个句子）

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（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（给句子换个说法，意思不变）

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（3）圆明园中，有各式各样的建筑。（将这句话写得更具体些）

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（4）松鼠好像似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（修改病句）

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（5）请用一段话描写自己“兴高采烈”的情景。

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18、魔术变变变。（按要求变句子）

（1）早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。（缩句）

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（2）姥姥对小红说：“春节放假，来我家住几天。”（改为第三人称转述句）

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（3）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）

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19、用关联词将下面的两句话串成一句话。

（1）大脑是指挥中心。手是忠实的执行者。

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（2）他身体有残疾。他在运动会上获得了扔铅球冠军。

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20、按要求写句子。

（1）那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）

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（2）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语造句）

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（3）我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。（用关联词连成一句话）

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（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

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21、作文。

题目：一件 的事

选择一件你最难忘的事情，先把题目补充完整，然后按照一定的顺序写下来吧。