广东省潮州市湘桥区2025年中考模拟（六）语文试卷含解析

1、补充下面文段并回答问题。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人 _____，_____；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，_____。虽与之俱学，_____。为是其智弗若与？曰：非然也。——《学弈》

读了文章，我知道学习落后的人，往往不是因为智力差，而是因为 _____。

2、填空。 

________的小路      ________的天山

一________树        一________飞机

一________书       一________铅笔

3、因形解字：结合图片猜汉字。

图①______ 图②______

4、给下面的字加上偏旁组成新字，再组成词语。

人（______）（_________） 半（______）（__________）  

生（______）（_________） 令（______）（__________）  

包（______）（_________） 青（______）（__________）

5、读拼音,写词语。

(1)王老师讲课yǐn rén rù shèng（______）,学生们常常有shēn lín qí jìng（______）的感觉。他还注意yīn cái shī jiào（______）,所以受到所有学生和家长的jìng zhòng（______）。

(2)秋天,农民伯伯看到xiāng tián（______）的果子挂满枝头,看到dī chuí（______）着头的谷穗shǎn shuò（______）着金色的guāng máng（______）,深深地闻了闻乡土的qì xī（______）,脸上露出了mǎn yì（______）的笑容。

6、阅读欣赏：

题临安邸

山外青山楼外楼，

西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

六月二十七日望湖楼醉书

苏轼

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

【1】读上面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。

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【2】上面两首诗歌你喜欢哪一首？为什么？

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7、课内阅读。

书湖阴先生壁

茅檐长扫净午苔，花木成畦手自栽。

，两山排闼送青来。

【1】在横线上补全诗句。

【2】本诗的作者是________代____________，这是他写在________家

____________（哪里）的一首诗。

【3】诗的前两句是写庭院的，其中“__________”和“__________”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“_______________”几个字写出了庭院的秀美，“____________”几个字写出了主人的勤劳。

【4】这首古诗表达了作者怎样的思想感情?

__________________________________________________________。

8、阅读下面文字，完成习题。

十五夜望月     唐 王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？

【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是（       ）

A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。

B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中。

C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。

D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。

【2】品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（       ）

A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。

C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。

D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。

9、阅读理解

先回来的鸟儿在林内不停地鸣叫  好像互相倾诉着一天的见闻和收获 又像在呼唤未归的同伴和女儿 后到的鸟与林中的鸟互相应和 边飞边鸣 很快找到自己栖息的处所 与熟悉的伙伴会合

【1】给这段话加上合适的标点。

【2】解释词语

（1）见闻： _____________

（2）会合：_____________

【3】用“_____________”线画出实实在在的描写，用“   ”画出作者的联想。

【4】读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面。

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10、课内片段

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。（　　）怎么拥挤,他（　　）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他（　　）能平稳地穿过,（　　）速度非常快,（　　）能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

【1】在括号内填入恰当的关联词。

【2】由画“——”的句子你能想到下面哪个成语？（　　）

A．目不暇接

B．眼花缭乱

C．不知所措

【3】选文围绕“___”一句来进行叙述,采用了___的结构方式。

【4】选文侧重的是（   ）描写。

A．静态

B．动态

C．动静结合

11、阅读短文，完成练习。

美丽的夏夜

夏夜的天空像深蓝色的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，弯弯的月亮像小船一样，在无边的大海上飘啊飘……

夏夜的大地像热闹的舞台，蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提着灯笼的莹火虫在忽闪忽闪地跳舞……

夏天的夜晚可真迷人！

【1】在括号里填入合适的词语。

( )的大海        ( )的舞台          ( )的星星

【2】短文有___个自然段，第一自然段写了_________、_________和_________等景物。

【3】第二自然段写了几种小动物？用“”圈出来。

【4】短文描写了___（地点）和_____（地点）的夏夜，写出了夏夜____的特点。

12、阅读短文，回答问题。

快乐

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂着头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就要有自己的家了，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

【1】短文共有（______）个自然段，小公鸡共问了（______）次问题。

【2】小公鸡想知道_______，他先向_______提问，接着向_______提问，最后向_______提问。

【3】小蚂蚁的快乐是（______），燕子的快乐是（______）。（填序号）

A．有自己的家   B．备齐过冬的粮食

【4】快乐到底是什么？梅花鹿给出了答案，在文章用“　　　”画出来。

【5】你的快乐是什么？请你写下来。

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13、阅读回答问题。

小兵张嘎（节选）

几天来，小嘎子那股高兴劲，简直没法形容。他又是跳，又是笑，又是打滚儿，又是竖在炕上"拿大顶"；假若办得到，他早为自己唱一台戏了！

不几天，战士们都成了他的好朋友。他有的叫“哥”,有的叫“叔”,好象同宗连族，其实全是同志。大家原本喜欢他的聪明鬼仗，再加上他年纪小，天性快活，就愈发待他赤诚亲热，真个亲弟弟似的。正应了那句老话：“四海之内皆兄弟。”小家伙一进入这个大家庭，立即就扎了根了。

特别使小嘎子称心满意的，是他真的当了小侦察员！每到一个宿营地，部队刚一隐蔽好，他就先去村边上放哨巡风了。小小一个新战士，居然成了保障部队安全的眼睛。这使他在同志们面前，够多么显赫呀！这可实在是一件了不起的光荣！

【1】从画线的句子中，我们能感受到小嘎子________的心情。

【2】联系上下文，这里的“显赫”大体能用（     ）代替。

A．威风

B．权势滔天

C．成果丰富

14、课内阅读。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去了，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（   ），从我脚边（   ）了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（   ）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（   ）了。

【1】这段话选自课文《_____》，作者是____________。

【2】作者在这段话中曾用“溜走、飞去、跨过、闪过”等四个词语描述时间的来去匆匆，请你根据课文内容分别将他们准确地送回原文。

【3】还记得课文里这样的比喻吗？“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”试着再默写一句作者类似表达手法的语句。

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15、秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改为“被”字句）

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16、按要求写句子。

这是美丽的南国的树。

改成疑问句：

改成否定句：

改成感叹句：

改成反问句：

改成双重否定句：

17、小麻雀无可奈何地拍打这小翅膀。（用加点的词语造句）

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18、读下面的句子，你想到了什么画面？围绕这个句子写几句话。

下课了，教室里可真热闹！__________________________________

19、照样子写一写，让句子变得更生动。

例：它的声音很小。

它的声音小得______。

马路上的车真多。

马路上的车多得______。

20、按要求写句子。

（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

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（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）

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（3）载入史册的合影   饱经风霜的脸   屏幕前的老师（选择一个短语，把你想到的用一段话写下来）

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21、习作。

同学们，请在有趣的课间游戏中，选择自己最喜欢、最有趣的一种写下来。把玩游戏的过程写清楚。