广东省潮州市饶平县2025年中考模拟（3）语文试卷含解析

1、看拼音，写汉字。

zhōnɡ（______）国 wǔ（______）个 lì zhènɡ（__________）

2、女 思 考 者

那尊著名的“思考者”塑像，是一个裸体的青年男子，支着肘，注视远方，想着什么……

那男子究竟在想什么？谁也不知道。有一则笑话说，他，在想－－唔，我的衣服到哪里去了呢？

当男人思索的时候，女人在干什么？虽然没有谁敢明说女人是不会思考的，但传统的文化是那样漠视女人的思考。仿佛女人们不用脑，而只是用头发、指甲、肚子和脚……想入非非。因此，女性的思考是拙劣和次等的，在重要的场合，不必听取她们的声音。这种思考上的歧视，绵延不尽，如无所不在的风，你抓不住它，但无时无刻都能感觉到它的浸淫。

据新的研究证明，人类的智力遗传主要来自母亲，而父亲则更偏重于传达情感的链条。一个冤案翻了过来。在这之前，人们通常以为智力来自男性，而情感来自女性。那种以为女性是一个缺乏智慧的性别，或者认为女性智力较之男性先天欠缺的说法，在生理学的层面上已全然崩溃。

智力不等于智慧，但和智慧密切相关。有翅膀的不一定会飞，比如鸡和鸭子。但会飞一定要有健硕的翅膀，比如鸟和雨燕，比如鸿鹄和鲲鹏。

女性既然是智力汹涌之海，女性也将是和必是强有力的智慧思考家。

我们思考山岳和海洋，因为女性的生命和发展与自然密切相关。我们思考战争与和平，因为女性参与整个人类的文明进程。有了女性慈爱的引导，战火的硝烟将淡薄消散。我们思考科学和技术，因为它是人类繁衍昌盛的必需和地球联络宇宙的信号。我们思考家庭和孩子，因为它是神圣的花园和晶莹的蓓蕾。我们思索自己的身体和灵魂，因为它是女性出发的锚地和翱翔的天穹。

女思考者，世界将倾听你伟大的声音。

（1） 最能体现这篇文章中心意思的一句是：___________________________________

______________________________________________________________________。(2分)

（2） 第2自然段说的那一个笑话的言外之意是：________________________________

______________________________________________________________________。(2分)

（3） 智力和智慧的关系是什么？(3分)

________________________________________________________________________

（4） 第7自然段运用了________和________的修辞手法，突出了________________。（2分）

3、读句子，根据语境，看拼音，写词语。

（1）公园的门楼古香古色，在阳光的zhào yào( )下，jīn bì huī huáng( )。走进公园，青龙山上小巧líng lóng( )的亭子，格外夺目。湖畔垂柳拂水，湖面波光粼粼。幽静的环境，令人xīn kuàng shén yí( )。

（2）勤奋和lǎn duò( )，收获的是不同的结果。无论严寒还是kù shǔ( )，田野上总能看到农民伯伯máng lù( )的身影。古人云：业精于勤。这句话，给人们深刻的qǐ dí( )和教育。

4、古诗默写。

边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性的一部分。课外，你积累了哪些边塞诗？默写出一首。

_________________________

5、我能把下面词语补充完整。

______奇______艳 物______丰______ 光______夺______

随风____________ 灰______丧______ ____________迷人

6、阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊， 。

，听取蛙声一片。

七八个星外， 。

，路转溪桥忽见。

【1】在上面的横线上，补写这首词缺的句子。

【2】读词的上阕，我们可以知道词人辛弃疾伴着清风夜行于黄沙道中，看到了_____________，闻到了____________，听到了______和_______，还有人们对_________的谈论。

【3】下面，对这首词的赏析正确的一项是（ ）

A．“西江月”是题目。

B．“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙道”是时间，“行”交代了事件。

C．从“稻花香里说丰年”这一句可以看出，词人描写的是秋天的景色。

D．词的下阕中“见”的意思与“现”相同，应读作xiàn。

【4】读词的下阕，你的眼前展现出一幅怎样的画面？试着想象一下，并用简洁优美的语言描绘出来。

_______________________________

【5】按提示，填写诗句。

诗词古风中，诗人们为我们拉开了亲近大自然的序幕。沐春风，朱熹踏青泗水，感受“等闲识得东风面，________________”的万物生机；爱夏雨，苏轼畅游西湖，领略“黑云翻墨未遮山，________________”的奇丽景色；添新愁，孟浩然夜宿江边，引发“野旷天低树，_______________”的孤寂心绪；隐山林，孟浩然田园会友，做出“待到重阳日，_____________”的美丽约定。

7、课外阅读

江上渔人

江上来往人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

(1)从这首诗中，你体会到了什么？

(2)解释下列横线上的字词

江上来往人，但爱鲈鱼美。

来往：________ 但：________   美：________

君看一叶舟  ， 出没风波里

舟：________ 出没：________

8、古诗阅读。

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】解释诗中加点的字。

依：________________　　   尽：________________

穷：________________         更：________________

【2】这首诗的前两句是诗人所______，短短十个字，让人如临其境，如见其景；后两句是诗人所______，要想看到更远处，就得登上更高一层楼。

【3】“________________________________”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出两句劝告人们上进的诗句：______________________。

【4】用自己的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”的画面。

____________________________________________

9、阅读感悟

《爬山虎的脚》片段

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīn  jīng)上。茎上长叶柄（bĭn  bĭng)地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

【1】用“/”划去括号里不正确的读音。

【2】片段中画横线的句子中，用________比喻_______。

【3】这段话主要写了（ ）

A.爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

B.爬山虎脚的位置、形状和颜色。

C.爬山虎生长的地方及叶子。

【4】联系课文内容，判断作者是怎样观察的？把序号填在后面的括号里。

A细心观察 B连续观察

（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（_____）

（2）反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（_____）

10、课外阅读，回答问题。

老师的腰围

我曾在一所小学听数学课。老师是个女的，40来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。

老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚讲完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“噌”地站起来，“老师，我想测测你的腰围。”

教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，尔而后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧。”

小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是，其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些？”他的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

小女孩已开始往黑板前跑了，老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了，小女孩的手在老师的腰上爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”

“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后，前排的一个小孩子站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”

我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，我看到她在大笑，真正地开怀大笑。老师一边笑，一边真的解下了裤腰带。

小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

【1】用简洁的语言概括短文的主要内容。

_________________________________

【2】“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话的前一个“漂亮”是指____________，后一个漂亮是指____________。

【3】请你评析这节“最漂亮”的课，写出你认为这节课“漂亮”的理由。

（1）________________ （2）________________ （3）________________

【4】数学老师当着听课老师的面接受了让学生测量腰围，还问“其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些”“有没有更好的办法”。想想，这是一位怎样的老师？

__________________________________

【5】你心目中好老师的标准是什么？

_________________________________

11、李白与汪伦

据说汪伦是一位农民，喜欢读诗，非常仰慕李白，对他崇拜不已，非常想见李白一面。

为了把李白吸引到自己村里一游，汪伦写了一封信给李白，说：“君好(hào　hǎo)游乎？此处有十里桃花。君好(hào　hǎo)饮乎？此处有万家酒店。”

李白一生喜欢游玩，祖国的许多名山大川都留下了他的足迹。当他收到汪伦的信后，他被信中所描写的美丽景色所吸引，高兴地前去。

当李白来到汪伦住的村庄时，才发现所谓的十里桃花，原来是一条长十里的水潭名；而万家酒店则只是一家姓万的老板开的酒店。李白并没有因被骗而生气，反而和汪伦结下了深厚的友谊。后来李白写下“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的千古名句。

【1】请在文中的括号里给加点字选择正确的读音，打“√”。

【2】把下面的词语补充完整。

(　　)拜不(　　)　  (　　)山大(　　)

(　　　)的景色   深厚的(　　　)

【3】画线诗句中的“不及”的意思是(　　)

A. 来不及   B. 比不上   C. 不到

【4】汪伦所谓的“十里桃花”是什么？“万家酒店”又是什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【5】你认为文中的李白是一个怎样的人？

_______________________________________________________

12、阅读下面的短文，然后回答问题。

小蚂蚁成了远近闻名的小船长。

他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，也不是独木舟……而是一枚落叶儿小船。

小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。

他划着小船儿向小鱼儿问好，鱼儿们吐着泡泡，热情欢迎岸上来的小朋友。小蚂蚁向鱼儿讲述岸上的故事多迷人，多惊险哟！小鱼儿也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说多神奇，多令人向往！

小蚂蚁又划着船儿向对岸驶去。他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定要去河对岸探望他的好朋友大青虫。

一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空的时候往下坠。小蚂蚁见了，_________。

萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。

小蚂蚁是位______的船长，他划着小船儿在清清的水面上自由自在地荡悠。

【1】给文章想一个合适的题目填在文前的横线上。

【2】小蚂蚁开的船儿是________，他划着船碰到了________、________和________。

【3】小蚂蚁划着小船时的心情是________

A. 开心。 B. 难过。

【4】小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎样做呢？请在文中的横线上写一写。

【5】小蚂蚁是位怎样的船长?在文中的横线上填上一个合适的词语。

13、按课文内容填空。

（1）作者写桂林山水是按照 的顺序来写的。先总写   接着分别写 的特点；最后写 。

“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”，“这样的山”，指桂林   、   、   的山；“这样的水”指漓江 、   、   的水。其中，   、   两个词语把山和水联系起来，这是“画卷”的主体。再加上   、   、   的点缀，使人觉得像是走进了连绵不断的画卷。

与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是：   。

______________________________________________________________________________________。

14、课外阅读。

兰草

①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中趟了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草 。

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

【1】这篇文章写兰草，着力表现了兰草______________的特性。

文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：小时候__________；救灾时见了兰草______________。

【2】第④段有两个层次。在下面题目中的横线里各填写—个恰当的词，概括层意。

答：第一层：_____兰草。

第二层：______兰草。

【3】“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？

________________________

【4】第④段里画横线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是：_________________________。

【5】第④段有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写句子，与A、B两个分句构成排比。

在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草_______________________。

【6】你喜欢文中的哪句话？请说说理由。

_________________________________

15、按要求写句子。

1.霞光像一片祥云飞过蓝天。(根据例句把下面的句子补充完整)

树上的苹果像 似的又大又红。

2.那条河不是很浅吗?(改成陈述句)

3.因为   ,所以乡亲们要到几公里以外的小河去挑水。(把句子补充完整)

16、把下列句子改为转述句。

（1）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说了。”

____________________________

（2）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”

_____________________________

17、读一读，照样子写句子。

例：妈妈急得直跺脚。

(1)他跑得______________________。

(2)_____得_____________________。

18、改“把”字句。

1．水手从河底捞上了铁牛。

__________________________

2．几把坏了的扫帚被我们整修一新。

__________________________

3．地上的纸屑被我们捡起来了。

__________________________

4．凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。

__________________________

19、句子练习。

1．有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。

(1)将画线部分改为“把”字句：________________________

(2)这句话用了________的修辞手法，让句子更加生动形象了。请你也写一句这样的句子：

2．有了小草，祖国多了一份绿意；有了小草，________多了一份________。(续写句子)

3．给我一点点阳光雨露。我生活得幸福美好。(用关联词语把两句话合成一句话)

________________________________________________________________________

20、按要求写句子。

1.煮一半,烤一半,不就两全其美了吗?   (改为陈述句)

2.一根根枝条被王大伯剪了下来。   (改为“把”字句)

3.桃子成熟了,一个个光鲜红润。   (改为比喻句)

4.张华学习很好。　张华是一个乐于助人的人。(用上合适的关联词,合为一句话)

21、 读句子，仿写句子。

1．圆明园中，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

有……也有……：_____________________________________________________

2．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

不但……还……：_____________________________________________________

3．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

是……也是……：_____________________________________________________