广东省潮州市饶平县2025年中考模拟（九）语文试卷含解析

1、比一比，组词语。

托（ ） 赏（ ） 历（ ）   防（ ）

抚（ ） 裳（ ） 厉（ ）   访（ ）

2、古诗积累。

（1）深秋，荷花早已败落，菊花却依然迎风盛开，这不禁让我想起了苏轼的诗句：“___，____。”

（2）记得夏天，我和小伙伴们听到蝉声，立刻屏住呼吸仔细寻找蝉的身影，真想捉下来一只。虽然没有成功，但是我体会到了袁枚的诗句“______，______。”中那个牧童的心情。

3、填空。

《江南春》的作者是___________，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为_________，以区别于李白和杜甫的_________。著有《_____________》

4、我会写出由“a、o、e、i、u、ü”组成的八个复韵母。

_______ _______ _______ _______

_______ _______ _______ _______

5、按课文内容填空

1.《两小儿辩日》中一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”他的理由是： （用原文回答）

2.过去的日子如 ，被 ，如   ，被 。

3.“桂花在月光之下更显晶莹、润泽，全然不知晓月宫中的事情，想来当是嫦娥撒于人间。”所对应的诗句是：

4.平凡的小事，常常使人有所感悟，受到启发。《学弈》告诉我们   ；朱自清在《匆匆》的篇尾感叹“   ”也唤醒我们 ；看种树人给桃花心木浇水，我们悟出了 。生活是丰富多彩的，从来不缺少“故事”，但需要我们做生活的有心人。

6、比较阅读古诗，完成下面练习。

别董大

[唐]高适

千里黄云白日瞧，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君？

送元二使安西

[唐]王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】“天下谁人不识君？”中的“君”指的是__________，这句诗运用了_________修辞手法，这样写的好处是_____________________。

【2】“劝君更尽一杯酒”中的“君”指的是___________，这句诗中“_________”字表明了酒已经劝了多次，喝了多杯，“劝”字委婉地表达了诗人_________________的思想感情。

【3】“千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷”描绘的是一幅( )的风光，而“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”描绘的是一幅( )的风光。

A．色彩绚丽               B．荒野壮阔             C．气势磅礴            D．清新明朗

【4】我还知道《__________》中“____________，__________”也与这两首诗表达的主题相符。

7、阅读下面这首词，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的词牌名是______，词题是__________________。

【2】词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。

【3】词中描写的景物有______________________________________________。

【4】本词上片写____________的夏夜，以鸟惊、______、______这些山村特有的音响，把______写得生机勃勃；下片以轻云小雨、__________和____________的突然发现，表现_______的乐趣。本词流露出作者_____________和____________。

8、背一背，填一填，做一做。

赠汪伦

[唐]李白

李（ ）乘舟将欲行，忽闻岸（ ）踏歌声。

桃（ ）潭（ ）深千（ ），（ ）及汪伦送（   ）。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是唐代诗人（   ）

A.李白 B.汪伦

【3】诗人用（   ）来比喻朋友之间深厚的情谊。

A.歌声 B.桃花潭水

9、阅读。

可爱的小露珠

①清晨，可爱的小露珠出现在小草上……

②小动物们非常喜欢小露珠。小青蛙对小露珠说 小露珠 你就像钻石那么闪亮 真好看 “你真像水晶啊，那么透明！”小蟋蟀对小露珠说。小蝴蝶对小露珠说：“小露珠，你那么圆润。就像漂亮的珍珠！”漂亮的小露珠听了大家的话，开心极了！

③太阳公公照亮了大地。小露珠闪着亮光，把植物装点得格外精神——金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，一切都是那么的生机勃勃！

④渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠感到有热气袭（xí）来，她的身子也越来越轻了。小露珠渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去，向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么想把小露珠留住呀！

⑥小露珠向大伙儿一一告别，她笑盈（yíng）盈地说：“我明天还会来的。”

(1)请你在短文第②自然段的“横线”上添加合适的标点符号。

(2)联系上下文理解词语的意见。

生机勃勃：______________

(3)从哪里能看出小动物们非常喜欢小露珠？请你在上面的文章中画出相关的句子。（请画出两句）

(4)读了短文后，小露珠给你留下了怎样的印象？请你写在下面的横线上。

__________________

10、阅读

《鸟的天堂》（节选）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

……

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

【1】这个课文的作者是______。

【2】文中画线部分从_____、______、___三个部分写出了鸟多。

【3】联系选文理解句子。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 　　

（1）这个句子中第一个“鸟的天堂”指_______。 　　

（2）这个句子中第二个“鸟的天堂”指______。

【4】有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（用画横线的词写一句话） 　

______

11、阅读理解。

鲨鱼

我们的军舰停靠在非洲的海岸边。白天很凉快，海上吹着凉风，但是傍晚的时候，从撒哈拉沙漠吹来了干燥的热空气，天气突然变了，变得闷热起来。

太阳落山之前，舰长走到甲板上，大声喊道：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里放下救生圈把它栓好，便在救生圈里练习游泳。

军舰上还有两个男孩跟我们在一起。这两个孩子是最先跳进水里去的。他们觉得救生圈里人多拥挤，想在大海里比谁游得快。两个孩子在水里伸开四肢，拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。

一个孩子一开始超过他的同伴，但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。当他看见儿子开始落后的时候，就嚷着鼓励他的儿子：“别泄气！加把劲啊！”

甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！”我们在水里马上就看到这个海上魔王的身影。鲨鱼朝孩子们这边游过来了。“回头游啊！回头游啊！回头游啊！有鲨鱼！”炮手扯开嗓子叫喊。但是孩子们没有听见，仍然继续向前游。他们笑着嚷着，比刚才要快乐，还要喧闹。炮手吓得脸色发白，一动不动地瞧着两个孩子。

水手们放下小艇，跳了进去，划着桨，拼命朝孩子那边飞似的划去。这时候鲨鱼离孩子至多不过20米可是他们离孩子还远着呢。起先，孩子们没听到有人喊自己，也没看到鲨鱼。但是后来，有个孩子回头看了看，马上就听到一声尖叫，孩子们已经朝不同的方向游开了。

也许是尖叫声提醒了炮手吧。他忽然离开甲板，奔到大炮面前，他把炮口向下弯，瞄准好了，马上安上引火线。军舰上的人个个都吓呆了，大家都担心出事故。炮一响，就看到炮手倒在炮旁边，双手捂住脸。至于鲨鱼和孩子们的情形怎么样，一时没看见，因为人们的视线被浓烟遮住了。当水上的浓烟散去的时候，从四面八方传来了低沉而含糊的声音，后来这声音愈来愈响，终于爆发成一片热烈的欢呼声。

年老的炮手放开了捂着的手，站起身来，朝海上望去。死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮飘荡着。一会儿，小艇划到两个孩子身边，把他们带回到军舰上。

【1】文章第一自然段在全文中起到什么作用（ ）

A．点明中心。

B．环境描写，增加文采。

C．前后呼应。

D．介绍事情的发生的环境，为下文做铺垫。

【2】文章除了结尾处提到“死鲨鱼白色的肚皮顺着浪潮飘荡着”，再也找不到细致刻画的鲨鱼的语句了，但我们却从文中很多地方感受到鲨鱼的凶猛和危险，请用“ ”画出相关语句。

【3】第⑤自然段描写炮手时主要运用了哪些描写方法？有什么表达效果？请结合段落内容进行分析。

________________________________

【4】老炮手在关键时刻采取什么方法救出了孩子？你觉得文中的老炮手是个什么样的人？

________________________________

12、课外阅读。

姥姥的剪纸

①小村里，左邻右含的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。

②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”

③这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥有求必应，任谁开口都行。每当有人请姥姥剪纸时，姥姥撩起蓝布裙擦擦手“说吧，派唅用场？往哪儿贴？”等请姥姥剪纸的人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……

④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！

⑤“你让姥姥眼花了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”

⑥是的，庄稼人大都喜欢喜鹊，姥姥对“喜鹊登枝”最熱悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。

（节选自苏教版语文教材第六册）

【1】请解释文中带点词语的意思。

（1）无可挑剔：________________

（2）熟能生巧：________________

【2】选文第④⑤段写了一件什么事？请用简洁的语言加以概括。

_______________________

【3】文中的姥姥给你留下了怎样的印象？请至少从两个角度来谈一谈。

_______________________

【4】第②段中人们说的话使用了什么修辞手法？有什么作用？

_______________________

【5】请想象一下，“喜鹊登枝”的剪纸应该是一幅怎样的剪纸呢？请把剪纸的内容和它表达的寓意写出来。

_______________________

13、我会读书。读文中句子，回答问题。

小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方一齐奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一起嗖地朝树林深处跑去了。

迎着(      )的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直(      )到密林深处。

 (1)完成文中的填空。写老狐狸见到小狐狸心情的词语是(      )，用这个词语造句。

    __________________________________________________________

 (2)假如我们能听懂狐狸的语言，母子团聚时会说些什么?

    __________________________________________________________

 (3)为什么说狐狸的脚印闪着金色的光芒?

    __________________________________________________________

14、阅读文章的开头和结尾的部分片段，完成练习。

开头：在共和国珍藏的记忆中，有这样一封情深义重的书信，是朱德写给好友戴与龄的，就是这一封信帮助朱德的两位母亲渡过了难关。

结尾：这封信现保存在八路军太行纪念馆中。满纸质朴的语言，饱含着朱德对自己两位母亲博大深沉的情意，也体现了革命者大公无私的坦荡胸怀。

【1】用“_____”画出开头和结尾中相呼应的内容。

【2】对这篇文章的开头和结尾评价有误的一项是（   ）

A.在文章开头提到的内容，结尾时再呼应一次，运用了首尾呼应的写法

B.这样写突出了这封信的珍贵和朱德对两位母亲深沉的情意

C.开头和结尾中有的句子虽然表达方式不同，但是意思相同，这样写重复了

D.文章运用这样的开头和结尾，使整篇文章结构更加完整、严谨，主题明确

15、将下列句子改为陈述句。

①恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？

______________________

②冬天来了，春天还会远吗？  

______________________

16、根据要求完成句子练习。

(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。(缩句)

________________________________________________________

(2)我不跟他谈蟒蛇，谈原始森林，谈星星。(扩句)

________________________________________________________

(3)森林来了一只老虎。狼吓坏了，拔腿就跑。(用关联词语把两句话合成一句)

________________________________________________________

________________________________________________________

(4)山洞没有出口，狼被老虎吃掉了。(改成反问句)

________________________________________________________

(5)圣埃克苏佩里说：“我画的不是一顶帽子，是一条正在消化大象的蟒蛇。”(改为转述句)

________________________________________________________

________________________________________________________

17、按要求写句子。

（1）从“果然”“居然”“仍然”中选择一个词语写句子。

_____________________________

（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？

改为陈述句：______________________

（3）他普通话说得好。他声音十分动听。

用恰当的关联词把两句话合成一句：________________

18、海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像漂亮的扇子。（仿写句子）

天上的云千姿百态： ___________________________

19、按要求写句子。

(1)难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

_______________________

(2)当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）

_________________________

20、我会把句子补充完整。

（1）小鸡________。

（2）________连忙__________。

（3）这音乐真好听，老师很_______，同学们也很________。

（4）要是_______，就_____________。

21、书面表达

百字练笔

在作者看来，父母的爱有两种表现形式。在生活中，父母对你的爱是什么样的呢？写一写吧。