广东省揭阳市揭东区2025年中考模拟（5）语文试卷含解析

1、根据对课文内容

（1）如今直上银河去，_______。

（2）天行健，_______。

（3）_______，白了少年头，_______。”告诉我们_______。

（4）不积硅步，_______；不积小流，_______。

（5）白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿 _______，长出_______，不管 _______，不管 _______，它总是_______，_______，不_______，也不_______。

（6）_______，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）

（7）大漠孤烟直， _______。（王维《使至塞上》）

（8）大漠沙如雪，_______。（李贺《马》）

（9）黄河远上白云间，_______。（王之涣《凉州词》）

2、根据课文内容填空。

（1）平时肯帮人，____________。

（2）与其锦上添花，_____________。

（3）人谁无过？_______，善莫大焉。

（4）冠必正，_________，袜与履，__________。

（5）置冠服，__________，勿乱顿，__________。

（6）过中秋，吃月饼，______________。

（7）重阳节，要敬老，_______________。

（8）_____________，夏满芒夏暑相连。____________，冬雪雪冬小大寒。

3、课文内容填空。

1．读文能知物，本学期我们了解了______的蟋蟀，______的老麻雀。

2．读文能识人，通过本学期的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有______的王戎，

______的周恩来，______的普罗米修斯，______的精卫。

3．古诗是一幅画！这画中有阴山，如“但使龙城______,______”；这画中有琵琶的婉转声音，如“葡萄美酒______，______”；这画中有雪花，如“______，北风吹雁______”；这画中有人物——项羽，如“______，______”。

4、形近字组词。

栏______ 饺______ 俱______ 拌______

拦______ 绞______ 惧______ 绊______

5、根据词语写同音字。

pínɡ   (   )论 (   )风   (   )果   (   )子

yì   (   )立 (   )术   (   )志   回(   )

6、阅读古诗，回答问题。

村居

[清] 高鼎

草长莺飞二月天,        拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,        忙趁东风放纸鸢。

【1】“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（　　）

A．蝴蝶

B．燕子

C．风筝

【2】“东风”指的是（       ）

A．春风

B．东边刮来的风

C．吹向东边的风

【3】“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（        ）

A．春天的烟雾

B．春天的水汽

C．做饭燃起的烟

【4】我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“________”看出来的。

【5】这首诗描写人物活动的句子是: ______________，诗中的人物是_____，活动是______，时间是________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。

7、课外阅读。

小池

[宋]杨万里

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

【1】“泉眼无声惜细流”中“惜”的意思是（ ）

A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜

【2】“小荷才露尖尖角”中“尖尖”的意思是（ ）

A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端

C.尖尖的树枝 D.尖尖的莲蓬

【3】诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

泉水（______） 柳枝（______） 树荫（______）  荷叶（______）

荷花（______） 蝴蝶（______） 蜻蜓（______）

【4】写出“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔”的意思。

___________________________________

【5】这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？

________________________________________

8、课外阅读我能行。

清平乐•六盘山

毛泽东

天高云淡，

望断南飞雁。

不到长城非好汉，

屈指行程二万。

六盘山上高峰，

红旗漫卷西风。

今日长缨在手，

何时缚住苍龙？

【1】对“不到长城非好汉，屈指行程二万”这两句词理解正确的一项是（ ）

A．表达了一定要登上长城的决心。

B．表达了中国共产党和红军北上抗日的坚强意志和决心。

【2】对“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词理解正确的一项是（ ）

A．抒发了彻底打垮敌人的坚强决心和誓将革命进行到底的壮志豪情。

B．凭借红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。

9、阅读感悟。

向人生的高度飞翔（节选）

毕淑敏

有一块石头在深山里寂寞地躺了很久，它有一个梦想：有一天能够像鸟儿一样飞翔。当它把自己的理想告诉同伴时，立刻招来同伴们的嘲笑：“瞧瞧，什么叫心比天高这就是啊！”“真是异想天开！”……这块石头不去理会同伴们的闲言碎语，仍然怀抱理想等待时机。

有一天一个叫庄子的人路过这里，它知道这个人有非凡的智慧，就把自己的梦想告诉了他，庄子说：“我可以帮你实现，但你必须先长成一座大山，这可是要吃不少苦的。”石头说：“我不怕。”

于是石头拼命地吸取天地灵气，承接雨露惠泽，不知经过多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。于是，庄子招来大鹏以翅膀击山，一时间天摇地动，一声巨响后，山炸开了，无数块石头飞向天空，就在飞的一刹那，石头会心地笑了。

但是不久它就从空中摔下来。仍旧变成当初的模样，落在原来的地方。庄子问：“你后悔吗？”“不，我不后悔，我长成过一座山，而且体会过飞翔的快乐！”石头说。

一个人的目标定得高，他就必须付出更多的辛劳和汗水，即使经过全力打拼仍不得实现，但至少也比他人走得远、实现得多。

【1】从文中找出与下列意思相对应的词语。

（1）用言辞笑话对方。( )

（2）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。( )

【2】深山里那一块石头的梦想是（       ）

A．走出深山

B．像鸟儿一样飞翔

C．长成一座大山

D．成为一个人

【3】当同伴们对石头说下面的话时石头可能会想些什么？

“瞧瞧，什么叫心比天高，这就是啊！”“真是异想天开！”

这时，石头可能会想：____________________________________________

【4】联系短文内容，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”．

（1）石头把自己的梦想告诉了庄子，因为他有着非凡的智慧。( )

（2）石头后悔自己曾经成为座山。( )

【5】你喜欢文中的石头吗？说说你的理由。

___________________________________________________

10、课内阅读。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】写出下面词语的近义词。

好听________ 招引_______

【2】在这一自然段描写了_______、_______和________三种动物，这些山林里的朋友是指________，它们都在听同学们读课文。

【3】用“﹏﹏﹏”画出文中描写窗外安静的句子。

11、阅读下文，回答问题

我是中国人

不管是中国人、朝鲜人、越南人，还是俄罗斯人，一到国外，思乡的感情会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tāo tāo bù jué地向别人介绍他们的国家，我就是这个典型。我喜欢有人这样问我。我会很高兴地向他们讲述中国的长城，中国的字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市，拥挤的人群。

在美国，每节课上，老师总会给同学们一会儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文字是我最大的乐趣和享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前，旁若无人地写起来。内容可丰富呢，有古诗，流行歌曲，名言……

有一次，我在黑板上写了几个巨大的字：“我爱你——中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you——”我很严肃地说，但眼里颇有笑意。“What?”老师瞪大眼睛，显得十分惊奇。“China!”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师huǎng rán dà wù，笑了笑，踱走了。我再也忍不住，笑得跌倒在地上。

欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分地瞧不起亚洲人。有一件事实在令人气愤。

几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——matching（连线题）交上去，那时，我还不知matching是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tǎn tè bù ān中发下来了。“C－”，这是我第一次得“C－”，都是由于没交那张作业（matching），才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师，为什么你不信任我？为什么不听我的解释，不给我一点儿分数？我很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润。我下了决心……

这以后，每次小测验我都得满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。

【1】根据拼音写出合适的词语。

【2】根据短文填空。

①作者是________国人，________是他的故乡，他现在生活在________。

②短文第________到第________自然段叙述了作者思乡的感情。

③短文第4自然段在文中起着________的作用。

【3】回答问题。

①作者说：“我觉得很自豪，很扬眉吐气”，请你说说是什么使他觉得自豪、扬眉吐气？

___________________________

②“我很气愤”，作者为什么感到气愤？

___________________________

③这篇短文表达了作者什么样的思想感情？

___________________________

【4】联系上下文，解释下列划线词语的意思。

相顾一笑________        旁若无人________       颇________

12、课外阅读。

燕子

一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。

燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座土色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且喳喳地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工厂，找到了工作，在向我报告它们的快乐……

接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工厂去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你是在劳动中， ！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮， ！甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色， ？你这春天的使者，劳动的使者啊……

【1】写出下面词语的近义词。

连忙——( )   快乐——( ) 吸取——( )

【2】下面三句话均出自选文第5自然段，请你将其填入原文横线上。（填字母）

A．才变得如此艳丽的

B．才变得如此矫健的

C．才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的

【3】用“﹏﹏﹏”画出文章中描写小燕子的劳动场面的语句。

【4】你对最后一个自然段是怎样理解的？

_______________________

13、仔细阅读短文，完成练习。

那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。

因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。

老人的女儿为了不让父亲被别人碰撞到，一边在前面挡着人群，一边搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个小姑娘站了起来，微笑着对老人说：“大爷，您来这里坐吧。”谢谢了 姑娘  老人却说  我站站没关系  你坐吧  老人的女儿也说父亲身体硬朗着， 站站就到了

小姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”老人的女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！” 说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，小姑娘立刻流露出笑意。公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到 ，老人紧皱着眉头，好像 在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。

医院很快就到了。老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，却意外听到这对父女在车下的对话：

“爸，伤口痛了吧？"

“一点点吧！"

“你也真是的，明明知道自己臀部有伤不能坐，还要坐！"

“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她 ，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”

我终于明白了 ，老人和他女儿的拒绝，原来不是客套 ，而是另有隐情。我不禁又想起老人在车上紧皱眉头的表情……在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那 个姑娘的善良。

成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！

【1】给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】给画线部分加上标点符号。

【3】成全别人的善良，又何尝不是另一种善良？（改成不用问号的句子）

________________________________________________

【4】“我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来不是客套，而是另有隐情。”这句话中的“隐 情”是指_______________________ ，老人没有拒绝的原因是______________________________。

【5】请联系生活实际，谈谈你对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话的理解。___________________________________

14、阅读短文，完成练习。

卖鱼的人

小时候，我生活在一个大家庭里。由于人多，我们家每天都要买很多鱼。

那个卖鱼的人，是从海边的渔村来的。每天清晨三四点钟，他就挨家挨户地把鱼挂在屋檐下。到天亮时分，鱼也挂完了，再回过头来，一家一户地收钱。只要他开口说多少钱，大家都会毫不迟疑地把钱给他。

奇怪的是，祖父也从来没有把鱼提去称一称。日子久了，我觉得奇怪。有一天，我忍不住问祖父，祖父笑笑说：“我信任他。”

当时，我并不明白祖父说这话的意思。

每天清晨，卖鱼的人还是把鱼挂在全村每户人家的屋檐下。

那么久的日子里，只有一次让我们疑惑。一天早上，我们正在找鱼。心想：今天他为什么没有把鱼送来？而这时候，卖鱼的人却回来要向祖父收钱了。

正当大家想不通的时候，小堂弟从屋后跑来，红着脸说：“屋子后面的柴堆下，大花猫正在吃鱼。”大家赶过去一看，正是。卖鱼的人说，这些鱼就是他送来的。

后来，卖鱼的人不再来了。祖父说，他去世了。

很多年之后，有一次，我买鱼回来。家人说斤两一定不够，一称，果然被偷了斤两。这时，我不禁回想起小时候见着的那个不知名的卖鱼的人。

【1】请根据语境选择正确的读音和义项写在括号里。

挨：āi①靠近，紧接着 ②顺着（次序）

ái①遭受，忍受 ②困难地度过（岁月） ③拖延

（1）每天清晨三四点钟，他就挨家挨（______）户地把鱼挂在屋檐下。（______）

（2）现在我们有了希望戒指，不用担心忍饥挨（______）饿了。（______）

【2】“疑惑”的意思是_______，短文中_______这个词语跟它的意思相近。文中让作者疑惑的事情有：

（1）_________________

（2）_________________

（3）_________________

【3】短文中第_____段写的是卖鱼的人的卖鱼方式，从这种卖鱼的方式，可以看出他是个_______的人。

【4】“毫不迟疑”的意思是_____________。

为什么“只要他开口说多少钱，大家都会毫不迟疑地把钱给他”？

______________

【5】读短文最后一段，作者为什么要写很多年以后买鱼的事？

_______________

【6】这个卖鱼的人给你留下印象最深的是什么？

_______________

15、按要求，写句子。

（1）他跑得比兔子还快。（仿写句子）

__________得_________________。

（2）静悄悄、空荡荡、懒洋洋、兴冲冲。（选择一个词语写句子）

________________________。

（3）你的声音那么小，我怎么能听得清呢？（给句子换一种说法，意思不变）

________________________。

（4）北京的秋天是个美丽的地方。（修改病句）

________________________

16、它们和我们一样，肯定有家。（设为反问句）

______________。

17、照样子，注意加点的部分，把下列句子补充完整。

例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

（1）荔枝是一种常见的水果，个头相当于_____________。

（2）这种桃子十分甜，比________________。

18、按要求改写句子，不要改变句子原意。

1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成“被”字句）

_________________________________________________

2.人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句）

_________________________________________________

3.爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话）

_________________________________________________

19、按要求改写句子，不改变句意。

（1）为了把家乡建设得更美好，我们应该努力学习。

改成反问句：  

（2）我们怎能忘记老师的谆谆教导？

改成陈述句：

（3）”十一“之前，我一定写完稿件。

改成上重否定句：

（4）人们不得不称赞池塘的美景。

改成肯定句：  

（5）妹妹今年只有三岁。妹妹已经能背诵上百首唐诗了。

用恰当的关联词语连成一句话：  

20、他的事迹难道不值得我们感动吗?(改为肯定句)

。

21、习作。

搭船的翠鸟，故乡的杨梅，美丽的小兴安岭，身边的“小事”……只要我们有一双发现美的眼睛，一切美好都在眼前。只要我们善于动笔，便可以留住这份美丽，保存这份心情。

从你印象最深刻的一种植物、一种动物、一处景点、一件“小事”中选一个写下来。

要求：

（1）取一个有意思的题目，写在第一行的正中间哟。

（2）写出人、事、景、物与众不同的地方，写出他们带给你的美好感受或想象。

（3）书写规范漂亮，注意使用正确的标点符号哟。

（4）写完后，读一遍，有问题的地方，用修改符号改一改哟。

（5）不少于300个字。