贵州省黔东南苗族侗族自治州麻江县2025年中考模拟（2）语文试卷（含解析）

1、读拼音，写同音字。

1．shèng　　　神___　　　____利

2．sāi ____边 ___车

3．xiàn ___阱 露____

4．bān ____手 ____家

5．zhà ____骗 爆___

2、照样子，写词语。

滚来滚去（ABAC）：_______________ ___________ ___________

光溜溜（ABB）：____________ ____________ ___________

3、补充名言。

（1）先天下之忧而忧，   。

（2）一言既出，   。

（3）天下兴亡，   。

（4） ，下笔如有神。

（5）   ,一举成名天下知。

（6）三军可夺帅也， 。

（7）虚心使人进步， 。

4、把下列四字词语补充完整，并完成练习，填序号

①( )风( )雨   ②眉( )目( )   ③铁面( )( )

④( )忠( )国   ⑤老( )龙( )   ⑥刚正( )( )

（1）传说中的神仙不但能腾云驾雾，还能_____。

（2）看到词语_____，我想到了人物岳飞。提起包拯，我联想到词语_____、_____。

5、给下列字加偏旁，组新字再组词。

青______(　　　)　　______(　　　)　　______(　　　)

舌______(　　　)　　______(　　　)　　______(　　　)

6、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】本诗的作者是_______________，它的体裁是____________________。

【2】这首诗是围绕“________________，_______________”两句展开叙事抒情的，向我们展示了五幅红军“征难图”。请你仿照下面的例子加以概括。

A．攀（五岭） B．越______ C．渡______ D．夺______ E．翻______

【3】对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A．诗的颔联描写红军翻山越岭﹐用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。

B．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字、一个“寒”字，巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

C．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山下里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

【4】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句中“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？

___________________

7、补充古诗，回答问题。

蜂

不论平地与山尖，

无限风光尽被占。

，

？

【1】补充诗句。

【2】选择正确的解释。

①“山尖”是指______

A．这座山峰很尖。   B．山峰。

②“尽”是指______

A．都。    B．完。

【3】下列说法不正确的一项是（    ）

A．这是一首咏物诗。

B．蜜蜂是为酿蜜而劳苦一生，贡献甚多而享受甚少。

C．这首诗赞美了蜜蜂辛勤、无私奉献的精神和品质。

D．为谁辛苦为谁甜，这样反复吟咏意义不大。

8、阅读下面的诗文，答题。

【材料一】 ，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（选自孟浩然《宿建德江》）

【材料二】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ， 。（选自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》   

【材料三】 ，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）

【材料四】）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕， （选自王安石的《书湖阴先生壁》

【材料五】 ，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（选自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》）

【材料六】江村入夏多雷雨，晓作狂霖晚又晴。波浪不止深几许，南湖今与北湖平。（选自韦庄的《暴雨》）

【1】补充【材料一、二、三、四、五】中空白处的诗句。

【2】阅读【材料一】，说说哪一个字堪称全诗的“诗眼”，并简析其用得好的原因。

__________________________

【3】阅读【材料一、材料二】，两首诗都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合诗句说说你的见解。

___________________________

【4】阅读【材料三】，诗中描写了美丽如画的江南风光，作者是通过哪些意象，表现江南春天的特点的？对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞 同哪一种？说说你的理由。请你再写两句类似这种借古讽今的诗句。

____________________________________

【5】阅读【材料四】，诗中后两句对仗工整，富有节奏感且余味悠长，请你分析这样写的好处，再写两句像这样对仗工整的诗句。

____________________________________

【6】阅读【材料五、六】，同样是写雨，我更喜欢_______________，因为：_________________________

9、课内阅读，回答问题。     

他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：

“我是中国人，我爱中国。”

他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。

【1】为什么这位教师写字很吃力，国语也不太熟练呢？请用课文中语言回答。  

________________________

【2】课前搜集了有关台湾的资料，“台湾‘光复’”指的是什么？

____________________

【3】日本帝国主义为什么不让我们中国人学习自己的语言文字？

____________________

【4】日本人的阴谋诡计能够得逞吗？你从哪里感受到的？

____________________

10、阅读课外短文。

特殊的点名

①急骤、刺耳的铃声响起，马教授心头一震，随即用颤声说道：“同学们，下课了！”

②然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻呵！怅然之中，他们每个人还意识到，（   ）这个班集体一解散，（   ）意味着他们这一生再也难以相聚了。

③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片安静。

④这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”

⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”

⑥马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后（   ）（拿捧）起了点名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

⑦“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

⑧“肖石、张天利、温颖……”他大声点着。四十五位同学相继站起，又端正坐下。

⑨“马国政！”

⑩“？”同学们蒙了。

⑪“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。

⑫掌声立即掀起，同学们眼里（   ）（浸流）满了激动和幸福的泪水。

【1】在文中的“（）”里填写或选择恰当的字词。

【2】联系生活实际，写出文中“才华横溢”的意思。

____________________________

【3】文中主要运用了哪些描写手法？（在正确序号后的括号内打“√”）

A．语言描写（   ）    B．动作描写（   ）    C．神态描写（   ）    D．景物描写（   ）

【4】第⑩自然段的“？”的含义是同学们（   ）

A．蒙了

B．突然感到明白了

C．问问题

D．质问马老师

【5】马教授要点出自己的名字，从这里你看出他是一位怎样的老师？

________________________

【6】春节快到了，联想我们课文中的老师及你遇到的老师，真诚地给老师写句祝福语吧！

__________________________

11、阅读理解。

年的由来

“年”是一种并不存在的动物，据说会带给人们厄运。它来自于我们的想象，这里有一个关于“年”的传说；“年”是一头带有双角的猛兽，生活在海底，每年的年三十它就浮出水面来到岸上，吞吃活人和动物，人们都非常害怕它。于是，每到年三十，人们就扶老携幼逃到山上，躲避“年”的到来。

有一年的年三十，一位长须老者走进了村庄，他向村里的人乞求食宿，但这个时候大家正忙着上山躲避“年”，人人都仓皇逃命，所以除了一位老妪之外没人注意到这位老者。她对老者说：“快上山吧，‘年’就要来吃你了！”老者笑了笑，什么也没说。“快逃命吧，不出几个时辰，‘年’就要来了。”老妪又一次叫道。但是，老者还是面带微笑，然后他说：“如果让我在你家过一夜，我保证把‘年’赶跑。”最后，老妪实在没有选择了，因为她不得不马上上山，于是她就把老者一个人留在了她的家里。

半夜里，“年”果然来了，它发现有一些不同寻常的东西在屋子里，于是它就绕着屋子转来转去，看看是不是真有什么不一样的东西。门上贴着一张过年用的红纸，屋子里烧了一团纸。看到这些，“年”浑身颤抖，发出一声怪叫，它对着屋子怒目圆睁，然后猛扑上前。就在它碰到屋子的一刹那，里面传来了一声爆竹声，“年”再一次浑身颤抖，再也没有靠近的勇气了。最后，门打开了，先前向老妪乞讨食宿的老者穿了一身中国式的大红衣服，对着“年”微笑。“年”扭头就逃。

原来，“年”怕红色、火焰还有爆竹。从那时候起，人们就知道如何赶跑“年”了。这就是中国人喜欢在春节穿红衣服和在大年三十晚上放鞭炮的原因。

【1】写出下列词语的反义词。

躲避——（_____________）        仓皇——（_____________）        寻常——（_____________）

【2】传说中“年”是什么样子的？它有哪些习性？

_____________________________________

【3】文中画“   ”的句子是对“年”__________和_________的描写，从中我们可以看出“年”____________的特点。

【4】长须老者是怎样赶走“年”的？请概括地写下来。

________________________________

【5】你还知道新年的哪些习俗？写下来与大家一起分享吧！

________________________________

12、阅读文章，回答问题。

天蓝色的纽扣

①胖胖熊有个秘密：他有一块硬币。这是他省下的零花钱，他要用这块硬币，给妈妈买最好的生日礼物。

②熊妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。

③胖胖熊走在松软的草地上。他想：（ ）。

④胖胖熊走过小木桥，白花花的太阳照得他睁不开眼。他想：______________

⑤胖胖熊带着一块硬币和美好的愿望，走进了商店，他一个柜台一个柜台看去：哇！花雨伞要八块硬币，软拖鞋要十块硬币。

⑥一块硬币能买什么呢？胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。

⑦胖胖熊送上装着礼物的小纸包，熊妈妈打开一看，呀，是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮！“妈妈，对不起，我本来想买更好的礼物，可是我只有一块硬币，只能买这颗纽扣。”胖胖熊说。

⑧真是太棒了你瞧我的蓝外套要是钉上这枚大纽扣会更加漂亮熊妈妈边说边拿起放在床上的蓝外套。

⑨就这样，熊妈妈穿着有一枚天蓝色大纽扣的新外套，过了一个快乐的生日。胖胖熊也过了最快乐的一天。

【1】短文主要写了（谁）________（做什么事）____________。

【2】在短文处加上合适的标点符号。

【3】胖胖熊的“秘密”是什么？用直线画出来。

【4】第③自然段中，胖胖熊在松软的草地上一边走一边会想些什么呢？选择最恰当的句子，把序号填在文中的括号里。

a．我要买最好的礼物。

b．我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服。

c．这是一枚天蓝色的大纽扣，像蓝宝石一样漂亮！

【5】第④自然段中，在小木桥上的胖胖熊又会想些什么呢？请写在文中横线上。

【6】你喜欢文中的胖胖熊吗？说说你的理由。

__________________________________

13、阅读材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（民法典颁布）2020年5月28日下午，第十三届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行闭幕会。会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。这部法律自2021年1月1日起施行。被誉为“社会生活的百科全书”的民法典，是新中国第一部以法典命名的法律，覆盖一个公民生老病死的全部生活。作为新时代人民权利的“宣言书”，民法典充分体现了时代特色。

不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。

——民法典总则编

【1】民法典自通过之日起实施。（______）

【2】民法典被誉为“社会生活的百科全书”，覆盖一个公民生老病死的全部生活。（______）

【3】六周岁的小林痴迷网络游戏，偷偷用父亲的银行卡充值5万元买游戏装备，他的父亲知晓后很生气，可以要求游戏平台退款。（______）

14、阅读《麻雀》课文片段，按要求回答问题。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

【1】作者在描写老麻雀拯救小麻雀的经过时，对老麻雀的（               ）进行了具体描写。（多选）

A．动作

B．神态

C．声音

D．外形

【2】用“ ”画出文中体现老麻雀紧张姿态的句子。

【3】文中猎狗的庞大和老麻雀的_____________形成了鲜明的对比，突出了老麻雀的 _____________。

【4】文中“一种强大的力量”指的是____________________。

【5】最后，猎狗慢慢后退的原因是_____________________。

15、照样子，改写句子。

例：小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，怎么能手术呢？

小汤姆家里只有煤油灯，光线太暗，不能动手术。

这深刻的教训，我怎么能忘怀呢？

16、按要求写句子。

1.他惭愧地低下了头。（改为否定句，意思不变。）

2.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（在原句上修改病句）

3.笑声从远处传来。（改为比喻句）

4.天气太热了，简直叫人受不住。（改为夸张句）

5.人人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为双重否定句）

17、给句子换个说法，使句意不变。

(1)叶子上的虫还用治？

________。

(2)我们把一株紫丁香栽在老师窗前。

________。

18、构思诸葛亮立军令状的画面时，你想要将“怎么敢跟都督开玩笑？”这句话改为陈述句放入旁白中，改后的句子为________________________________。

19、把陈述句换成把字句

①这只贝没有被孩子们捡起。

___________________________

②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳。  

___________________________

20、按要求完成句子练习。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）

_______________________________________

21、习作。

生活中的事物都在不断发展、变化着，只要你仔细观察，就会有许多“新发现”。请你以“我发现了________________”为题，写一篇作文。（把题目补充完整，字数300左右）