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1、修改病句（10分）
（1）同学们千方百计想尽一切办法帮助这位农村失学儿童。
__________________________________________________________
（2）我们要虚心改进自己的缺点。
__________________________________________________________
（3）任何一切困难都吓不倒我们少先队员。
__________________________________________________________
（4）我们学校智力竞赛活动。
__________________________________________________________
（5）为了实现四化，要努力学习。
__________________________________________________________
2、写出近义词
懊悔—________ 清晰—________ 踌躇—________
慈祥—________ 疑惑—________ 陡然—________
3、看拼音，写词语。
qīn lüè fèng xiàn tū rán xīng fēng zuó làng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
suí jí miǎn chú bài fǎng pó bù jí dài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4、小小书法家。
bān bó shēng chuāng dài tì cāng sāng
( ) ( ) ( ) ( )
shū jí qī hēi guăi jiăo wā jué
( ) ( ) ( ) ( )
5、补全词语，选词填空。
（1）把下面的词语补充完整。
A．神机( )算 B．重整旗( ) C．腾云( )雾 D．横七( )八
（2）从小题（1）中选择词语填到下面句子中。（填序号）
( )是人类的梦想，飞机的发明让梦想变成了现实。
6、阅读《绝句》，完成练习。
绝句
［唐］杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗描写的是___季的景色，从诗中的“______、______、______、_______、_______”等可以看出来。我还积累了一些有关这个季节的成语，如_____________（至少写2个）。
【2】将诗中描写江山、花草特点的字用“◯”圈出来。
【3】将诗中描写燕子、鸳鸯的动作或状态的字写下来：________、_______。
【4】这首诗表达了诗人_____________的思想感情。
7、古诗阅读
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？
___________________________________
【2】对本诗赏析有误的一项是（ ）
A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。
B.“润如酥”写出小雨润滑的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又湿润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。
C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。
D.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。
【3】诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？全诗表达了诗人怎样的思想感情？ ______________________________________
8、课内阅读。
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】写出下列词语的近义词。
温暖——（__________） 四处——（__________）
【2】仿照画线的句子，仿写句子。
哪里_____________，_____________就出现在哪里。
【3】下列对文中画线句子理解正确的一项是（______）
①在需要人们献爱心的时候，到处会有像雷锋叔叔那样乐于助人的人。
②雷锋叔叔想去哪里就去哪里。
③雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边
【4】你的身边出现过“雷锋叔叔”吗？写一写当时的情景吧！
_________________________
9、现代文阅读
买鱼
母爱，卑微又伟大地藏在鱼头里。
我和母亲去买鱼。
穿过菜市场，踅进一条巷子里，马路两边满是卖鱼的门店，大大小小的鱼在鱼池、水盆里的狭小空间拥挤着扑腾着，进行着最后的自由呼吸。有的鱼则躺在硕大的帆布上，腆着白肚皮，瞪着大眼珠子，偶尔翻腾一下身子，就再也没有翻身的迹象了。
母亲和去了一家卖鱼店。那家鱼店的鱼用水池子养着，一个鱼池养着一种鱼，满池子都是鱼，鱼挨着鱼，转个身都会觉着费力。我不想再去别的店子，对母亲说，就在这家买吧。虽然这家草鱼卖七块五毛，较前家贵五毛，但看着鲜活，而且可以自己用鱼勺去选。母亲不再犹豫，决定选这家买，用网勺选了三条草鱼，个头挺大，肚子也不鼓胀。店主手脚挺麻利，一个钉锤将鱼敲晕，一个大刀下去将头割了，一个纵切剖成两半。瞬间自由自在的草鱼就这样命运使然地结束了生命。它们的头被丢在了一边，它们的鳃被挖出来，沾着余血的苦胆肠子抠出来后扭作一团。鱼只剩下没有生命力的肉身，这个肉身已经缺失了生命存活的征兆，只是作为未来的一个食物延续下来，等待着再一次被分割和吞噬。
我和母亲正要走的时候，旁边一个老人靠近过来，她穿着乡下的旧棉衣，臃肿、老式，袖口破出一个泄口，棉花絮不由自主地钻出来。她发出不是很大的声音，面向着母亲说：那个鱼头可不可以给我？母亲不明就里，径直地问一句：你要这干吗？
她没有应答，嘴唇呶了两下，没有说出话来。店主发声了：不要就给她吧，她傻儿子特别喜欢吃鱼，她天天买不起的，只能腊月的时候等人家不要的鱼头腌制起来，还可以存着吃许久。母亲不再问什么，只是说：给你吧。那个老人立刻露出欢喜的神色，千恩万谢地提着鱼头走了。
回家的路上，我提着没有头的三条鱼，走着走着，脑海中想象着那个傻儿子的样子，是不是胖胖的，坐在轮椅上，笑着，欢喜着，那鱼头多有鱼味啊！
母亲似乎觉察到什么，没有说话，将手轻轻地摸了一下我的头。
几日后，母亲将腌好的鱼挂在阳台上晒着，阳光满满地照射在鱼肉上。我想，在另外一个地方，一定有满满的阳光照耀着，三个鱼头正散发出鱼的浓烈味道。
【1】这篇文章讲述了一个什么样的故事？请用简洁的语言进行概括。
________________________
【2】选文中划横线的句子采用了什么描写手法？有什么作用？
_________________________
【3】她“嘴唇呶了两下，没有说出话来”，请分析一下此时人物的心理活动。
_________________________
【4】如何理解母爱“卑微又伟大”？结合选文内容分析。
_____________________________
10、课内阅读。
将相和(节选)
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏壁。秦王双手捧住壁，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿换璧的诚意，就上前一步，说:“这块壁有点几小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏壁交给蔺相如简相如捧着壁，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城现在壁在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和壁就一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏壁就要向柱子上撞。秦王怕他真的把壁撞碎了连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏壁是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
【1】文段选自我国古代历史巨著________，作者是_______。 该著作被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
A.《三国演义》 B.《史记》 C.班固 D.司马迁
【2】选文中加点字体现了什么?这样写有什么作用?
________________________________________________
【3】用“ ”画出描写蔺相如拿到壁以后的举动的句子。
句中抓住了______和_____这两个方面来对人物进行刻画。
【4】蔺相如是个怎样的人?你从哪里看出来的?
________________________________________________
【5】结合对选文的理解，给选文起个小标题：_________
11、课内阅读：《普罗米修斯》节选
火神不敢违抗（kāng kàng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹（tán táng），也不能睡觉（jué jiào），日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠（hěn hěng）心的宙斯又派了一只凶恶（è wù）的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（qī xī）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zhàng zàng）又重（zhòng chóng）新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
【1】把括号内不正确的读音用“＼”划掉。
【2】写出下列词语的近义词。
违抗——_______ 痛苦——_______
屈服——_______ 凶恶——_______
【3】用“﹏﹏﹏﹏”把普罗米修斯受到折磨的语句画出来。
【4】按要求，改写句子。
（1）那个高高的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。（缩写句子）
___________________________________
（2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。（改为把字句）
__________________________________
（3）火神不敢违抗宙斯的命令。（改为反问句）
___________________________________
【5】普罗米修斯给你留下了怎样的印象？
___________________________________
12、阅读理解。
捅马蜂窝
冯才
①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马烽爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闻进屋来。
②奶奶总为这个马蜂窝生气，想请人来把这马蜂窝捅下来，爷爷却不同意。每当他们俩争论时，我站在一旁，心里就涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿、悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
③妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一因黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
④当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。
【1】这篇短文写了一件什么事？请按提示把事情填充完整。
起因：爷爷的后院有个马蜂窝。
经过：________________________________________________
结果：________________________________________________
【2】文中的画线词“冒失鬼”指的是____________，“那”指的是____________。
【3】下列生活中的情景，可以用“捅马蜂窝”形容的是（ ）
A．在运动会100米赛跑中，小明摔倒了，没有取得名次。
B．小明数学考试时忘记带直尺，没有办法画图了。
C．小明写作业时，偷偷玩手机游戏，被妈妈发现了。
D．你和小明是最好的朋友，但他马上要随父母搬家到北京。
【4】一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章画线的句子请按要求作批注。
这一句写得真好，__________________。
【5】阅读文章第④段，想象一下，如果这时的“我”再看到马蜂会是怎样的心情？请用上一两个动词，想象续写“我”再次见到马蜂的情境。
一只马蜂从远处向我飞来，我_________________________
13、阅读短文，回答问题。
为中华之崛起而读书（节选）
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：
“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
………
【1】联系上下文，解释词语。
光耀门楣：____________
为之一振：____________
【2】认真读选文，写出下列词语的近义词。
清晰——( ) 坚定——( ) 崛起——( )
【3】文中画横线的句子在朗读时要读出_________的语气。
【4】“抱负”指远大的志向、理想。请用“抱负”造句。
__________________
【5】文中的各位同学对魏校长问题的回答有什么不同？
___________________
【6】“有志者当效此生”中的“此生”指的是谁？这句话是什么意思？从这位同学的回答中可以看出他是一个怎样的人？
___________________
【7】在21世纪的今天，作为青少年一代，你读书的目的又是为了什么？仔细思考后写下来。
__________________
14、课外阅读。
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
【1】用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
【2】联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
淘汰______ 交口称赞________
【3】就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。
问题：______________________________________________________________
回答 ：______________________________________________________________
【4】仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？
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（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？
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（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？
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【5】读了这篇文章之后，你想到了以前学的哪篇爱国课文？此时，你有什么感受和启发？
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【6】写出一个爱国名言。
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15、按要求，写句子。
（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。（用加点的词语写句子）
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（2）你想用彩色铅笔画什么？请仿照例句写一写。
例：在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
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16、按要求改写句子。
1．我只闻到浓浓的苦味的草木气息。(缩句)
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2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(用加点的词语仿写句子。)
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17、按要求完成句子练习。
（1）三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句）________
（2）停在大松树上的小苍蝇伸起腿来拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。（缩句）_______
（3）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）______
18、照例子，用对比的方法描写冬天的太阳的样子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
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19、照样子写句子
例子：“言”来互相尊重。
(1)同学们互相 _____________。
(2)_______互相 ____________ 。
20、句子乐园。
【1】教练被小男孩儿的真诚感动了。（改为“把”字句）
【2】我为什么不能送给妈妈一件特殊的礼物呢？（换个说法，意思不变）
【3】我能写出优秀的诗，我数学也会出类拔萃。（用关联词连接）
【4】我们全班同学全部去看电影了。（修改病句）
【5】她飞似的慢慢走回实验室。（修改病句）
21、习作：续写《总也倒不了的老屋》。
课文《总也倒不了的老屋》最后说，老屋一直没倒，他很喜欢听小蜘蛛讲故事。究竟小蜘蛛给老屋讲了什么故事？老屋喜欢这个故事吗？请你续写《总也倒不了的老屋》这个故事吧。
要求：发挥想象，根据第一段内容的提示，把故事写清楚、完整。注意把句子尽量写通顺，尽量不写错别字。
续写《总也倒不了的老屋》
小蜘蛛在老屋里住下了。一天，老屋慈祥地对小蜘蛛说：“你给我讲个故事吧！”于是，小蜘蛛坐在那张又大又漂亮的网上给老屋讲起故事来。
