陕西省宝鸡市太白县2025年中考模拟（一）语文试卷（含解析）

1、给下列加点的字注音

( )       ( )       ( )       ( )

绿毯                         勾勒                            迂回                      羞涩

( )       ( )       ( )       ( )

马蹄                       摔跤                            渲染                         拘束

2、组词。

属（   ） 嘱（   ）  巍（   ）   魏（   ） 

倦（   ） 绻（   ）  竣（   ）  峻（   ）   

傅（  ）   博（  ）  估（  ）   沽（  ）  

恬（  ）   甜（  ）  堵（  ）   赌（  ）

3、多音字组词

chù( )       de( )

处                                                            的   

          chǔ( )        dì( )

          yīnɡ( )

应                                                    

          yìnɡ( )

4、读拼音，写词语。

jiǎo zi shū jí nuó yí míng mèi là bā zhōu

______ ______ ______ ______ ________

yòu zhì chè dǐ jī xiè xī shuài chì luǒ luǒ

______ ______ ______ ______ ________

5、写出加点词语的近义词。

1．声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。_______

2．乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。_______

6、阅读课文选段，回答问题。

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

【1】这一小节写了两种人，前一个“有的人”指__________________的人，后一个“有的人”指___________________________的人。

【2】两个“活着”的含义是（   ）

A. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。

B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。

【3】两个“死了”的含义是（   ）

A. 前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。

B. 前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。

7、先把诗句补充完整，再完成练习。

春日

胜日寻芳泗水滨， 。

等闲识得东风面， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】朱熹的这首诗表面描绘了_____（季节）的美丽景色，实则是一首_____（咏史  哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。

【3】从表面上看，诗歌的第一句“胜日”指____________，点明天气；“泗水滨”点明___________；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了__________。

【4】提到朱嘉，我会联想到他的另一首诗《观书有感》。其中的“_________？___________”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。

8、阅读诗句，回答问题。

赠汪伦 

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 

____________ ，______________。

【1】这首诗的作者是 ______朝著名诗人 __________。

【2】补全诗句。

【3】这首诗表达了朋友之间的______________。

【4】送别诗是我国古诗词海洋中一颗璀璨的明珠。请将有关诗句补充完整。

（1）惜别情在滔滔江水中： 

孤帆远影碧空尽，_________________________。 

（2）惜别情在勉励的话语中： 

莫愁前路无知，_________________________。 

（3）惜别情在送别的美酒中：

_____________________，西出阳关无故人。

9、课外篇。

非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，（漂 飘）满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③只有冬天，对我来说是奢（shē）侈（chǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着薯香。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无（暇 瑕）读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读得最多，也记忆最深。

⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫（yín）灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。

【1】用“/”画去括号里不正确的字。

【2】根据解释在文中找出恰当的词语填在括号里。

形容非常留恋，舍不得离开。（_______）

窗户明亮，桌子干净。（_______）

【3】第③自然段“奢侈”在文中指_________________。

【4】作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过”的原因是什么？

________________

【5】综合全文，文章的“雪天”既指______雪天，也指______的雪天和______的雪天。

【6】对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项是（   ）

A．自己下乡时生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书。

B．读书是需要一点生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。

C．在雪天读书更有情趣。

【7】概括短文的主要内容。

_______________________

【8】写一句关于读书的名人名言。

_______________________

【9】阅读了文章，联系自己的读书生活，你有什么启发？

_______________________

10、课外阅读。

系在风筝线上的童年

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在葱郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝骨架。风筝的骨架做好了，我们又找来桑皮纸，按照形状，小心翼翼地糊在骨架上。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线作放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功时，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑦时光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑧啊，我的鹅黄色的童年！

【1】按要求写出你积累的同类型词语。

小心翼翼（ABCC式的）：____________________________

低三下四（含有数字）：______________    ______________

【2】下面诗句中，与选文第一段所写时令相同的一项是（   ）

A．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

B．空山新雨后，天气晚来秋。

C．春*满园关不住，一枝红杏出墙来。

D．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

【3】第③段详细介绍了制作风筝的过程，请简要概括制作风筝的步骤。

找竹篾——（______）——（______）——（______）——系放线

【4】看着风筝“悠悠飞向空中，去亲吻白云”，“我们的心醉了”。这些“心醉了”的孩子当时会有怎样的表现呢？请发挥你的想象，将具体的情境描写出来。

___________________

【5】谈谈你对第⑦段“虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。”这句话的理解。

____________________

【6】对文章内容和表现手法的理解和鉴赏，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）开头的环境描写，点明放风筝的时节，触景生情，自然引出下文对童年的回忆。（______）

（2）第④⑤段写放风筝成功时的欢快情境，第⑥段写放风筝失败的体验，都是作者童年生活的真实反映。（______）

（3）文段中的“嘿！风筝！风筝！全是风筝！”这一句语言重复啰嗦，可省略不用。（______）

（4）这篇短文作者既采用了直接表达情感的方式，也有通过具体事例来表达情感的方式。（______）

11、阅读短文，完成习题。

《月光饼》

月光饼是故乡一种特有的月饼。每到中秋，家家户户及商店都会用一根红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，中间加上一丝红糖，面上撒满了密密麻麻的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅上一烤，掰开来吃，真是又香又脆。

月光饼面积虽大，分量却并不多，所以一个人可以吃一个。我总是能首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开细细地嚼。家里亲朋好友送过来的月光饼很多，每一个上面都有一张五彩画纸，印的都是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等图画，还印有说明。我就把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看，还把它订成一本，留作纪念。

我有一个比我只大两岁的表姑，她时常到我家过中秋节，她特别喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个月光饼，我跟她要五张。两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面颊上还有一些雀斑。我指着她的脸说：“还吃！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻一样多了！”这句话真伤了她的心，她掩面哭了起来，把一大叠画纸撕成了碎片片，一阵风刮过，满天飞舞，我也气得把月光饼扔在地上，用脚一踩踩得粉碎，看到一地的碎饼，我又心疼又后悔，也就“哇”地一声哭起来，母亲发现了严厉地训了我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，又抬头望着母亲问：“我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲拍着她的肩说：“你放心吧，女大十八变，变张观音面，长大后，雀斑就没有了。”母亲又笑了笑说：“你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会让你越来越漂亮的。”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，呆愣愣地和我对望了一会儿，突然掰下半个饼递给我说：“我们分了吧。”我看看地上撕碎的画纸和踩烂的饼屑，感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄去后院，恭恭敬敬地向着天上的月亮拜了三拜——我们都希望自己长大以后能有一张观音面。

表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都如出水芙蓉一般。我们再见面时谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说：“月亮菩萨还是听了我的祝愿的，我的脸上的雀斑虽然越来越多，可我的两个女儿却越来越漂亮。”

家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！

中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候再回家吃月光饼啊！

【1】用“严”字组词填空。

______的态度 ______的要求 ______的组织

______的形势 ______的纪律 ______的表情

【2】第一自然段中，作者从_______、制作原料、________描写了月光饼。

【3】贯穿本文的线索是__________；最后一段的作用是______________。

【4】请用简洁的语言概括本文的主要内容。

____________________________

【5】时隔多年，作者为什么会对家乡的月光饼还能记忆犹新？

____________________________

12、   初冬

初冬的雨丝轻柔地洒在我们的脸上、身上，我们一路上尽情欣赏着这雨中的景致。树木依然呈现出秋末的景象，完全没有冬天给人的破败凋敝的感觉，地上的小草还挺精神地长着，在这如茵的绿色中，还有几朵不怕冷的小花在零星地开着，向即将来临的寒冬释放着最后的活力。雪松、大叶女贞等四季常绿植物还是一片葱郁，我喜欢的苦楝只剩下圆鼓鼓的略带土黄色的果实了。一阵风袭来，忽见路旁的黄金槐的叶子如雪片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线便潇潇洒洒地飘落在了我们的脚下。看到这一切，我不但没有感觉到冬的萧瑟，反而觉得这是一种蛮有风度的灵动之美，仿佛一个失去了青春韶华的女人，即使有一天她要走向衰老，也依然会那么优雅地老去。

不知不觉我们来到了山脚下，抬眼望去，那片片枫林像一个盛装颜料的调色盘，将斑斓炫目的色彩一下子端到我们面前：大红、深红、淡红、橘黄、中黄、紫色……简直是应有尽有，使人目不暇接。山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。山腰之上，黄栌树丛生，枝叶如云，层林尽染。爬至山顶，沐浴着大自然的风雨，有种神清气爽的感觉，我们不由得做起了深呼吸。当要下山的时候，雨淅淅沥沥地下个不停，于是我们同撑着一把小伞，走在这幽静的山林中。没有了尘世的繁杂，没有了城市的喧闹，这里仿佛成了一块难得的人间净土。

下了小山就可以观赏景观河。河两岸深绿的垂柳拂动着柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，仿佛一河翡翠向东奔流。那一排排错落有致的搭石，一道道玲珑别致的木桥，一座座凹凸不平的假山，一块块多姿多彩的鹅卵石，再加上雨雾笼罩的美妙意境，怎能不使人想起绰约江南、迷人水乡的美丽画面呢？

雨滴纷纷扬扬地洒在柳叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦。雨丝轻打河面，又激起层层涟漪，一圈圈波纹荡漾开去。此刻的自己，摒弃人世间的纷扰，慢慢地洗涤着灵魂，心态便走向平和。伴着雨声，聆听自己的心跳，很平静也很有节奏，仿佛在用心地奏响生命的乐章，心境便变得美丽起来。于是我们在岸边疯疯傻傻地追逐着，欢笑着，一起幸福地走过小桥，一起歪歪扭扭地穿过搭石，一起爱恋地捡起地上飘落的但风采依然的五角枫。

初冬，给这座城市带来了它特有的色彩，它在忠实地完成大自然赋予它的使命之后，便将悄悄地离去，但它却永远地留在了我们的记忆中。(选自网络写景美文，有删改)

【1】下列对第1自然段内容的概括，最正确的一项是（  ）

A.对雨中景物的静态描写。

B.对初冬雨中景物的静态描写。

C.对雨中景物的静态和动态描写。

D.对初冬雨中景物的静态和动态描写。

【2】“一阵风袭来，忽见路旁的黄金槐的叶子如雪片般飞舞起来，最后划了一道完美的弧线便潇潇洒洒地飘落在了我们的脚下。”关于这句话的写作手法，表述最正确的一项是（  ）

A.运用了比喻的修辞手法写出了黄金槐的叶子的动态美。

B.运用了拟人的修辞手法写出了黄金槐的叶子的动态美。

C.运用了比喻和拟人的修辞手法写出了黄金槐的叶子的动态美。

D.运用了比喻和拟人的修辞手法写出了黄金槐的叶子的静态美。

【3】对第2自然段内容的概括，最恰当的一项是（  ）

A.写山上树木的姿态美。

B.写山上树木的色彩美和姿态美。

C.写山上树木颜色杂乱。

D.写山上树木的种类多。

【4】下面对这篇文章主题的理解，比较准确的一项是（  ）　

A.通过对初冬雨雾的描写表达作者对初冬的热爱。

B.通过对初冬雨雾中景物的描写表达作者对初冬的热爱。

C.通过对初冬雨雾中景物的静态和动态描写表达作者对初冬的热爱。

D.通过对初冬雨雾中景物的静态和动态描写表达作者对初冬和生活的热爱。

【5】“山上长满了柏树，一棵树一个绿浪，层层叠叠卷上去，像一个立体的湖泊。”这句话把什么比作什么？这样写有什么好处？

_________________________

【6】[疑难]“雨丝轻打河面，又激起层层涟漪，一圈圈波纹荡漾开去。”这句话中用了哪几个动词？试仿照这句话的写法，通过几个动词写出景物的变化。

__________________________

13、我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。

海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！

沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂，对着大海喊：“谢谢你，你送给了我这么好的礼物！”

【1】在短文中找出合适的词语填在括号里。

( )的大海       ( )的贝壳       ( )的碎石       ( )的阳光

【2】根据意思从文中找出合适的词语填在括号里。

（1）色彩鲜艳、繁多。( )

（2）形容高兴到了极点。( )

（3）没有边际，看不清楚。( )

【3】请用“____”画出有关“金沙滩”这个名字由来的句子。

【4】第一自然段中，作者主要通过描写( )、( )、( )和( )，写出了大海美丽的景象。

【5】在文中用波浪线画出一个比喻句。这句话把________比作________。

【6】你最喜欢文中的一句话是：________________

喜欢它的原因是：__________

14、课内阅读。

开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。

1．选文描写了________、_________、_________三个方面的内容。

2．选文中对六个兵种的介绍属于“点面结合”中的_________的描写，是从____________、_____________、_____________、阵容风貌等方面来具体描写的。

3．读画横线的句子，说一说你感受到了人民群众什么样的心情。

_________________________

15、例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

亮晶晶的星星________________，__________________________，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。

16、照样子，给句子换个说法

例：那么多的星星，你怎么数得清呢？

那么多的星星，你是数不清的。

（1）这么简单的题，我怎么会错呢？__________________________________

（2）心中没有妈妈的孩子怎么可能是懂事的孩子呢？

__________________________________

17、句子训练营

（1）任何一切困难都吓不倒我们少先队员。（改病句）。

（2）江风吹得芦苇哗啦啦地响。（改成“把”字句）。

（3）如果我犯了法，还能吃得上鱼吗？（改成陈述句）。

（4）华佗把曹操的头痛病治好了。（改成“被”字句）。

（5）我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我，渴望去那辽阔的天宇高高飞翔。（照样子写一句话。）

18、将下列反问句改为陈述句。

1.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗?

________________________________________________________________

2.这不是难为蝴蝶吗?

________________________________________________________________

3.为人类造福，有什么错?

________________________________________________________________

4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

________________________________________________________________

19、句式转换。

科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

（1）改为“把”字句：___________________________________________

（2）改为“被”字句：___________________________________________

20、母亲大声说：“我挺喜欢他爱看书的！”（改为转述句）

___________________________

21、习作。

孩子们，你一定看过很多神话和童话故事吧，里面的人物有的性格各异，有的本领高强，有的机智勇敢，有的美丽纯洁……如果有机会和他们其中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会去哪里？会做些什么？会发生什么神奇的事情呢？请以“我和 过一天”为题，创作一篇属于你的有趣的故事吧！注意题目首行居中抄写，故事字数不少于300哦！