四川省巴中市南江县2025年中考模拟（1）语文试卷（含解析）

1、读拼音，写词语。

风 měng liè（________） 的吹着，树林里有一只恶狼在追赶着一只小liè quán（_______）  ,了，我看了当时的情景后，它的妈妈为了jiù  hù（_______）自己的孩子而被恶狼杀死不得不chéng rèn（________）母爱的伟大，我怀着gōng jìng（_______）的心情把它埋葬了。

2、在括号里填上合适的关联词语。

1．________把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可________太了不起了。

2．________是我一朵，一池的荷花________在舞蹈。

3．这两只鹿角________美丽，________差点儿送了我的命。

4．鹿跑到一条小溪边，停下脚步，________喘气，________休息。

5．才能________不断利用________不会磨灭。

3、我会给下面形近字组词。（5分）

存（ ） 屈（ ） 燥（ ） 漱（ ）  篇（ ）

荐（ ） 崛（ ） 操（ ） 嗽（ ） 编（ ）

4、照样子写一写。 

 例：碧绿碧绿的叶子     ________的梨子

 ________的枫叶     ________的棉花

5、积累与应用。

1．千门万户瞳瞳日，_____________。这句诗描写了______节_____________的习俗。

2．“迟日江山丽，春风花草香。_____________，_____________。”诗里描写的小燕子真可爱，我不由得想到了课文《燕子》里的描写：“一身_____________的羽毛，一对_____________的翅膀，加上_____________似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”

3．造纸术是东汉时代_____________发明的，《清明上河图》是北宋___________画的，赵州桥是隋朝___________设计并参与建造的。《剃头大师》让我认识了小沙，他怕鬼，怕喝中药、怕做噩梦、还怕剃头，是一个_____________。

4．“赵州桥真的这么雄伟美观吗？‘_____________，耳听为虚’以后，有机会我一定要亲自去看看的！”我一边读课文心里一边想。

6、课内阅读。

浣溪沙

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧慕雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】词中描绘的是____时节的景色，由“__________”可以看出来。

【2】“唱黄鸡”的意思是（     ）

A．黄鸡报晓

B．比喻时光流逝

C．听黄鸡鸣叫，新的一天开始了

【3】“谁道人生无再少？”这一句运用了_________的手法，意思是：______________________

7、阅读芳草地

太阳的话

艾青

①打开你们的窗子吧，

打开你们的板门吧，

让我进去让我进去，

进到你们的小屋里，

②我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水。

③快起来快起来，

快从枕头上抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来，

④ 让你们的心像小小的木板房，

打开它们关闭了很久的窗子。

让我把花束，把香气和亮光，

把温暖和露水洒满你们新的空间。

【1】诗中的“我”指的是___________，“你们”指的是__________________？

【2】诗歌中第①节。画“ ”的部分运用了反复的写法，表现了太阳____的心情。

【3】诗歌中的第②节句式整齐，节奏明快，这是运用了 的修辞手法，写出了太阳给予人类的美好事物： 、 、 、 、和 。本诗中太阳代表了 ，表达了作者 。

【4】下列说法错误的一项是（ ）

A．“让我进去，让我进去”要读出命令的语气。

B．现代诗歌按表达方式分为抒情诗和叙事诗，而《太阳的话》是一首抒情诗。

C．诗人运用了拟人的修辞手法，赋予太阳人的语言和思想。

【5】我想到了两个与太阳有关的古代神话__________、___________。

8、课内阅读。

鸟鸣涧

[王维]

人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

【1】解释下列画线字词语的意思。

人闲桂花落：（________）

时鸣春涧中：（________）

【2】王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_________、_________、__________等景物，突出了山涧的_________。

【3】“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？

____________________________

【4】本诗抒发了诗人怎样的感情？

_____________________________

9、阅读。

卧牛石的传说

在饮马河的靠山乡有一个村子。相传从前这里有一块形似卧牛的大青石。虽然后来河流改道将这块石头冲入河里，可是卧牛石的传说却在民间广为流传。

从前有一个农夫，他养了一头灰驴和一头黄牛。黄牛终日老老实实地干活，灰驴却总是偷奸耍滑。拉车的时候，灰驴把车套拽得很直，但不用一点儿力气，使重量全都落在黄牛身上，农夫见黄牛累得浑身是汗，而灰驴却一点儿汗也不出，就认为灰驴比黄牛的力气大。耕地的时候，黄牛只是低头默默地拉犁，而灰驴的眼睛总盯着农夫，一见农夫走近，它就赶忙伸出舌头去舔农夫的手，给农夫留下忠心的印象。

种养麦的时候，农夫不小心将一袋荞麦丢在了路上，黄牛找回了荞麦，灰驴却骗黄牛说，让黄牛去休息，自己帮它拿荞麦。灰驴将荞麦送进农夫的房间，却不提黄牛找回荞麦的事。从此，农夫认为灰驴忠诚又勤快，黄牛又懒又馋，便把好的草料都给灰驴吃，却把剩下的草料和秸杆给黄牛吃。

第二年春天，农夫要去饮马河南岸买棉花。他嫌黄牛不中用。只用灰驴驾车出发了。回来时，正赶上饮马河涨水，农夫坐在车上用鞭子指引灰驴从浅滩处过河，行至河中间时，水流湍急，漫过车厢。灰驴觉得顺水拉车省力，于是不听农夫的吆喝，径自向下流拉车，不管农夫怎么鞭打和吆喝，灰驴也不听，结果连人带车冲入了松花江，农夫和灰驴都被江水淹死了。

黄牛每天都卧在河岸上等生人回来，日复一日，年复一年，一连等了好几年，黄牛都没有等到农夫，自己却变成了一块卧牛石。

【1】根据短文内容，梳理故事情节，完成表格。

【2】短文运用______的手法，突出了黄牛的___________灰驴的_________。

【3】创造性地复述故事时，可以进行大胆想象，为故事增加合理的情节，读第3自然段，发挥想象，说说黄牛是怎么找到荞麦，灰驴又是怎么骗黄牛的。

_____________________

【4】读了短文，你获得了怎样的启发？

_____________________

10、阅读回答问题

清晨，小黄莺一醒来，就飞到枝头上快乐地唱起了歌。她一唱小百灵、小山雀也跟着唱了起来。

老黄莺急得轻声叫：“小家伙们，轻点！新搬来的猫头鹰阿姨正在睡觉，不要把她吵醒了。”

小黄莺哼了一声：“这个懒阿姨，太阳都老高了，还在睡觉。我们就是要吵醒她。”说着，又带头唱起来。

“不许胡闹！”老黄莺挥一挥右翅说，“猫头鹰阿姨是保护庄稼，消灭田鼠的能手。她每天夜里值班，一个夏天能消灭上千只田鼠呢！我们应该让她白天好好休息……

【1】选一选，填一填。

“清晨，小黄莺一醒来，就飞到枝头上快乐地唱起了歌。”说明小黄莺的心情（   ）

小黄莺哼了一声：“这个懒阿姨，太阳都老高了，还在睡觉。我们就是要吵醒她。”“哼”说明小黄鹂的性格（   ）

【2】说一说，老黄莺为什么急？又为什么轻声叫呢？

【3】想一想，如果小鸟儿们继续唱歌，会产生什么后果呢？

11、请阅读材料，完成下列各题，选择题为单项选择。

祖母的葵花

①我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。

②是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。

③记忆里的黄花总也开不败。

④丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。

⑤还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。

⑥最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。

⑦在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。

⑧葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！

⑨瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。

⑩如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。

【1】根据短文内容，将各种黄花与其对应的图片匹配成功。

①     ②     ③     ④

丝瓜、黄瓜的花( )     南瓜的花( )       乌子的花( )     葵花的花( )

【2】对葵花形象的概括，下列有误的是哪一项（    ）

A．永不折弯

B．深沉低落

C．斗志昂扬

D．外形挺立

【3】文中画线句子运用了_____________的修辞手法，这样写的好处是______________________

【4】对第⑨段中“我们的童年就这样香香地过来了。”中“香香”一词理解不恰当的是（        ）

A．表现出葵花籽的香味。

B．说明我们的童年仅有葵花香。

C．表现出等待嗑瓜子的幸福快乐。

D．体现了我们的童真童趣。

【5】下列对短文内容的理解和分析，有误的是哪一项？（    ）

A．文章开头表明本文的描写对象是葵花，并引出下文对小时候祖母种葵花情形的回忆。

B．葵花结籽时，“头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉”，暗示祖母劳作的辛苦和身体的衰败。

C．文章以“祖母的葵花”为题，强调祖母对葵花的喜爱，以及她乐观向上的生活态度，表达对祖母的赞美。

12、课外阅读。

“虫国杀手”——螳螂

静静地待在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虔诚地祈祷——这就是我们通常看到的螳螂的形象。然而，它却是不折不扣的“职业杀手”。当其他昆虫进入它的攻击范围，它先前那“虔诚”的形象便立刻消失得无影无踪，硕大的眼中闪出咄咄逼人的凶光，死死地盯住移动的猎物不放。一旦时机成熟，两把大铡刀似的前腿便如箭一般弹射出去，重重地扣在猎物身上，猎物来得及做的不过是抽搐（chù）几下或挣扎一阵。接下来，螳螂会用它那并不十分起眼的“小嘴”，一点一点地把猎物肢解、吞噬（shì），直到只剩下一些对螳螂来说实在没有什么价值的器官，比如一节触须，一段跗（fū）肢，或是一小片翅膀。

螳螂凶残，但又美丽，形态千奇百怪。在温带地区，螳螂种类相对较少，体型较为简单；但在热带地区，螳螂的种类就丰富多了，体型也变得怪异复杂，而且个个都是高超的伪装大师，（ ）植物的花、叶、枝、树皮……（ ）是它们模仿的对象。有了巧妙的伪装，螳螂只需静伏不动，不管天敌还是猎物都很难发现它们。

螳螂几乎遍布世界各地。（ ）有合适的温度和较为丰富的食物来源，螳螂（ ）可以过得逍遥自在。在我国，已知的螳螂种类有100多种，全世界大约有2000种螳螂，它们（ ）大小不一，形态各异，（ ）个个都是地地道道的“虫国杀手”。

【1】选择合适的关联词语填在短文中的括号里。

无论……都…… 因为……所以…… 只要……就……

虽然……但是……

【2】根据意思从短文中找出相应的词语。

（1）恭敬而有诚意。 ____________

（2）形容气势汹汹，盛气凌人。 ____________

【3】短文中提到的“职业杀手”指的是__________。

【4】阅读短文的第1自然段，想一想，作者为什么能够把螳螂捕杀猎物的过程写得如此生动？

__________________________

【5】“螳螂几乎遍布世界各地”中的“几乎”能不能去掉？为什么？

__________________________

【6】下列说法不正确的一项是（ ）

A．螳螂主要是用它那并不十分起眼的“小嘴”捕杀猎物的。

B．螳螂种类丰富，全世界大约有2000种。

C．螳螂拥有高超的伪装术，所以天敌很难发现它们。

【7】针对短文第1自然段提出一个有价值的问题，并进行解答。

问题：_______________________________

解答：_________________________

13、阅读课内片段，完成练习。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

【1】选文是围绕哪句话来写的？用“_____”画出来。

【2】用“有的……有的……有的……还有的……”写一句话。

_____________________________________________________________________

【3】有些动物在吃东西时、_______________、_______________等不同情况下发出_______________的声音，进一步说明海底_______________。海底的动物还会在什么时候发出声音呢？展开想象写一写。

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14、课内阅读。

爬山虎的脚(节选)

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

【1】根据课文内容，在括号里填上恰当的动词。

【2】文中画横线的句子，使用了________的修辞手法，写出了____________的样子，这样写的好处是_______________________________。

【3】作者为什么能把爬山虎的脚及爬山虎爬行的过程写得这么详细呢？

___________________________________________________

15、我会按要求改写句子。

（1）一道红霞出现在水天相接的地方。（改变语序，句子意思不变）

__________

（2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）

_________

（3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）

_________

（4）小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。（修改病句）

___________

16、把下面的词语连成一句话，并加上标点符号。

（1）小公鸡 跟在 小鸭子 偷偷地 后面

___________________

（2）天上 美丽的 鸟 有 吗

______________

17、用下面任意两个词语，描写一下烟花。

霎时     顿时       忽然     过了一会儿       一会儿工夫

烟花：___________________________

18、按要求写句子。（6分）

（1）我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）

（2）长征行程约二万五千里左右。（修改病句）

（3）会场上爆发出热烈的掌声。（改为夸张句）

19、把下面的句子改为陈述句。

（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

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（2）大家的掌声怎能不使我鼓起勇气微笑着面对生活？

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（3）你说这些对我有什么用呢？

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（4）这本书真好看，怎能不叫人喜欢呢？

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20、体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照写一写。

（1）夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

（2）小老虎在林间玩耍。

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21、 按原文填空，并回答问题。

  我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过(   )的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得(   )；漓江的水真清啊，清得( )；漓江的水真绿啊，绿得(   )。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到( )，  ( )。

(1)这段文字主要写了漓江的水有__________、__________、__________三个特点。

(2)你最喜欢这段文字中的哪句话?用“________”画出来，再写出自己的独特感受。

(3)请你模仿作者观察细致、善于想象、语言优美的特点，写一小段描写景物的话。

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