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1、看拼音，写词语
zú jì méi tàn jiǎo yìn zhēng chǎo qī fu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhì huì kuàng wù shǒu bì wéi xīu chì bǎng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比，再组词。
魂( ) 侵( ) 泳( ) 捧( ) 悔( )
魄( ) 浸( ) 咏( ) 棒( ) 诲( )
3、数一数，填一填。
比：共（______）笔，第1笔是（______）。
长：共（______）笔，第3笔是（______）。
里：共（______）笔，第5笔是（______）。
出：第3笔是（______），第4笔是（______）。
4、加偏旁组成新字再组词。
未( )( ) 采( )( )
京( )( ) 西( )( )
5、给下列加点字注音。
洗澡（______） 抓痒（______） 撞见（______） 拎着（______）
6、阅读杜牧的《清明》，回答问题。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
【1】杜牧字（ ）,（ ）（朝代）的著名诗人，人们把他和（ ）并提,称他为“（ ）”,称杜甫为“老杜”.
【2】理解词语
①清明 ――（ ）
②欲断魂――（ ）
③借部――（ ）
④纷纷――（ ）
【3】理解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
_________________________
【4】“清明时节雨纷纷”，诗人杜牧用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。怎见得呢？
_________________________
7、阅读下面的诗歌，完成下列各题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
【1】解释下列词语。
故人：________
下：__________
尽：__________
惟：__________
【2】点明送别的时间是_______，地点是_______。
【3】这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________________，____________________。
【4】古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。
____________________________
8、阅读古诗《绝句》，回答问题。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】本诗的作者是唐代诗人___。
【2】古诗的前两句中___这几个表示颜色的字描绘出明丽的色彩，写出了多姿多彩的自然景观。
【3】对诗中画线句子解释正确的是（ ）
A．门外江面上停泊着来自东吴，畅行万里的船只。
B．家门口停泊着能行驶一万里的来自东吴的船只。
9、课外阅读。
蚯蚓的幸福
黑暗潮湿的地下，生活着面目丑陋的蚯蚓。它软软的身子，尖尖的头，失明的双眼。此时，它又像（经常 往常）一样，吃力地蠕动着细长的身体，一刻不停地翻地松土，把腐烂的草根加工成肥料。它辛勤耕耘过的土地，松软肥沃，庄稼的根须在这里舒适地生长，大口大口地吸收养分。
地老虎看见了，嘲笑它：“蚯蚓老弟，瞎忙啥呢？你啊，快学学我吧——饿了，把庄稼的根当点心吃；累了，就舒舒服服地睡大觉。我太幸福了！而你呢？就算你整天为人类忙忙碌碌，可你的样子这么丑，没人喜欢你！”
蚯蚓听了，默默无语，（居然 依然）埋头松土造肥。那个浑身上下白白胖胖，晶莹透亮的地老虎被蚯蚓气黑了肚子，它把嚼了满嘴的庄稼根渣子“呸”的一声吐出来，（连续 继续）寻找新的食物。
忽然，一个老农，用铁锨同时把蚯蚓和地老虎翻到了地面上。他惊呼：“哎呀，看我这么不小心，差点把蚯蚓铲断了！”他小心地把蚯蚓放回土里。一转眼，又看到了那只地老虎，他气愤地说：“你这害虫，又在祸害我的庄稼！”说着，一锨把地老虎拍死了。
蚯蚓虽然看不见，但它感觉到了老农对自己的喜爱，它也仿佛听到了庄稼欢快拔节的声音，又仿佛看到了庄稼丰收的果实和老农幸福的笑脸。蚯蚓快乐地对自己说：“虽然我很丑，但我用辛勤的劳动为别人做出了贡献，人类喜欢我，爱护我，我活着也有了价值，我是幸福的！”。
【1】给文中（ ）里选择恰当的词语在上面打“√”。
【2】找出文中的AABB式词语：___________________________________
【3】在文中找出下列词语的反义词。
光明____________痛苦____________讨厌____________
【4】用“ ”勾画出描写蚯蚓外形的句子。
【5】文中画线部分，从老农的语言和___________描写中，能体会到老农对蚯蚓的__________，对地老虎的____________。
【6】读了短文，你知道蚯蚓的幸福是什么？用“﹏﹏﹏”在文中勾画出来。
10、阅读理解。
你知道吗
①你知道PM2.5吗？
②PM2.5是对空气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称， 也叫可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2.5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留 物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要影响。PM2.5因为颗粒细 小，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气 管炎和心血管病等方面的疾病。
③按国家最新《环境空气质量标准》，PM2.5日平均浓度限值为75微克/立 方米，低于该数值的为良好，高于该数值的则有不同程度的污染。这是某日江苏 南京三个监测点数据统计表：
监测点 | 监测点一 | 监测点二 | 监测点三 |
PM2.5日平均浓度 (微克/立方米） | 106 | 133 | 117
|
【1】第②自然段依次介绍了 PM2. 5的哪些知识？照样子，概括地写下来。
什么是 PM2.5：(1)___________—(2)___________—(3)___________
【2】品一品：画线句子使用了（1）___________、（2）___________的说明方法。使用这些说明方法的好处是(3)___________
【3】议一议:根据某日江苏南京三个监测点数据统计表，你觉得当天南京的环境空气质量如何？为什么？
_________________________________________
11、阅读。
蒸干粮
——王子营
①盼年就为了吃好的、穿新的。在农村里，不管大人孩子，最主要的是为了那口吃的。常年地瓜、萝卜、咸菜，不见一点油水，都馋了，就想着过年吃的白馍馍、猪大油的青萝卜大包子。腊月二十五以后，每家每户都开始蒸干粮。家家炊烟浓，户户馒头香，整个村子都笼罩在饭香里。
②娘发面子，两个大盆轮流转，发面、醒面、揉面一样少不得。看娘在炕上头也不抬地揉馒头，我和妹妹也想帮忙，要块面揉着玩。娘开始不让，经不住我和妹妹软磨硬泡，就各给我们一点，我们也学着娘的样子在面板上揉。娘揉馒头很快，那么一大块面，不一会儿，娘就揉成一个个馒头，这些馒头很奇怪，在笼布下，大半个小时就长大了，还散发出酸甜的味道。看一个个馒头长大了，娘就上锅蒸。而我和妹妹呢，那自然是时刻守在灶边了。
③除了馒头，有馅料的包子也是一绝。先说豆包吧，煮熟的豆子冷却后掺上白糖，里面再放个枣，就像包包子一样，不过没有褶（zhě），皮在娘手里一收一捏一转悠，就像变戏法一样，成了一个小馒头样的豆包。还有水萝卜大包子也叫人馋，馅料是它的灵魂。娘都是将萝卜切碎，热水里烫一下，捞到冷水里，用手使劲揉，最后捞出来沥干里面的水分，再用筷子搅。最后倒入熬猪大油剩下的碎渣滓和葱姜盐等调味品拌馅子。拌好了馅子，娘总是尝一下，再放点盐。我也学着娘的样子尝一下，觉得很香。
④年上蒸干粮，往往得三天时间。三天里，家家的妇女都是忙这些，俺们孩子主要是玩、吃，跑到胡同里炫耀吃的啥。其实，这时候，谁家都有好吃的，每个孩子的脸上都泛着油光，变得水灵起来。
(1)这篇文章以“蒸干粮”为线索，讲了______、______两件事。
(2)文中“热水里烫一下”中烫的意思是
A．被火或高温灼痛或灼伤
B．用热水暖物
C．温度高
(3)文中画“ ”的句子运用了“___、___、___、____、___、____、搅”等一系列的动词，具体写出了娘做包子馅的过程，让我们体会到____________。
(4)当娘上锅蒸馒头，我和妹妹时刻守在灶边，“我”心想：______________。
(5)你的家乡过年有什么好吃的特色美食？请选择一种你最喜欢的美食介绍一下。
__________________
12、阅读感悟。
赵州桥
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
【1】用横线画出本段说明的中心句。
【2】文段引用张嘉贞和张鷟的话，分别说明赵州桥哪些方面的特点？
______________________________________
【3】本文段的结构是：_________________
【4】画横线的句子用了什么说明方法？有什么作用？
_____________________________。
【5】“在当时可算是世界上最长的石拱”这句话中的“当时可算”能否删去？为什么？
______________________________________________
13、阅读天地。
去的尽管去了，来的尽（jǐn jìn）管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝（ní níng）然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】这一段话节选自《_______________》。
【2】用“√”选出加点字的正确读音。
【3】这段话中用了许多动词，写出了时间过得飞快，你能找出来吗？
__________、__________、__________、__________
【4】用“ ”画出文中的排比句并仿照这样的结构再写两句。
（ ）的时候，日子 。
（ ）的时候，日子 。
【5】短文中流露出作者对时间匆匆流逝的惋惜和无奈之情，你怎样看待时间呢？
____________________
14、阅读短文，回答问题
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ），（ ）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（ ）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。
【1】这段话是按照（ ）顺序来写的。
（A.由远及近 B.由近及远）。
【2】这段话从（ ）、（ ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。
【3】这段中分别把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。
【4】画波浪线的句子写得好吗？为什么？
【5】《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（ ）、（ ）、（ ）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（ ）。
15、照样子，给句子换一种说法。
例：司机把车停下了。
司机停下了车。
（1）我把门打开了。
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（2）过度砍伐森林把环境破坏了。
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16、按要求改写句子。
（1）我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
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（2）我是中国人，我爱中国。(改为反问句)
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17、按要求完成句子。
（1）像你这样当大官的人应该会有钱。（改为双重否定句）
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（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）
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（3）鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。（缩句）
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（4）倘若又跳出一只大虫来，我又怎斗得他过？（改为陈述句）
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（5）根据给出的情景，补充写出校园的静态之美。
放学后，校园恢复了宁静。 ____________________
18、按要求写句子。
（1）这不正是每一个山里母亲期待的画面吗？（改为陈述句）
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（2）渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上留作纪念。（改为“把”字句）
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（3）施努策尔不停地吐着那些细嫩但有点苦味的芦苇心叶。（缩句）
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（4）猎人被那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。（修改病句）
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19、这真是个辉煌的时刻！（改为反问句）
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20、按要求写句子。
（1）父亲用土盖住了可怖的岩石。（改成“被”字句）
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（2）花开了，就像花睡醒了似的。（照样子写句子）
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（3）山坡上怎么能开垦菜地呢？（改成陈述句）
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21、快乐写话。
爱是花的蜜。生活中,是谁给了你无私的爱?这份爱是关心,是呵护,是赞许,是批评……请以“爱”为主题,用一两件事写一篇完整的记叙文,要表达出真情实感。
