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1、给下列句子加上标点，使句子完整。
1.这么大的象____到底有多重呢____
2.怎么不会____动脑筋想____用眼睛看啦____
3.有意思____有意思____就是要这样画____
4. ____啊____太好啦____露西叫了起来____
2、填空。
1、走进玉澜堂的院落里，眼睛________，那几棵______，开满了______________的花，这________，不留_____，阳光下就像____________……这里用“_________________”比喻“___________”，读了以后使我们感受到___________________________。
2、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花______，___，花瓣________，像_____________，很有点__________的韵致。这前一句写_______，第二句写________。作者写梅花的是为了_____________________________________________。
3、这学期，我们参观了___________的秦兵马俑，游览了____________的埃及金字塔，去了__________维也纳，也目睹了灰椋鸟___________________。其中，我印象最深的是____________，因为____________________________。
4、毕竟西湖六月中，____________。接天莲叶无穷碧，______________。这是宋代诗人______的写的一首赞美___________的诗。前两句抒发_____，后两句描写_______。诗中的“无穷碧”意思是_____________________。我们还读过描写西湖景色的诗《____________》。
3、辨字组词，请看清楚哦！
驾（________） 绳（________） 征（________） 历（________）
架（________） 蝇（________） 证（________） 厉（________）
4、查字典，填空。（5分）
期望 希望
我（ ）妈妈带我去看电影。
我要好好学习，不辜负妈妈对我的（ ）。
陆续 继续 连续
白求恩大夫已经（ ）三天三夜没有休息了。
白求恩说完这些话后，低下头，（ ）给伤员做手术。
我军的伤员（ ）从火线上抬下来。
5、我会加标点。
1、我们怎么办（ ）
2、回去（ ）回我们的祖国去（ ）
3、我是一个中国人（ ）我要为祖国尽力（ ）
6、阅读《小儿垂钓》，回答问题。
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
【1】这首诗的作者 代 。
A. 唐 B. 胡令能 C. 清 D. 高鼎
【2】解释词语。
稚子：_______________ 应：________________
【3】为什么“不应人”？
________________________________________________________________________________
【4】这首诗表现了孩子____________的性格。
7、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
【1】这首诗描写了乡村中的农人______、______，以及儿童学着大人的样子__________的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。
【2】对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（ ）。
A．天真
B．勤劳
C．顽皮
D．可爱
【3】下列选项不是这首诗表达了诗人怎样的感情的是（ ）
A．表达了对劳动人民的敬重之情。
B．表达了对劳动人民的同情。
C．表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
D．表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
【4】下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
____________________________________
8、阅读短文，回答问题。
雨 后
嫩绿的树梢闪着金光，
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
广场上成了一片海洋；
紧紧地跟在这泥裤子后面，
水里一群赤脚的孩子，
她咬着唇儿，
快乐得好像神仙一样。
提着裙儿，
轻轻地小心地跑。
小哥哥使劲地踩着水，
心里却希望自己把水儿溅起多高。
也摔这么痛快的一跤！
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕──糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发出兴奋和骄傲。
1、读了这首诗，你感觉孩子们的心情是怎样的？
___________________________________________________________________
2、雨后，你喜欢做什么？
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9、课内阅读。
纸的发明（节选）
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
【1】通读选文，将下面纸的演变过程补充完整。
______和______→青铜器→______和______→帛→纸
【2】为什么形容,—个人学问高要用“学富五车”这个词语？
________________________________
【3】对比用竹片、木片和帛写字的优缺点。
________________________________
10、我们靠自己
小蜗牛有一天问他的妈妈：“妈妈！为什么我们从生下来就要背着这个又重又硬的硬壳呢？真是累死了！”
“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。
“毛毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢？”
“因为毛毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么不背这个又重又硬的壳呢？”
“蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”
“所以，我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰地说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
【1】因为蜗牛的______，所以他们背着又重又硬的壳；因为毛毛虫姐姐_______，所以她不用背着又重又硬的壳；因为蚯蚓弟弟_______，所以他不用背着又重又硬的壳。
【2】对于蜗牛妈妈最后所说的话，你是怎样理解的呢？
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11、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
（《跨越百年的美丽》）
这个句子采用了列举数字的表达方法。联系句子及全文谈谈，这样写有什么好处？
12、课内阅读。
“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”
【1】文中“两种草”指________和________，它们的________相似，________不同。
【2】“李时珍端详了一阵”中的“端详”可以换成“________”一词。
【3】 “若有所悟”的意思是________，文中指李时珍悟到________。他是通过________的方法悟到的。
【4】面对不确切的草药，李时珍不仅要细看，更要品尝，体现了他________的工作态度。
13、课外阅读《我不能忘掉祖国》，回答问题。（15分）
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
一、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。（2分）
二、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。（2分）
淘汰—— 交口称赞——
三、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。（2分）
问题：
回答 ：
四、仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)
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（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？（2分）
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（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？（2分）
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五、读了这篇文章之后，你想到了本学期学的哪篇课文？此时，你有什么感受和启发？（3分）
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14、阅读下面的《巨人的花园》（节选），完成练习。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声（叱责 苛责）。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛（轻视 凝视）着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、（冷静 冷酷）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（娱乐 愉快）。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
【1】用“√”在文中括号里选择合适的词语。
【2】选文中的小男孩很特别，他的“特别”表现在什么地方？用“ ”画出来。
【3】下列关于选文的理解，不正确的一项是（ ）。
A．巨人让小男孩滚出去是因为他觉得小男孩是在他的花园里胡闹。
B．小男孩给巨人的花园带来了冬天，所以巨人感到非常生气。
C．小男孩亲了巨人一下，融化了巨人冷酷、任性的心。
D．巨人最终认识到了自己的错误，开放了自己的花园。
【4】读画“～～～”的句子，巨人这个时候为什么不生气呢？他现在心里是什么感受？
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15、句子创作沙龙。（3分）
（1）小嘎子要扳倒小胖墩儿是那么容易的事？（改陈述句）
（2）这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌。（改比喻句）
（3）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸。（缩句）
16、你说的这些对我没有用。（改成反问句）
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17、按要求写句子。（5分）
①天空挂着圆月。（扩写句子）
②从这件事中，受到很大的教育。（修改病句）
③树在风中摇摆。（改为拟人句）
④索溪峪的美使我们流连忘返。（改为反问句）
⑤雪花从天空中飘落下来。（改为比喻句）
18、按要求改写句子。
（1）汤姆的脸立刻变得煞白。(改成比喻句)
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（2）法官说：“两周前我就让人把山洞的洞口封上了，钥匙在我这里。”(改成转述句)
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（3）小明在放学的路上，一个人向家里走去。(修改病句)
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19、照样子，写句子。
例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
__________________犹如______________________
__________________犹如______________________
20、把下面句子换个说法，使其意思不变。
①这不是伟大的奇观吗？
②多可爱的小姑娘啊！
21、写话与表达。
上边这幅图选自一本有意思的绘本《母鸡萝丝去散步》。萝丝散步的时候，一只狐狸一直跟在她的身后。请你仔细看图，根据图画想一想会发生什么事情。把你看到的、想到的写下来，可能就是一个好故事。注意写工整哦！不会写的字可以用拼音代替。
（词语提示）母鸡萝丝 一只狐狸 青蛙 抓住 吃掉 灵机一动
假装 猎狗 后面 连忙 逃跑
