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1、形近字组词
吗 （ ） 很（ ） 惊（ ） 往（ ）
马 （ ） 恨（ ） 京（ ） 住（ ）
2、读句子，按照要求完成练习
（1）“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。”从这句话看“丁香结”象征着_______。我会写有关丁香结的诗：“________，_______。”
（2）“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。”这句话从________和______的角度（①视觉 ②听觉 ③嗅觉）（填序号），写出了丁香花的____。
3、给划横线的字注音。
篾箩（_______） 撮一撮（_______） 山坞（_______）
魂牵梦萦（_______） 斗艳（_______） 糕饼（_______）
4、根据课文内容填空：
（1）如果把一杯滚烫的 泼向空中，落下来的时候， 就会变成 ，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
（2）在 的夏天，不时会有一股股 南下，这是北极施放的 冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会 ，人们就要变成”烤鸭”了。
（3）“白帽子”是自然资源的 ，蕴藏着 、 等矿产资源。此外，地球绝大多数的 ，以 储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在 了。
5、写反义词。
机灵——（________） 完整——（________） 停止——（________）
有趣——（________） 雪白——（________） 讨厌——（________）
6、默写古诗《 望洞庭 》
___________________________
7、古诗阅读。
独坐敬亭山
众鸟高飞尽， 。
，只有敬亭山。
【1】把这首诗补充完整。
【2】这首诗的作者是____朝的________，他被称为“________”。
【3】这首诗通过对________景象的描写，抒发了诗人因怀才不遇而产生的__________的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用________的修辞方法。其中“厌”字解释为______________________；“闲”字解释为_______________________；“尽”字解释为________。
【4】根据意思写诗句。
（1）天上的鸟儿都向着高空飞走了，孤独的一朵云也不愿意留下，悠闲地向远处飘去。
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（2）敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。
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8、阅读欣赏：
题临安邸
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
【1】读上面两首诗，体会一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之处。
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【2】上面两首诗歌你喜欢哪一首？为什么？
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9、阅读课外短文，完成练习。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过 都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
【1】全文共有( )个自然段，其中第( )段是小花苗和蜜蜂的对话。
【2】把最后一自然段缺少的标点的地方加上合适的标点。
【3】按课文内容填空。
在大墙的阴影里，小花苗( )，它靠自己的( )爬到墙顶上以后，小花苗( )，孩子们夸小花苗( )。
【4】写出下面词的反义词
温暖——( ) 难过——( )
【5】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
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10、读句子，回答问题
我把手伸向安妮，她明白我想知道更多更多我能接触到的物体的词。渐渐地，许多饱含着老师辛劳的词，就这样从她的手传到了我的手，改变了我的生活天地。
☆这句话对人物进行了 描写。（动作 语言 心理 神态）
☆从这段话中我们可以看出( )
A.安妮老师对“我”的理解
B.安妮老师对我的耐心
C.安妮老师的教学有方
D.我对安妮老师的感谢
11、课内阅读。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】画横线的句子从鸟的_______、鸟的_______、鸟的______这三方面描写了鸟喧闹的景象。
【2】“应接不暇”是什么意思？用横线画出表现“我”的眼睛应接不暇的句子。
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【3】“昨天是我的眼睛骗了我”这句话是说昨天不是_______，而是___________。
【4】选文最后一句话中出现了两次“鸟的天堂”，你是怎样理解的？
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12、小小阅读秀。
鸟医生们
老熊的脖子上长了一个疖子，疼得他坐立不安，睡不着觉。
啄木鸟奉命前来给他治病。他扳住老熊的脖子左瞧右看，看了半天，又想了半天，也没有作出决定。
“犹豫什么？”老熊不耐烦了，“把疖子啄破，就好了！”
“不行呀，”啄木鸟慢声细气地说，“再等一等吧。如果这疖子到晚上还不破，我再想办法吧。这事我一个人决定不了，要召集鸟医生们一起来会诊。再说，谁都知道，猫头鹰的嘴比我的尖得多，就是啄疖子，他也比我……”
“快去请猫头鹰！”老熊打断了他的话。
结果，请来了猫头鹰，后来又请来公鸡，后来又请来仙鹤……这些医生和啄木鸟一样，都不肯由自己来承担医疗责任。大家推来推去，最后还是决定等下去，让疖子自己破。
老熊在床上翻滚挣扎，疼得乱叫，无意之中碰到了一只蜜蜂。蜜蜂狠狠蜇了老熊一针。老熊浑身一哆嗦，病立刻好了。
鸟医生们这才松了口气。
【1】老熊病了都请了哪些鸟医生？
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【2】是谁给老熊看好了病？
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【3】你觉得那些鸟医生做的对吗？你想对他们说什么？
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13、阅读下列材料，回答问题。
有趣的标识
标识就是用图画、数字、文字、方向标等组合成的记号。
今天，丁丁和妈妈在商场发现了很多有趣的标识，大家快来看看它们分别表示的是什么意思吧！
进入商场大门，丁丁就看到下面的一组标识。
来到食品区，丁丁在一袋速冻饺子的包装上又发现了下面的标识。
【1】看到①②③这几个标识，你一定知道商场的有关规定了吧！请你把这几个规定写下来。
温馨提示：
①_________________________
②_________________________
③__________________________
【2】标识④表示的是________________________。
【3】标识⑤表示的是________________________。
【4】你在商场还看到过哪些标识？选择一个画在下面，并说明这个标识表示的意思。
这个标识表示___________。
14、阅读。
圆圆的沙粒
①一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。”
②“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。
③可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。
④对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不见滚滚的涛声了！……”“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！……”
⑤圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。
⑥时光伴着海波逝去了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被它的同伴们遗忘了。
⑦……
⑧几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”
⑨“是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠的姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。
⑩
是我！珍珠愉快地说我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！
【1】给短文第⑩自然段加上合适的标点。
【2】一颗圆圆的沙粒，想变成_________________。同伴们不但___________，反而___________，还_______________，但这颗沙粒没有动摇。几十年过去了，圆圆的沙粒终于实现了自己的愿望。
【3】短文中，“异想天开”的意思是_____________________；“动摇”是指___________________。
【4】听到其他沙粒的议论，圆圆的沙粒会怎么想呢？请把他的想法写在下面的横线上。
圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。可是，他想：___________________________________
【5】短文告诉了我们什么道理？下列说法中最恰当的一项是（ ）
A．沙粒在蚌壳中会变成珍珠。
B．朋友之间要相互尊重，不能嘲笑别人。
C．只有朝着目标坚定不移地努力，才能获得成功。
15、句子加工厂。
①树叶把小雨滴集合起来（改为“被”字句）。
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②羊圈被他修得结结实实的（改为“把”字句）。
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16、按要求写句子。
1．我被老人诗一般的语言打动了。
改为“把”字句： 。
2．这些话使我感到十分沮丧。
改为反问句： 。
3．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
仿写一句话： 。
17、改成间接转述句
这一年暑假，语文老师找到我说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”
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18、改为转述句。
（1）魔鬼听了渔夫的话，就说：“刚才我是跟你开玩笑的。”
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（2）老师对我们说：“明天下午放学后，你们再讨论一下，然后把结果告诉我。”
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19、按要求写句子.
1．小明学习好。小明乐于助人。(用关联词语将两个句子合成一句)
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2．兵兵送给小鱼一条清澈的小河。(改为“把”字句)
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20、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)
。
21、习作
要求：选择一种你熟悉的事物，介绍给大家，并用上恰当的说明方法。
