吉林省辽源市东辽县2025年中考模拟（9）语文试卷（含解析）

1、选择合适的词语填空。

兴趣　　兴致

1.妈妈欣赏音乐的(　　　)很高。

2.我的(　　　)爱好很广泛。

慈祥　　慈爱

3.妈妈(　　　)地摸摸我的头。

4.他是一位(　　　)的老人。

2、读拼音，结合语境写词语。

（1）爷爷站在yuè yánɡ_____市新建的mó tiān______大楼上，脸上露出了cí xiánɡ______的笑容，并说道：“能来此一趟，此生再无yí hàn______了。”

（2）哥哥给自己nǐ dìnɡ_______了一份duàn liàn______身体的计划，并qiān shànɡ____了自己的名字，还表示任何tè shū______情况也阻挡不了他的决心。

3、把四字词语补充完整，并按要求归类。

（______）（______）而起   （______）（______）救赵   （______）（______）成塔

四面（______）（______）   （______）（______）罗列   （______）（______）不摧

1．描写山势的是：________________________________

2．表示积少成多的是：_________________________________

3．与战争有关的是：_________________________________

4、照样子，写词语。

(1)懒洋洋(ABB式)　　　　　　　　　   ___　   ___

(2)眉开眼笑(含笑的四字词语)　    ___　   ___

(3)提心吊胆(含人体器官的四字词语)　    ___　   ___

(4)天高云淡(描写秋天的四字词语)　    ___　   ___

5、按要求填空。

（1）家国情怀是中华民族不变的基因和底色，是“童孙未解供耕织，____________。”的天伦之乐；是“____________，意恐迟迟归。”的无尽牵挂；是“苟利国家生死以，__________。”的铮铮誓言；是王昌龄在《从军行》中抒写的“_________，___________。”的豪情壮志；更是抗美援朝战场上“__________，__________。”浩气长歌。

（2）《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的作品，诗中以动衬静，用鸟鸣声衬托出山林的幽静和闲适的诗句是“____________，_____________。”

（3）我们的语文书有着不同的单元，综合实践单元让我们感受汉字的趣味，了解汉字文化，懂得横竖撇捺有乾坤，_________。习作策略单元学习人物描写的基本方法，明白了字里行间众生相，____________。

（4）当我们说到君子气度的时候，会想到《论语》中的：“__________，_______。”

6、阅读诗句，完成练习。

《凉州词》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

， 。

【1】把上面的诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是_______代诗人__________。

【3】这首诗既描绘了一幅________的画卷，又表现了戍边将士_______的思想感情。

7、阅读古诗，完成练习。

暮江吟

[唐]白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【1】写出诗中加点字词的意思。

吟：____________                    瑟瑟：____________

可怜：________________          真珠：____________

【2】这首诗按_________顺序，描写了从____________到____________这段时间江边的景色变化，表达了作者____________________之情。

【3】下列对于“铺”字的理解不恰当的一项是（     ）

A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象

B．写出了秋天夕阳的柔和

C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象

D．给人亲切、安闲的感觉

【4】用自己的话描述一下本诗前两句的景象。

_______________________________________________________

8、课外拓展。

 咏  柳

贺知章

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？

二月春风似剪刀。

春  日

朱  熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。

小朋友，你还知道哪些描写春天的古诗吗？把她写出来吧！

9、读故事，回答问题。

一天，小狐狸在森林里散步，看见野花都开了，有红的、黄的、紫的、白的，五颜六色，美极了。小狐狸陶（táo）醉（zuì）了。

他悠（yōu）闲（xián）自得地欣（xīn）赏（shǎnɡ）着风景。忽然，有人喊（hǎn）救（jiù）命（mìnɡ），小狐狸顺（shùn）着声音跑过去，发现一只小猴落水了。水很深，小猴就快被水淹（yān）没了。怎么办呢？小狐狸灵机一动，找来一根长竹竿（ɡān），让小猴抓住竹竿。可小猴很害怕，闭着眼睛乱抓，怎么也抓不到。小狐狸想了想，招呼来小鸟，请它把竹竿叼（diāo）给小猴。

然后，小狐狸就想把小猴拉上来，可他用尽的力气，怎么也拉不上来。其他的小伙伴们马上来帮忙。大家把小猴拉上岸（àn）后，小狐狸赶紧按（àn）压（yā）小猴的肚子，小猴吐了两口水，醒了过来。小狐狸关心地问：“你没事吧？”小猴虚（xū）弱（ruò）地说：“没事了，谢谢大家。”

森林记者小白兔路过，用照相机咔（kā）嚓（cha）一声把这情景拍了下来。

第二天，森林新闻报道了小狐狸救小猴的故事。小狐狸成了森林小英（yīnɡ）雄。

【1】查字典。

“悠”用音序查字法先查大写字母_______（Y   I   V），再查音节_______；用部首查字法要先确定“悠”的部首是_____，再数出这个部首是_____画，在“部首目录（lù）”里的“_____画”中找到部首“______”和它所在的页码（mǎ），按（àn）照页码，在“检字表”中找到“_____”部，再数数“悠”字除去部首还有_____画，然后在相应（yìnɡ）位置（zhì）找到“悠”字和它在正文中的页码。

【2】给加点的子选择正确的读音。

悠闲自得（de   děi   dé）             发现（fà     fā）

长竹竿（chánɡ     zhǎnɡ）             淹没（méi   mò）

【3】读句子，照样子写一写。

一天，小狐狸在森林里散步，看见野花都开了，有红的、黄的、紫的、白的，五颜六色，美极了。

下课了，同学们在操场上活动，___________________，处处欢声笑语，热闹极了。

【4】认真读短文中小狐狸救小猴的经过，给下面的句子排序。

( )小狐狸按压小猴的肚子，小猴吐了两口水，醒了过来。

( )小狐狸找来一根长竹竿，让小猴抓住竹竿。

( )小伙伴们一起来帮忙，把小猴拉上岸。

( )小狐狸请小鸟把竹竿叼给小猴，小猴抓住竹竿的一头。

【5】你喜欢故事中的小狐狸吗？请在下面写出你喜欢它的原因。

________________________________

【6】你发现没有，这个小故事还没有题目哦。请你写一个吧！_____________

10、阅读下文，回答问题

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。

【1】妈妈适合戴________，奶奶适合戴________。

【2】小猴戴妈妈的眼镜感觉________，戴奶奶的眼镜感觉________。

【3】这篇短文说明的道理是什么？（    ）

A. 小猴不能戴奶奶的眼镜。

B. 小猴不能戴妈妈的眼镜。

C. 对别人适合的东西，对自己不一定适合。

11、快乐阅读。

回声

小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。

小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？”

小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！”

青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。

青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。

小青蛙又游回桥洞里，呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

【1】这篇短文的最后一自然段有____句话。

【2】用“____”画出文中的一个比喻句，再回答问题。

这个句子把__ 比作__ 。

【3】文中的回声是怎样产生的？正确的说法有（　　）

A．是声音的波纹碰到物体返回来。

B．是另一只小青蛙在学这只小青蛙说话。

C．是水的波纹碰到河岸返回来的。

【4】下面的这些地方能产生回音吗？在括号里画“√”。

操场上（ ） 山洞里（ ） 空旷的大房子（ ）

12、阅读理解。

最后一课（节选）

①1941年，大半个中国被日军侵占，唯有上海的租界仍在英美的势力范围内，犹如孤岛。12月8日这一天，“孤岛”也沉沦了。大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了。校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议。最后，他颤声宣布：“……课照常进行。只要看到一个日本兵，或是一面日本旗经过校门，就立即停课。”

②默默无声的人群中有一个紧锁浓眉、面孔清癯（qú）的中年男子，他，就是暨南大学教授兼文学院院长郑振铎。

③郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室。教室里坐得满满的，鸦雀无声。郑先生热泪盈眶：“我想……大家都知道了，今天是我给你们上的中国文学史的最后一课。要永远记住，我们是中国人！”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。平素调皮的学生，今天也屏住呼吸，满噙了眼泪。不幸的时候终于来临。近处忽地传来了沉重的车轮碾地声，几辆卡车已进了校门。阴森森的风中，一面太阳旗抖动着，时针指着10：30。

④“现在下课！”郑先生挺直了身体，做了立正的姿势。全体同学唰的一下站起来，很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低声啜泣……师生们的胸中都燃烧着爱国的烈焰，一个一个捏紧了拳头。

（选文改编自郑振铎《最后一课》）

【1】联系上下文，填一填。

故事发生在______年。第1自然段画“ ”的句子把______比作“孤岛”，“孤岛”沦陷的意思是_________________。

【2】文中一共写了四处流泪，照样子填一填，并体会情感。

（1）

（2）这些眼泪都表达了相同的感情： 。

【3】请联系全文，你从文中画“            ”的句子中体会到了什么？想一想，写下来。

______________________________________

13、课文回顾。

我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。再 一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，   在空中飘游。若用扇子在下面 扇送，有时能飞得很高很高。(选自《肥皂泡》）

【1】选择合适的词语填在文中的横线上。

轻轻地 慢慢地 轻轻地 慢悠悠地

【2】请将“我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里”改成“被”字句。

______________________________________________

【3】根据选文内容填空。

（1）吹肥皂泡需要用到的材料有______、______、______和_________。

（2）这段话写的是________肥皂水和________肥皂泡的过程。

【4】读了短文，我知道吹肥皂泡的技巧是：（   ）

①慢慢地吹 ②快速地提 ③使劲地吹 ④轻轻地提

A.①② B.③④ C.③② D.①④

14、课内品读

钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。不一会，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。

  把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗?”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生淘气地回答。

  与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来：“你们住这儿吗?”开车人问道。

  “不。不过，它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。

  汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方，在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。

（1）请你从“钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴”一句中找出视觉描写和嗅觉描写的词语写在下面，并说说这样写有什么作用。

（2）“不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。”这句话描写了作者当时怎样的心情？

（3）“把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫”一句中，“小心翼翼”是什么意思？这个词在句中有何作用？

（4）回家的路上，“我“感受到那片果林，那间小屋是”一个朴实而又纯洁的地方。“说它”朴实“是为什么？说它“纯洁”又是因为什么？

15、按要求写句子。

1．经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。(改成“把”字句和“被”字句)

“把”字句：________________________________ ____________________________

“被”字句：_____________________________ _______________________________

2．对这场战争，他几乎失去了信心。(用加点词语写句子)

________________________________________________________________________

16、我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕（仿照例句，用动作描写表现“生气”。）

_______

17、改写句子，要求不改变原意。

1．这不能不说是奇怪呀。

______________________

2．提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？

__________________________

18、下面这组词语的感情色彩不同，请选择其中一个词语写几句话。

____________________

19、句子加工厂。

（1）我断定这件事可能是刘强做的。（修改病句）

____________________________

（2）我打败了电脑高手。（改成“被”字句）

_________________________________

（3）我们仔细观察周围的事物。       我们会有许多的发现。（用关联词语连成一句话）

________________________

（4）天空飘来朵朵白云。（把句子写具体）

____________________

（5）他怎么能做出这种事情呢？（换个说法意思不变）

________________________

20、将下面的直接引语改成间接引语。

1．有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的工程师还没有出世呢。”

____________________________________________________________

2．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”

____________________________________________________________

21、习作。

提示：翻开记忆的相册，长大的冲动，长大的快乐，现在想来历历在目，“长大”意味着一个人在成长的岁月中留下了生活足迹，意味着一次次的成长经历。你是在哪一刻感觉到自己长大的？那一刻你做了什么事？你是怎么想的？请你以《那一刻，我长大了》为题目，写一篇记叙文，记录自己的成长故事，与朋友分享生活中的美好瞬间。