吉林省白城市镇赉县2025年中考模拟（二）语文试卷（含解析）

1、查字典填空。

“润”字用部首查字法，应先查________部，再查________画。“润”字在字典中有多种解释：①潮湿；②加油或水，使不干燥；③细腻光滑，滋润；④使有光彩（指修改文章）；⑤利益，好处。请给下面句中加点的“润”字选择正确的解释，并填上序号。

（1）他润了润嗓子继续发言。( )

（2）双方都获得了巨额利润，皆大欢喜。( )

（3）我的眼眶有些湿润了，因为这雨的遮挡是看不出来的。( )

（4）你还得略加几笔来润色一下这篇小说。( )

（5）她的歌声如黄莺出谷，珠圆玉润，令人陶醉不已。( )

2、先把词语补充完整，再选择恰当的词语的序号填在横线上。

①淅淅(   )(   )   ②欣喜若(   )

③兴高(   )(   )   ④(   )序井然

(1)春雨________地下个不停。

(2)节日的火车站，客流量很多，但在工作人员的管理下，一切都________。

3、看拼音，写词语。

chén fú diǎn zhuì shēng téng dù jiāng

________ _________ __________ _________

wū méng tiě suǒ lūn qǐ xǐ què

________ _________ ________ ________

4、写出下列句中标下划线的词语的近义词。

1．尼尔斯恳求小精灵把自己变回原样。（______）

2．他竭力拍打着翅膀，想追上前面的野鹅。（______）

3．小飞蛾简直像不觉得稻草人在那里驱逐似的。（______）

4．要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了。（______）

5、按要求写词。

1．舍死忘生（优秀品质） ________________ _________________

2．仿照例子写句子。

例1：春天来了。 春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。

（1） 河边的柳树抽出了新的枝条。___________________________________

例2：王均之所以能获得这次跳绳比赛的冠军，是因为他平时的刻苦训练。

用带点的词写一句话

（2）_____________________________________________________

3．小明吃水果总是把大的让给哥哥，你想到了《三字经》里的句子_________________。

4．妈妈生病在家，整日唉声叹气，你看在眼里，疼在心里。对她说几句安慰的话吧，能用上名言或俗语就更棒了。______________________________________________

6、阅读古诗，完成练习。

海棠

[宋]苏轼

东风袅袅泛崇光①，香雾空蒙月转廊②。

只恐夜深花睡去，故③烧高烛照红妆④。

（注释）①东风袅袅泛崇光：海棠花在微风吹拂下，浮动着高贵华美的光泽。②月转廊：月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。③故：于是。④红妆：把海棠花比作美女。

【1】从诗中可以看出，作者是在_________（季节）的_________（时间）观赏海棠花。

【2】请结合注释写出“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”的意思。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【3】下列说法错误的一项是（   ）

A.“香雾空蒙月转廊”是从嗅觉和听觉两方面进行描写的。

B.诗歌前两句写出了海棠花光彩夺目、香气弥漫的特点。

C.诗歌后两句中，“花睡去”是把花当作人来写，“红妆”是把花比作美丽的女子。

D.从诗歌后两句中可以感受到诗人浓浓的爱花、惜花之情。

【4】生活中，你一定见到过、观察过各种各样的花，你知道下面哪张照片是海棠花吗？（______）（填序号）

  ①     ②   ③     ④

7、课内阅读。

静夜思

                  ，疑       霜。

举    望    ，            。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是唐代诗人________，表达了诗人________的感情。

【3】诗中的一组反义词是________和________。

【4】诗中的“地上霜”指的是________________。

8、阅读快乐屋。

劝  学  诗

(唐) 韩愈

读书患不多，思义患不明。

患足己不学，既学患不行。

【1】“患”的意思是________________________________________。

【2】诗人对读书有四“患”：一患   ；

二患 ；

三患 ；

四患 。

【3】结合本册书中两首阐明读书道理的古诗和自己读书的实际情况，写写你读了这首诗的感受。

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9、课外阅读。

小猫

虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时候，它会跟一只蚂蚁到处找走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。

【1】这段话主要讲小猫（ ）

A．讨人喜欢

B．调皮

C．神气十足

D．高兴

【2】填空。

__________的脑袋 ____________舌头 ____________的眼神

_____________的毛 ____________小猫 _____________的脸蛋

【3】用“ ”画出中心句。

【4】短文中两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的__________讨人喜欢，再写小猫___________时讨人喜欢。

【5】抄下一个比喻句，并填空。

___________________。句中把__________比作_______。

10、合作探究

学法提示：在充分阅读对文章有了整体印象的前提下，抓住重点句子或重点段落反复阅读，边读边想象，品味课文中的语言，结合自己搜集的知识和经验，在理解内容的同时思考是怎样来的，就会有所收获。

（1）有感情地朗读课文，想一想贝多芬为什么会“推开门，轻轻地走了进去” ？为什么给穷兄妹俩弹了一首曲子？而且弹完一曲，又弹一曲？

  。  

（2）默读课文第八、九自然段，说一说，听着贝多芬再一次弹着的琴声，皮

鞋匠兄妹好像看见了什么？哪些句子是描写实实在在的景物？再谈一谈读后的

感受。

。

（3）我能有感情的背诵第九自然段，并抄写自己喜欢的句子。

11、阅读课文片段，回答问题。

我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。

你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”

不错，正是那种宝葫芦。

可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。

至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。

【1】文中“AABB式”的词语是__________。

【2】文中的主人公是一个（　 　）

A.神仙 B.妖怪 C.少先队员

【3】宝葫芦的故事是_______讲给我听的。

【4】“我”和奶奶之间约定的规矩是什么？用“　　”在原文中画出来。

12、阅读。

母亲的生日

叶圣陶

母亲的生日快要到了。她今年四十岁了，怎样给她庆祝呢？

大姊姊（姊：zǐ，姐姐）说：“平常日子煮饭、做菜，总由妈妈一个人动手，我们至多帮她洗洗菜、端端碗。到她的生日，我们来动手，做几样菜，下一锅面，让她安安适适吃一餐‘寿面’。你们想好不好？”

二姊姊立刻表示赞成，说：“我们预备哪几样菜呢？——山笋是妈妈欢喜吃的，还有鲫鱼汤……”

大姊姊说：“就是拌山笋同鲫鱼汤好了。菜也不用多，再有两样也就够了，到那天看什么新鲜买什么吧。”

我说：“这个办法固然很好，但是不能留下永远的纪念。我想在庭中种一棵纪念树，由我们好好地培养。愿那棵树永远茂盛，愿我们的妈妈永远健康！”

大姊姊、二姊姊都拍手了。她们同声说：“种一棵什么树呢？”

“我主张种柏树。柏树是常绿树，寿命又是很长的。”

两位姊姊听了我的话，都说有意思。

我们就拿出积着的钱来，归大姊姊执管，买菜、买柏树用多少钱，我们三个均分。

母亲的生日，大姑母、三姨母都来祝寿。母亲笑着对她们说：“今天他们姊姊、弟弟不让我动手，我坐在这里，好像做客人了。”

父亲送给母亲一副眼镜，他对母亲说：“你说近来做针线眼前有点模糊，你应该戴一副眼镜了。”

母亲戴了眼镜，拿起一张报纸来看，她快乐地说：“果然清楚多了。谢谢你给我适用的礼物！”

吃过了“寿面”，我们把柏树种在庭中。这是一棵可爱的柏树，叶色翠绿，有大姊姊那样高。我们说：“愿这棵柏树永远茂盛，愿我们的妈妈永远康健！”

母亲露着慈爱的笑容回答我们：“谢谢你们的好意！我愿你们和这棵柏树一同长大起来，成为有用的人！”

这当儿，邮差送到哥哥给母亲的信。母亲看后，拿给我们看，说：“他的话我的确爱听。”

哥哥的信很简单，是这样的几句话：

“你四十岁生日，我不能回家给你庆寿，特地写这封信，表达我的意思。我到校的时候，你对我说：‘努力用手工做，努力用脑思想。’我记着这两句话，两星期来，不曾让手和脑闲空起来。这个消息你一定爱听，现在就把它作为送给你的礼物。”

（选自《开明国语课本》）

【1】读短文，完成下表。

【2】读文章时，我们可以借助人物的动作、神态、语言等读懂人物的心情。请在文中勾出一处描写母亲动作、神态或语言的句子，将母亲心情写在下边横线上。

母亲心情：_________________

【3】收到哥哥来信，母亲为什么“爱听”哥哥的话？理解最正确的一项是（       ）

A．哥哥给了母亲礼物，并且是唯一写信的。

B．哥哥记住了母亲“努力用手工做，努力用脑思想”的话，并且照母亲嘱咐做，“不曾让手和脑闲空起来”。

【4】你记得妈妈的生日吗？你为妈妈的生日准备过什么礼物呢？请说说你准备这个礼物的理由。

__________________

13、阅读非连续性文本，完成练习。

阅读老师下发给学生的《慈母情深》预习单（见下图），完成下面的题目。

【1】预习单给我们明确提示了________种学习词语的方法。学习词语只有预习单上提示的这几种方法吗？ ________理由是：_____________________________

【2】预习单给我们提示了预习的过程，请从每一个环节中提炼出一至四个字写下来。

→→ →→

14、阅读短文，完成文后题目。

严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头……他就把头摇了两三摇……他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动……众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

【1】同样是伸出手指头，描写却有区别：严监生先是________，后来________，再后来________。

【2】这些动作神态的细微变化，展现了严监生的心理变化。严监生点头之前，他的心理变化是怎样的？请简要概括。

_______________________________

【3】从选段中可以看出，严监生是一个怎样的人？

_______________________________

15、句子加工厂（4分）

①月牙儿像秋天收割的镰刀。（用加点的字写一句话）

_____________________________________________________。

②补充句子。月牙儿弯弯，___________________________。

16、把下列句子改写成“被”字句。

1．火车把各种物资运往全国各地。

_______________________________

2．初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，漂亮极了。

_______________________________

17、按要求把一个句子改写成不同的句子。

没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。

肯定句：_____________________________________

反问句：_____________________________________

18、将下面句子改成“被”字句。

【1】我洗干净了红领巾。_________________________________

【2】船里装载的新米把船身压得很低。_________________________________

【3】黄鹂吃了卷叶虫。_________________________________

【4】我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。________________________________

19、改成“被”字句.

法布尔很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。

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20、句子练习。

(1)改为“把”字句：过去的日子被微风吹散了。

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(2)修改病句：小屋里射进斜斜的两三方太阳。

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(3)改为陈述句：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？

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21、习作训练营。

你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？请以“我的校园生活”为题，把它们有条理地写下来。350字左右。