吉林省白城市吉林白城经济开发区2025年中考模拟（1）语文试卷（含解析）

1、先将词语补充完整，再选择合适的词语填在句子中。

一模一(　　)　　  密密(　　)(　　)　　(　　)(　　)惚惚

半(　　)半(　　) 一声不(　　) (　　)(　　)欲坠

(1)天上的星星(　　　　　　)，数也数不清。

(2)小明挨了训，低着头，(　　　　　　)地坐在那里。

(3)科技不断发展，人类现在可以克隆出(　　　　　　)的两个生物。

2、根据拼音写出正确的词语。

选一个阳光明媚的日子，我们来一趟说走就走的lǚ   xínɡ( )，去见识大自然这座bǎo kù( )的魅力。我们去tián yě( )看花儿tiào wǔ( )，到树林里听风的yǎn zòu( )，还要去吹吹有趣的pú ɡōnɡ yīnɡ( )。

3、根据课文理解填空。

（1）《人物描写一组》这篇课文通过描述三个片段，运用人物的________、________、________、________等细节描写为我们刻画出了________、___________、___________的小嘎子，________、___________的祥子和__________________的守财奴严监生三个人物形象。

（2）《刷子李》以刷子李的___________为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的___________、___________，教育人们本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地__________、__________、__________。

4、巩固生字积累词语。

言：千言万语  言行一致  言而有信  言归于好 言必信 行必果

狗：狗急跳墙 猪狗不如 

张：张灯结彩 张口结舌

5、补充成语，再根据要求造句。

鞠( )尽瘁          惟妙惟( )        字正腔( )          轻歌( )舞

选一个描写人物品质的词造句：________________

6、课外阅读。

墨梅

吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

(1)请用“∕”划出这首诗的朗读节奏。

(2)写出下列词语和诗句的意思。

吾：_____　淡墨痕：_____

夸：_____　满乾坤：_____

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

句意：____________。

(3)诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是_______，______。

(4)“岁寒三友”指的是___、___、___。

“文房四宝”指的是____、___、____、____。

7、先把词补充完整，再完成练习。

清平乐·村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。____________，________________。

【1】把诗词补充完整。

【2】这首词的作者是___________代词人_______________，有“________________”之称。

【3】下列句子对这首词的理解不正确的一项是（       ）

A．“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目

B．词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面

C．这首词是紧紧围绕着小溪布置画面，展开人物活动的

D．全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情

8、课内选段。

在天晴了的时候

①在天晴了的时候，

请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

②到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。

③新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

【1】按原文填空。

__________的小草 ___________的小白菊 __________的凤蝶儿

作者运用_____________的修辞手法描写以上景物，你觉得这样写的好处是________________________。

【2】（1）在诗中找出反义词。

________—_________ ________—________

（2）诗中还有许多对仗，找一找，写下来。

赤着脚—________ 踏着新泥—________

【3】读着这首诗，你能体会到诗人_____________的心情。

【4】读诗离不开想象，也离不开个人独特的情感。雨过天晴，哪些事物带给你独特的感受？泥土、蚂蚁……仿照诗中画“_________”的部分，借雨后天晴的景象，表达你的情感。________________

9、课内阅读：

美丽的小兴安岭(节选)

  夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】本段中“宿舍”一词中的“舍”读作（_____）。在“舍得”一词中“舍”读作（_____）。

【2】我能写一写。

蓝蓝的_________ 乳白色的_________ 美丽的 _________

【3】“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，一个“封”字表现了(　　　)

A. 树木太多，挡住了人们的道路。

B. 树木枝叶繁茂，又密又厚的样子。

【4】“整个森林浸在乳白色的浓雾里”，“浸”字用得妙，让我们感受到(　　　)

A. 小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。

B. 小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。

10、雄伟的人民大会堂(节选)

在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。

庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171 800平方米，体积有1 596 900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。

我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。

迈进金黄色大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽亭，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。建筑师站在这里，指着四周向我们介绍了整个建筑的布局：朝西直入万人大礼堂；往北通向宴会厅；向南穿过长长的廊道，是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。

【1】第一自然段主要交代了人民大会堂的____ 、_____以及在全国人民政治生活中的____。

【2】第二自然段画“____”句运用描写的手法，突出了(   )

A.人民大会堂雄伟庄严、气势宏大的特点。

B.人民大会堂颜色美丽的特点。

【3】画波浪线句子采用了___的说明方法，表现出___。

【4】大会堂建筑主要由哪三部分组成？

______________________________

11、阅读下面的图文资料，回答问题。

玲玲在今年种植圣女果的过程中绘制的三幅图。请你观察图片（结合资料），完成练习。

【资料】圣女果，常被称为小西红柿，中文正式名称为樱桃番茄，是一年生草本植物，属茄科番茄属。植株最高时能长到2米。具有生津止渴、健胃消食、清热解毒、凉血平肝，补血养血和增进食欲的功效。

【1】下面是玲玲的观察日记，请你从两个角度观察图①，帮她写具体。

今天是星期天，妈妈带我去买了几棵圣女果苗。每棵苗下面都有一小块湿润的土，可能是怕幼小的苗失去水分吧。我把一棵苗轻轻地托在手掌上仔细观察。

【A】____________

【B】____________

角度一：把看到的小苗的样子写在【A】处。

角度二：看到这样的小苗，玲玲会怎样想呢？把想到的内容写在【B】处。

【2】观察图②，把句子写具体。

我打了一壶清水，把水______地洒在______的叶片上。

【3】观察图③，你看到的圣女果是什么样子的？运用比喻的修辞手法写一写。

圣女果成熟了，_______________

12、阅读短文，回答问题。

  乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。

  小河两岸，是成行（A háng B xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔  拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子，有桃树，有李树，有杏树……春（末  未）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（印  映）在浓浓的绿阴之中。

【1】请你给短文加个题目《________》。

【2】选出文中括号里恰当的音节或汉字。

成行________（A háng B xíng）   高大挺________（拔  拨）

春________（末  未）夏初 掩________（印  映）

【3】 “（草木）苍翠茂盛”是文中哪个词语的解释？________

【4】填空：

这篇课文围绕着“________”这句话的意思来写的。文中的省略号表示：________。

【5】摘出文中的比喻句。

________________________

13、课内精彩阅读。

火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，（   ）对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”

普罗米修斯摇摇头，（   ）地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

【1】在选文的括号里填入合适的词语。

【2】把选文中画横线的句子换一种说法。

_______________________________

【3】火神与普罗米修斯的一番对话有没有触动你？你从中感受到了什么？

_______________________________

14、课外阅读。

蚂蚁认路

蚂蚁认路的本领很强。

蚂蚁主要靠眼晴认路，能凭借陆地上和天空中的景物辨別方向。有人做过一个怪有意思的实验，用一个圆筒围住一群归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。

蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。

【1】给加点的字选择正确的读音，画上“√”。

四散乱跑( sàn   sǎn) 划断(huá  huà)

【2】解释下列词语中“怪”字的意思。

怪有意思:__________________

怪味:___________________

【3】蚂蚁是靠________和_____________认路的。

【4】这篇短文是围绕_____________这句话写的，属于___________结构。

15、我会照样子写词语。

例：有几个虫子怕什么？

有几个虫子不用怕。

（1）叶子上的虫还用治？

______________________

（2）这点困难怕什么？

______________________

（3）你自己会，还用问别人？

______________________

16、按要求写句子。

（1）仿照例句，想象下列情景的具体画面，写一写。

例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

忙：___________________

（2）孙悟空必须保护师父西天取经。（改成双重否定句）

_______________________

（3）小红兴奋地告诉妈妈：“爸爸给我买的钢笔终于寄到家了！”（改成转述句）

_______________________

（4）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（修改病句）

_______________________

（5）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句）

_______________________

（6）没有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。（改为反问句）

_______________________

17、按要求写句子。

1.王子把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。（改为被字句）

_________________________

2.你没有看到天边的红光吗？（改为陈述句）

_________________________

18、按要求写句子。（4分）

这浩浩荡荡的大军封安息国国王的命令正在迎候远道而来的使节。

缩句：

爸爸接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话用了什么用词手法？分别把什么比作什么？请你使用这种修辞手法写一句话。

19、按要求完成句子练习。（4分）

（1）例：菊花开了。

（公园里的）菊花（竞相）开了。

杂志销售一空。

_______________________________________________________________

（2）例：村东头的小河里有许多鱼。

  小河里有鱼。

我几乎每月都能按时收到刘爷爷的来信和汇款。

_______________________________________________________________

（3）达贝里从来没为自己花过一分钱，很了不起。

改为感叹句：___________________________________________________

（4）修改病句：刘爸爸给工作人员讲起了过去辛酸的往事。

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20、句子练习。

1．只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)

2．在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。

 (1)我爱   ，更爱       。

 (2)我爱 ，更爱   。

3．不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（改为陈述句）

4．他把每天看到的情况，详详细细地记录下来。（改为“被”字句）

21、习作百花园

今天是周末，六年级的小李兴冲冲地推开家门，忽然“啊”的一声……（后面发生了什么故事？请你继续往下写，可以写真实的故事，也可以续编故事。看看谁写的故事最精彩、最吸引人。）

提示：

（1）续写故事不要改变人物名字，如果写真实的故事，请你把真实事件中的那个人的姓名换成小李。

（2）写的故事要能吸引人，请你运用适当的描写方法，把重要部分写得详细些、具体些，题目自拟。