广西壮族自治区柳州市柳南区2025年中考模拟（6）语文试卷（含解析）

1、日积月累。

1．_________，树头新绿未成阴。

2．__________，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，_________。

3．天上的风雨来了，_________；心中的风雨来了，_________

4．_________，一片冰心在玉壶。

5．天行健，________。

6．________________，为谁辛苦为谁甜？

7．诗是人类向未来寄发的_______，诗给人类以朝向理想的______。

8．本学期我们从书中结识了许多令人敬佩的人物：______的小英雄雨来，________的黄继光______的哈尔威船长。

2、诵读经典，传承中华文化。请根据要求，在横线上写出相关内容。

（1）诵读让我们在华美的诗词中漫步；感受王昌龄“黄沙百战穿金甲，_____”的爱国情怀；懂得朱熹“问渠哪得清如许，_____”的人生哲理；享受孟浩然“开轩面场圃，_____”的怡然自得，体会刘禹锡“九曲黄河万里沙，_____”的磅礴气势。

（2）诗人笔下的春天是唯美的。春雨既是“随风潜入夜，_____。”，也是“天街小雨润如酥，_____。”面对春日美景，王观的惜春是对朋友的叮嘱“若到江南赶上春，_____。”黄庭坚的惜春是“若有人知春去处，_____。”

（3）禁烟英雄林则徐常用“_____，岂因祸福避趋之”激励自己；司马迁则通过“人固有一死，_____，或轻于鸿毛。”表达自己对生命价值的看法。

3、能力提升题

一位老翁做寿，专程请当地文人给自己写一副祝寿联，文人得知老翁的生日是11月11日，又知他今年80大寿，便写下了下面这副对联：

上联：十一月十一日

下联：八十（____）八十（____）

下联空出两个字，请你把它们补出来吧。

4、中华诗词大会，分享诗词之美，感受诗词之趣。请你在右边表格中找出一句七言诗句和五言诗句分别填写在答题卡的相应位置。这句五言诗的下一句是 。

5、句子的意思，用“实”字组成合适的词语填写在括号里。

（1）老师经常带领我们到博物馆开展（_____）活动，那里已经成了我们的第二课堂。

（2）（_____）自己的理想要靠不断的努力，那些只愿坐享其成的人，终将碌碌无为。

（3）诺贝尔奖获得者屠呦呦做事严谨，她总是强调一就是一，二就是二，要以（______）的态度开展科学研究，不能有半点虚假。

6、阅读《晓出净慈寺送林子方》，回答问题。

晓出净慈寺送林子方

宋  （ ）

毕竟   ，   。

接天 ，映日 。

【1】把古诗补充完整。

【2】读了古诗，我知道了林子方是作者的________ 。

【3】后两句写了_______和________，我们能感受到西湖的______。

7、课外阅读。

四季的路

春对种子说：

刚抽芽你就笑了，

你还没有一把绿伞呢，

怎么度过炎热的夏天？

夏对绿苗说：

刚举起小绿伞你就乐了，

你还没有果实呢，

可不能空手走向秋天。

秋对稻穗说：

结果不是终点，

这一站有成熟的喜悦，

下一站是严寒的考验。

冬对稻谷说：

进仓不是让你休眠，

你要为下一代，

孕育蓬勃的童年。

【1】在括号里填上合适的词语。

一（_________）绿伞   （_________）的童年 （_________）的夏天   （_________）的考验

【2】诗中“这一站”指的是（__________），“下一站”指的是（___________）。

A．春天   B．夏天   C．秋天 D．冬天

【3】种子是怎样走完“四季的路”的？

春_____________________   夏_____________________

秋_____________________   冬_____________________

【4】你想对种子说些什么？

_______________________________

【5】用拟人的修辞手法写一句描写季节景物的话。

________________________________

8、诗文赏析，韵无穷 。

长 相 思

山一程，水一程， ， 。

风一更，雪一更， ， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首词的作者是_______代的_____________。词牌名是____________。

【3】“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（ ）

A．叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。

B．走了一路，很累。

【4】我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:

__________________、____________________、________________________

【5】分享一首表达作者思乡情感的古诗。

________________________________________________________________

【6】结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?

____________________

9、课内阅读。

①后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 

②知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

重复——（______）   揭示——（______）   阻碍——（______）

【2】读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就是蝙蝠的___________________、___________________、___________________。

【3】科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你还知道哪些人类从自然界得到的启示呢？请再写出两个来。

______________________________

10、课内阅读，阅读片段，完成练习。

爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

【1】短文选自课文《__________》，作者是___________。

【2】请你把“贴、巴、拉、触”恰当地填入文中的括号里。这些动词清楚地写出爬山虎 。

【3】画“ ”的句子中的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？

【4】作者把“爬山虎的脚”比作“蛟龙的爪子”，这样写的好处是（ ）

A．运用了比喻的修辞手法，形象地写出了“爬山虎的脚”像“蛟龙的爪子”那样弯曲而尖细。

B．因为爬山虎是往上爬的，所以作者将它想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”自然就成了“蛟龙的爪子”。

【5】读了选段，你认为观察的时候应该注意些什么呢？

__________________________

11、阅读短文《母爱是一根穿针线》，回答问题。

①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。儿子很年轻，却已经是一名声名远播的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲！

②屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离接近，再试一次——还是失败。再试……可线仍未穿进针眼里。

③儿子正在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的日渐年迈的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。

④儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲立即笑靥如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

⑤儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。

【1】题目是用打比方的手法写的，作者把母爱比作_______________。

【2】“母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲！”这句中“骄傲”的意思是___________，是一个___________词（提示：感情色彩）。

【3】“屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”来衬托屋里的___________，我们平时也有过类似的体验，当一种单调而细小的声音传入你的耳中，你就会感觉到周围环境的宁静。请照样子写一个句子。

_______________________________________

【4】画横线句子连用五个“___________”，将___________的过程写得很具体，突出了母亲的____________________________________________。

【5】母亲反反复复也未能将线穿进针眼里，儿子只一句“妈，我来帮你”，丝线就穿针而过，母亲立即“笑靥如花”，这是为什么？

____________________________________________________

【6】“儿子知道今后该怎么做了”，你认为儿子今后会怎样做？

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12、我来认真地读短文，并完成练习。

星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园看长颈（jǐng）鹿（lù）。

长颈虎是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满粽（zōng）黄色的斑（bān）纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物。它的脖子长长的，真像瞭（liào）望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。

【1】这篇短文共有________个自然段。

【2】长颈鹿是世界上________的动物。

【3】第二自然段有________句话。第五句写长颈鹿的________。

【4】填一填。

________的斑纹 ________的脖子

________的角 ________的药材

13、阅读与理解。

“过街神器”智能斑马线

①“你已闯红灯，请退回等候区等候。”在一些城市的十字交通路口，当行人的脚刚跨过一条红色的地灯带，语音提示系统就立即发出了警告。和普通的斑马线不同，“会说话”的智能斑马线两侧均设置有“行人等候区”，斑马线前还安装了两条由LED灯组成的地灯带。地灯带会随着路口红绿灯的颜色切换而改变颜色，并通过广播提醒行人。

②除了“会说话”的斑马线，还有“会眨眼”的斑马线。只要有人靠近，斑马线立即闪烁出银白色的光芒，好像眨动的眼睛，引导车辆文明礼让。

③在国外，还有“会监测”的斑马线。比如，西班牙的街头有一款智能斑马线，它能实时监测行人数量来转换红绿灯，为等候的行人提供便利。

④在英国也同样推出了智能斑马线，不仅可以变宽变窄，还会玩消失！

⑤这款神奇的智能斑马线是由防水且可以感知压力的LED面板组成。道路两边采用摄像杋搜集道路情况，并监控行人在过马路时的位置、路线以及行人拥挤度。

⑥当行人靠近马路时，道路系统会提前为准备过马路的行人规划一条安全的通道，在地面上显示出醒目的标志，以提醒过往车辆注意减速或停车。行人只需要等待脚下红色圆圈变成绿色，一条醒目的斑马线就会浮现。

⑦过完马路之后，系统确定再无其他行人，斑马线就会像孙悟空一样消失，车辆便可恢复正常行驶。

⑧这款智能斑马线不但能够提醒车辆注意行人，也会提醒行人注意路况。人行道还会在“手机族”低头过马路时闪烁，以提醒他们注意往来车辆。

（摘自《科学大众》，有删改）

【1】称“智能斑马线”为“过街神器”是因为（   ）

A．它是“会说话”“会变色”的斑马线。

B．它是“会监测”“会眨眼”的斑马线。

C．它是“会变宽变窄”“会消失”的斑马线。

D．它的智能系统能让过街更安全、便捷。

【2】第②自然段画“___________”的句子中，“好像眨动的眼睛”的表达效果是（   ）

A．形象地写出了智能斑马线不仅“会说话”，还“会眨眼”。

B．形象地写出了智能斑马线“闪烁光芒提醒车辆”的神奇特点。

C．形象地写出了智能斑马线能实时监测行人数量来切换红绿灯。

D．形象地写出了智能斑马线像人一样有眼睛、有嘴巴。

【3】第⑦自然段运用的说明方法是（   ）

A．作比较

B．下定义

C．打比方

D．列数字

【4】下列选项中不是英国智能斑马线的优点的一项是（   ）

A．能监控行人过马路时的位置、路线以及行人拥挤度。

B．能提前为准备过马路的行人规划一条安全的通道。

C．能够提醒车辆注意行人，也会提醒行人注意路况。

D．“手机族”低头过马路时，这款斑马线能让汽车自动刹车。

【5】下列说法与文章内容不相符的一项是（   ）

A．“会说话”的智能斑马线两侧均设置有“行人等候区”。

B．除了“会监测”的斑马线，还有“会唱歌”的斑马线。

C．文章重点介绍了英国推出的这款智能斑马线非常神奇。

D．英国的智能斑马线是由防水且可感知压力的LED面板组成。

14、阅读。

鲁滨逊漂流记（节选）

我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

【1】鲁滨逊把坏处和好处一一对应地罗列出来，这样做有什么好处？你从中体会到他是个怎样的人？

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【2】阅读时，我们要联系生活想开去。请你把生活中遇到的一件烦心事，按照坏处和好处对应着罗列出来，并想一想，你从中得到了怎样的帮助。

【3】关于《鲁滨逊漂流记》整本书阅读，下列说法错误的一项是（ ）

A．了解《鲁滨逊漂流记》的创作背景，能帮助我们更好地读懂鲁滨逊一定要去航海的原因。

B．《鲁滨逊漂流记》用大量的笔墨描写了鲁滨逊的心理和动作，留意这些句子，能更好地把握鲁滨逊的性格特点。

C．读《鲁滨逊漂流记》，我们要特别关注那些冒险情节，对一些细节描写可以跳读。

D．经典名著常读常新，每次读《鲁滨逊漂流记》，都会有新的收获：你可能惊讶于鲁滨逊超强的生存技能，可能欣赏他积极乐观的心态，也可能佩服他对抗孤独的坚韧性格……

【4】“快乐读书吧”为我们推荐了很多好书，请从下面书目中选择一本，制作一份荐书卡。

《童年》 《爱的教育》 《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》 《爱丽丝漫游奇境》

15、句式转换。

1．许多人被火围困在山顶上。（改写成“把”字句）

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2．但在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改写成陈述句）

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3．我不得不跑过去问他怎么了。（改写成肯定句）

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4．表弟怒冲冲地说：“把铜板还给我，我要买东西吃。”（改写成转述句）

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16、改为转述句。

（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”

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（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

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17、将下面句子的提示语改在中间，意思不变。

妈妈笑着说：“我早就知道了，你一直在努力学习！”

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18、句子秀（8分）

（1）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成不带问号的句子）

（2）湖面很平静。（改成比喻句）

（3）树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词连成一句话）

19、按要求改写句子（转述）。

1.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”

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2.爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”

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3.外婆问我：“你在干什么？”

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4.王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！”

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5.他说：“我不信你考了一百分。”

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20、句子训练。(用加点的词语写句子)

(1)这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。

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(2)城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒。

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21、写话。

你的好朋友是谁？长得什么样？你们经常在一起吗？那就请你写一写你的好朋友吧！