广西壮族自治区来宾市忻城县2025年中考模拟（5）语文试卷（含解析）

1、有一天，小蜘蛛的故事讲完了，老屋会怎么说，怎么做？请你猜一猜，写一写。

有一天，小蜘蛛的故事讲完了。老屋说：______________

你为什么这样猜？说说你预测的线索：_____________

2、看拼音写词语。

qīng jìng qiǎn lán kuò dà fàn wéi

______ ______ ______ ______

nǔ lì chà nà duó mù fēn biàn

______ ______ ______ ______

càn làn zǐ sè bù jīn

______ ______ ______

3、给下面的字加偏旁组成新字，再组两个词。

例：人  从 （ 从前 ） （ 从事 ）

巴 ____ （________） （________）

门 ____ （________） （________）

口   ____ （________） （________）

4、课文精彩回放。

我们的大地给予我们（ ） ，我们将——（ ） 。

我们的天空给予我们（ ） ，我们将——（ ） 。

我们的河水给予我们（ ），我们将——（ ） 。

我们要共同（ ） ，共同（ ） ，互相（ ） ，（ ）和提高大家的（ ） 。

5、我的作品。 

圆：太阳、_______、_______、________    香：_______、_______、_______

红：_______、_______、_______、________   绿：_______、_______、_______

6、课外阅读。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节,当春乃发生.

随风潜入夜,润物细无声.

野径云俱黑,江船火独明.

晓看红湿处,花重锦官城.

【1】题目中哪个字是全诗的字眼?

 _____________________

【2】颔联写出了春雨的怎样的特点?运用了什么修辞方法? _______________

【3】首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处?

 ______________________________________

【4】对本诗理解分析不正确的一项是( )

A. 开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。

B. 中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。

C. 最后两句，诗人没有想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。

D. 全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。

7、课外阅读

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

_________________________________

【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________

【3】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借 古 讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。

_________________________________

【4】前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析 。

_________________________________

【5】为了突出江南春*， 诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？

_________________________________

【6】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？

_________________________________

8、阅读《绿》片段，回答问题。

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的；

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

【1】用横线画出文中表示绿的词语，再仿写三个表示绿的词语。

【2】文中的绿指的是（     ）

A．一种颜色

B．绿色的植物

C．绿墨水、绿衣服

D．大自然的景象、生命的象征。

【3】春天来了，你还发现哪里有绿色呢？

我发现在____________________有绿色。

【4】仿照画线的句子，写一段诗句。

_____________________是绿的，

______________________是绿的，

_______________________是绿的，

_______________________也是绿的；

9、阅读理解

了不起的音乐家

在乡下一家并不豪华且有些简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏楼上传来的优美的钢琴曲。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候如珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想着。忽然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上。他睁眼一看，又一滴水滴入他的眼里。他气极了，大声喊：“来人！”服务员慌慌张张地跑来。客人生气地问：“楼上是谁？怎么往地上倒水呢？”服务员赶忙答道：“是音乐家贝多芬！”客人一听名字，怒气消了一半。

“要不要我去提醒他，不要让水滴下来？”“不，不，我自己去。”

客人移步上楼，透过门缝，见贝多芬正全神贯注地弹着钢琴，琴边有盆水。他正纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹。啊！原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位客人在门外站了很久才离开，当他下楼时，暗暗地感叹道："了不起的音乐家！

【1】从第1自然段中找出两组反义词。

（________）——（________）  （________）——（________）

【2】根据词语的意思，在文中找出相对应的词语，写在括号里。

（1）全部注意力集中在一件事上。（__________）

（2）心里不沉着，动作很忙很乱。（__________）

【3】用“   ”画出文中具体写琴声优美的句子。

【4】用“﹏﹏﹏”画出文中直接描写贝多芬苦练琴技的句子。

【5】根据短文写出客人态度的三次变化。

（1）水滴在楼下客人的脸上时，他很（________）。

（2）当服务员告诉客人楼上是贝多芬时，他（________）。

（3）当客人看到贝多芬弹琴的情形后，客人发出（_______）。

10、阅读文段，完成练习

古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着 解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

【1】作者把丁香花喻为“丁香结”，下面说法不正确的一项是（        ）

A．丁香花有着淡淡的幽雅的甜香。

B．丁香花的花苞恰如衣襟上的盘花扣。

C．作者联想到诗句，觉得丁香花负担着解不开的愁怨。

【2】“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”联系生活实际，谈谈你对这句话的理解：____________

11、快乐阅读。

种牛痘的来历

  18世纪的英国，有位乡村医生叫爱德华·琴纳。那年，他的家乡突然流行起“天花”来。“天花”是一种可怕的瘟疫，一旦染上这种病，即使侥幸保住性命，脸上也将永远留下难看的疤痕。琴纳为医治病人，整天忙碌着。他常常想：有没有办法预防天花病呢？

  一天，一位牧场女工的丈夫帕金斯得了天花病，琴纳医生赶去诊治。只见帕金斯身上的脓包已经溃烂了。琴纳让帕金斯太太立即去找个得过天花的人来护理他，因为得过天花的人不会再得这种病。但是，帕金斯太太带来了一位没有得过天花的名叫安娜的挤奶女工，她脸蛋光滑，没有疤痕。

  在安娜的护理下，帕金斯总算死里逃生，但却留下了一脸麻子。而安娜安然无恙，没有染上天花。这真是一个奇迹！琴纳想：这里面一定有什么原因。

  这天，琴纳来到一个大牧场里。他访问了每一个挤奶工，发现他们中间竞没有一个人得过天花。他又钻进牛栏里仔细观察，终于弄明白：原来大部分奶牛都生过天花，但病很轻，只是皮肤上出现几个小脓包。挤奶女工接触到牛，就会染上牛痘，手指上长出小脓包，同时身体会感到有点不舒服。几天以后，一切又恢复正常，从此就再也不会患天花病了。琴纳深受启发，决心试一试“接种牛痘”的办法。

  1796年，他在一个名叫菲普斯的男孩身上种牛痘获得了成功。从此，人们再也不怕天花了。

【1】联系上下文完成练习。

这真是一个奇迹！

①“这”在文中是指______________________。

②为什么说“这真是一个奇迹”？

______________________________________

【2】为什么挤奶工中没有一个人得过天花？在文中找到答案，用“________”画出来。

【3】琴纳医生发现“接种牛痘”可以预防天花病是偶然的吗？说说理由。

_____________________________________

12、阅读理解

白衣战士——姚欣

“作为江苏医疗队中继续坚守疫情一线的人员，我们要为疫情‘兜底’。人民呼唤，就会坚持到底。”挂职黄石市中医医院副院长、党委委员的姚欣说，他刚刚结束10个小时的工作。这几天，该院归拢收治黄石市内其他医院转来的18名新冠肺炎相关患者，包括两名危重症患者。

江苏省人民医院呼吸与危重症医学科主任医师姚欣，已在黄石这家传染病医院战斗了40余天。据了解，该院被称为当地的“小汤山”，疫情期间收治了黄石市大部分新冠肺炎确诊病例。之前收治的234名新冠肺炎确诊患者，绝大多数已康复出院。

患者基数多、病情重，当地医护构成多元、救治理念不同，医院硬件设施与防护装备较为欠缺……这是姚欣和队员们最初面临的难题。身为医疗和行政双重“领队”的姚欣，一直在思考：如何带领92名江苏医疗队队员高效介入疫情救治，把各方医护力量拧成一股绳？

姚欣回忆：刚来没两天，医院就紧急转进一名30多岁的危重症患者。这名患者不吸氧血氧饱和度只有82，呼吸严重衰竭，生命体征极不稳定。经过对患者之前病情的研究，姚欣和团队突破常规，对原有方案进行了重大调整……“很庆幸救回了这名患者，但结束后我反思很久……”姚欣告诉记者，实地救治经历使他意识到，必须确立适合黄石市中医医院的统一规范的救治流程、合作模式。

说干就干。参照江苏省人民医院的资料，结合所支援医院的实际情况，姚欣用一周时间加班加点，亲自拟定了一批方案：《重症新冠肺炎患者转运流程》《新冠肺炎舱内值班制度》《疫情期间突发停止中心供氧应急预案》《疫情期间突发火灾应急预案》《疫情期间使用呼吸机过程中突发断电应急预案》……

“为了最大程度地发挥诊治的有生力量，我们将江苏医疗队与黄石当地医护人员进行了混编。”姚欣介绍，“每个病区都有江苏医疗队的相关专业精干力量，方便两地医护及时沟通，制定最优方案。”此外，姚欣还积极与当地院方沟通协调，做好防护设施、仪器设备等一线临床支持，加强对队员及当地医护人员在关键救治技术方面的培训。

“防护安全有了底，医疗运行也流畅，我们的工作积极性就更高了。”有队员说。

“各项新制度实施后，医疗救治有条不紊地运行到现在。”姚欣说，很欣慰这些制度和方案在此次救治工作中起到了明显作用，成为两地双方共同的医疗财富。（略有改动）

【1】“作为江苏医疗中继续坚守疫情一线的人员，我们要为疫情‘兜底’。”中的“兜底”是指（　　）

A.把住院的病人都治好。

B.服从抗疫需要，坚持工作。

C.把黄石的新冠肺炎患者治好。

D.把其他医院转来的18名患者治好。

【2】姚欣带领的支援湖北的江苏医疗队共有队员（　　）名。

A.18 B.234 C.92 D.82

【3】文中提到的姚欣和他带领的支援湖北的医护人员最先碰到的难题之一是（　　）

A.穿防护服很麻烦。

B.有些病人不配合医生治疗。

C.每天的工作时间长，休息时间少。

D.医院硬件设施与防护装备较为欠缺。

【4】概括第六自然段大意正确的一项是（　　）

A.姚欣把江苏医疗队与黄石当地医护人员进行了混编。

B.混编后有助于两地医护及时沟通，制定最优方案。

C.姚欣采取混编医护人员、与当地医院协调等措施，确保医院更有效地救治病人。

D.姚欣积极与当地院方沟通协调，确保一线临床需要，对医护人员进行技术培训。

【5】简要概括姚欣在黄石市中医医院做了哪些具体工作？

_______________________________________________________

【6】你怎么评价姚欣？（至少写两个方面）

_______________________________________________________

13、阅读短文，回答问题。

五代十国时期，宫廷画师黄荃严谨细腻的花鸟画，被称为“黄家样”。当时想进入画院的画家都以“黄家体制”为准，几乎人人效仿，全国上下一时蔚然成风。然而，在江南，却有一位与黄荃画风截然不同的画家脱颖而出，这位画家名叫徐熙。

徐熙是江南名门望族之后，世代书香。在诗书环境下生长起来的徐熙，性格洒脱不羁。他不做官，喜爱诗文绘画，尤其精于花鸟，平时在家与朋友谈诗论画，常以“江南布衣”自居。

徐熙最喜欢在大自然中以步当车，享受江南明媚秀美的景色。每当他漫步在田间地头，那些生动多姿的杂花野草常常吸引他的注意。他最喜欢拈花在手，细细地观察每一片叶子的俯仰变化，然后再把它们画到纸上。

自由自在生长在大自然里的汀花野竹、水鸟渊鱼，是徐熙所喜爱的绘画题材。一次，在郊外，他见到一株果实累（lèi　léi）累的石榴树，这株树上，挂满了火红的石榴果，他拿出纸笔，调色研墨，开始写生。

徐熙饱蘸了墨，提起毛笔，跟前的石榴树果实晶莹剔透，累（lèi　léi）垂可爱。从哪里开始画好呢？他略一犹豫，只听身后“啊”的一声叫。徐熙回头，见一个小牧童正站在他身后，好奇地看着他的举动。

徐熙对小牧童一笑，牧童说道：“你落下的墨汁在纸上开花了。”徐熙低头一看，原来笔上的一滴墨，落到了纸上，那滴墨汁在纸上自由地散开，变成了一个美丽的形状，真的像是开了一朵墨花一样。

徐熙脑中灵光一闪，提笔在这个墨点上略加点染，随后又用浓墨粗笔，笔意草草地画出了一些枝干和石榴叶。最后，一株果实累累的石榴树，出现在画面上。这幅画既没有用线精勾细勒，又没有经过反复渲染敷色。落墨成画，敷彩为花，清新而又生动，彻底摆脱了“黄家样”的程式，呈现出一种与黄荃的“黄家富贵”完全相左的独特风格。

徐熙回到家以后，反复琢磨，用这种写意的方法画了一幅《石榴图》。在《石榴图》中徐熙共画了100多个石榴果，画面上枝叶纷繁，枝干（ɡān　ɡàn）、叶子均用墨笔画出，空隙间夹杂着累累成熟的石榴果。整幅画面墨不掩色，色不碍墨，只是略施颜彩。一眼望去，全画有一种洒脱奇伟的气势。

所有见到这幅画的人，都惊叹于徐熙自成一格的画法。别人见他落墨成花，就称他的画法为“落墨花”。后来，徐熙的画名越传越远，他最常画的题材是杂花野鸟，画好的作品几乎张张都是精品，均令人啧啧称奇。人们因为知道他最常画的题材都是一些江边花、路边草，因此形容他的画风为“徐熙野逸”。

【1】给短文取一个恰当的题目：______。

【2】用“√”选出文中加点字正确的读音。

【3】根据意思填写合适的词语。

（1）形容一种事物逐渐发展、盛行，形成一种风气。______

（2）形容人的才能全部显露出来。______

（3）形成自己独特的风格。______

【4】为什么叫“落墨花”？用“ ”在文中画出相关句子。

【5】宫廷画师黄荃严谨细腻的花鸟画，被称为“_____”；徐熙画了一幅《_____》，这种画法自成一格，叫“______”。

【6】牧童说道：“你落下的墨汁在纸上开花了。”你是怎么理解这句话的？想想徐熙又会怎样回答牧童？

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【7】古人论画：画如其人，文如其人，自古皆然。透过“徐熙野逸”，你看到了怎样的徐熙？

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14、课内阅读

  说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的________，好像银花盛开；有的________，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如________；有的声音低细，听起来如________。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。

【1】根据课文内容填空。

【2】用“横线①”画出描写泉水样子的句子；用“横线②”画出描写泉水声音的句子。

【3】这段话总写了济南的泉不但________，而且________。

【4】用“有的……有的……有的……有的……”写一句话。

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15、照样子，把下面的反问句改为陈述句。

例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

1．葡萄沟难道不是个好地方吗？

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2．曹冲想出来的办法难道不好吗？

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3．不努力学习，怎么会有好成绩？

______________

4．你这样自私怎么会交到朋友呢？

_______________

16、改写句子。

木兰将军竟然是一个姑娘。（扩句）

17、花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写拟人句）

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18、照样子把两句话合成一句话。

例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。

蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。

（1）张衡坐在院子里。

张衡指着天空数星星。

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（2）天上的星星一闪一闪。

天上的星星数也数不清。

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19、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：_______________________________________

改为“被”字句：_______________________________________

20、官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（请对这个句子长话短说）

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21、创作室

习作。

一件原本普通的红书包，却给小作者带来了一段难忘的人生经历。在我们身边每天也会发生各种各样的事情，选择你亲身经历的一件印象深刻的事，按一定顺序把事情写清楚，注意语句通顺，书写工整。题目自拟。