湖北省荆门市沙洋县2025年中考模拟（2）语文试卷（含解析）

1、积累歇后语。

竹篮打水——___________

老鼠过街——___________

兔子尾巴——___________

小葱拌豆腐——___________

2、写一写大写字母。

j（_________）   ɡ（_________）   h（_________） q（_________）

3、看拼音写词语

zī yuán   jīnɡ yínɡ ēn cì kū jié  

( ) (   ) (   )   (   )  

wēi xié mù dǔ juàn liàn hé ǎi kě qīn

(   )   (   ) (   )   ( )

4、按课文内容填空。

1．_____地分_____下，__________照古今。

2．江南_____采莲，莲叶何__________。

3．雪__________肚__________挺，他顽皮地说：“我就_____冬_____。”

5、缅怀逝者                  

2021年5月22日，袁隆平爷爷与世长辞。这位守护中国人饭碗的老人将自己的一生奉献给了科研，奉献给了这片土地。

活动一：朗读颁奖词

“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴（chóu），淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！”

这正是袁隆平一生的写照，他用他的人生诠释了____的精神。

6、阅读与理解

秋思

_______________________，________________________。

_______________________，_______________________。

【1】在横线上默写古诗。

【2】联系古诗，写出下列词语的意思。

意万重：___________________ 开封：____________________

【3】用自己的话说说后两句诗的意思。

答：_____________________________

【4】作者张籍是在什么情景下想起“作家书”的? 全诗表达了怎样的情感？

答：____________________________

7、古诗文赏析。

清明

作者：（ ）代（ ）

　　　　　　　　　　　　，

　　　　　　　　　　　　。

　　　　　　　　　　　　，

　　　　　　　　　　　　。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗写的是_______这个传统节日，写了____的节日情景。

8、阅读课内古诗，完成练习。

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【1】这首诗中的动景有哪些？静景有哪些？

____________________________________

【2】这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想？

______________________________________

9、课内阅读。

孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

【1】用“____”画出写孩子处境危险的句子。

【2】体会句子中加点词的含义。

他本来……就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”

_______________________________________________________

【3】作者详细描写孩子面临的危险情况，不是为(　　　)

A.后文父亲用枪逼孩子跳水做铺垫。

B.表现孩子当时的惊慌失措。

C.突出父亲在孩子遇到危险时的沉着冷静、机智果断。

10、阅读下文，回答问题

________“这是什么东西？”

________“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”

________“珍珠，这是哪儿来的呢？”

________“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”

【1】这是孩子和大人的对话，请你在横线上标明哪是孩子说的话，哪是大人说的话。

【2】“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！”这句话应用________的语气来读。

【3】结合课文内容，说说你是怎样理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话的？

___________________________

11、课内阅读。

我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

【1】“得心应手”中的“应”的读音是________，这个词语的意思是_______。

【2】“我”为了削出得心应手的陀螺，四处______，就差没把______拿来“废物利用”了。

【3】从选文中加点的词句可以看出，“我”是一个(　　　)的孩子。

A. 十分顽皮，不听话 B. 好胜心很强

C. 很有自尊心，不屈不挠

【4】画“____”的句子运用了________的修辞方法，生动地表达了“我”此时（_____）的心情。

A.快乐　　 B.懊恼　　 C.悔恨

12、课外阅读。

琴箫中的江南

或许塞北是在埙上与驼铃上的吧，只有凄凄的埙声与脆脆的驼铃声能够传神地诠释大漠的无限荒凉与漫漫征旅；或许燕赵是在鼓上与铙钹上的吧，只有急急的鼓点与嘈嘈的铙钹能够准确地表达中原逐鹿的万马奔腾与千年悲壮。而江南，定然是这样的：她在落英缤纷的琴弦上载花沉浮，她在似歌还泣的箫管里含声吞吐。

江南定然是这样具有丝弦的质地，她薄脆的蓝天是丝锦织就，手挥五弦，便有裂帛声响；阳光是一炉温温的灶火，天空是硕大的烤箱，烘烤着一山的绿叶与一原的茎草，绿气氤氲上升，漂染着蓝天，而漫流的绿汁满地流泻。江南就是这样，每一根草上长着一个音节，每一片叶上蛰伏着一个音符，而每一块呆呆的鹅卵石里也藏着一个等待着应声的声部。羲和敲日有玻璃声，流水从一块青石爬过呢，也定然有湿润的滑音在山林里流动与传播。江南，她不适合铜琵琶，她也不适合羯皮鼓与大棒槌；她适合二胡，适合钢琴，适合古筝，她适合的是具有丝的线条、丝的弹性与丝的缠绵的丝管弦，或者键盘。键盘是清清浅浅的小河中的石子，从《望江南》里遥想江南，你就可以踏着这般音乐的石子踏渡江南的一帘幽梦之中。

花是江南的衣裳，雨是江南的灵魂。江南的小巷幽深复幽深，含着幽怨的丁香似的江南姑娘，沿着清明元宋唐汉的线路逶迤走去；这时，雨下起来了，江南的春雨是蒙蒙，秋雨是潇潇，雨在芭蕉叶上滴打到天明。丝弦在拂，箫管在吹，还有寒山寺的木鱼在敲。此时，不妨闭上眼睛，你或可看到，在杨柳依依的阁楼上或北雁南飞的台榭间，有一位少年或断或续吹着竹箫，一节一节的竹箫里是谁的脚步在逡巡？白居易举步浔阳江，有回环复沓的靴响；苏轼轻叩黄州小巷青石订板，得得地是往东坡看菜畦吧；李清照自北宋走向南宋，蚱蜢舟的桨橹在江南的瘦水里寻寻觅觅，声起声又歇。

我喜欢文字描述的江南，我喜欢颜色描述的江南，而让我更沉醉的，是用筝弦用箫管来描述的江南景色。

【1】解释下列词语。

（1）氤氲：________________（2）逡巡：_____________________

【2】第1自然段写塞北和燕赵的目的是什么？

___________________________________

【3】说说第3自然段是从什么角度来写的，突出了江南的什么特点。

_________________________________

13、我会阅读短文，回答问题。

第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？

【1】弱小蜘蛛织的网的特点是____、_____ 、____ 。

【2】我们应该向蜘蛛学习 _____ 、_____ 、_____ 、的精神。

【3】我能从文中找出一个反问句，并写在下面横线上。    

 ____________________________________________________________

【4】我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难，并写下来。

       ___________________________________________________________

【5】我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。

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14、课外阅读

永不凋谢的玫瑰花

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”

奶奶病得很重 我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花 她有点不相信 我把花摘下来送给奶奶看 看后我再把它送回来 小女孩害羞地说

听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——_________________，这一朵是奖给你妈妈的_________。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？

【1】联系上下文，根据意思在短文中找出相应的词语。

（1）感到不好意思。____________

（2） 赞美的话说个不停。____________

【2】给第4自然段加上标点。

【3】发挥你的想象力，在第5自然段横线处补充内容。

【4】文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为_______________，第二次“惊讶”是因为________________。文中还有令我们感到惊讶的事是___________________。

15、我能照样子把句子写得更生动。

例：小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

老师在批改作业。

_____________________________________

16、按要求写句子。

（1）王宁说：“我要像李永红那样关心集体。”（改为转述）

_______________________________________________

（2）叶圣陶要见我这样一个小学生，我自然当成人生中的一件大事。  （改为反问句）

________________________________________________

（3）漓江的水很绿。 （改为比喻句）

__________________________________________________

（4）桃花潭水很深，没有汪沦对我的情谊深。（改为夸张句）

____________________________________________________

（5）天空的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）

______________________________________________

（6）从南方赶来的美丽的小燕子加入了春天这百花争艳的盛会。（缩句）

_____________________________________________

（7）红柳开出小花。 （扩句）

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17、用自己的话转述别人说的话。

（1）小鳄鱼问小松鼠：“是你的牛奶打翻了吗？”

_______________

（2）老师对东东说：“我明天有事情不能给大家上课了。”

________________

18、照样子，仿写句子。

例：他跑得像兔子一样快。

下雪了，看着纷纷扬扬飘落的雪花，同学们高兴得_____________________。

19、句子练习。

（1）读例句，想想句子是怎样描写冬天的，再照样子写写夏天。

例句：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。

__________________________

（2）读例句，注意加点的部分，再照样子运用作比较的方法介绍一个事物。

例句：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

_______________________

（3）修改下面这段话。

读了这篇文章，被主人公这种助人为乐的精神感慨了。如果我们都能象主人公那样，在别人遇到困难的时候伸出援手，那我们的生活就会越来越美好。

_____________________

20、按要求改写句子。

紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。(改为反问句)

_______________

奶奶从屋里端了一壶甜酒出来。(缩句)

_________________

21、习作。

题目：《我的小天地》

提示：你的小天地在哪里？是什么样的？里面有什么？你在小天地里会做些什么事？它给你带来了怎样的快乐？

要求：条理清晰，情感真挚。