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1、一字开花。
菜__________________
算__________________
2、照样子，写一写。
（1）例：（打）排球 （ ）象棋 （ ）迷藏
（2）例：一（辆）车 一（ ）河 一（ ）玉米地
（3）例：安静 安安静静 快乐 开心
（4）例： 游 来 游 去 来 去 来 去
（5）例：荷叶 圆圆 的， 绿绿 的。 樱（yīnɡ）桃 的， 的。
3、照样子，写词语。
1．又香又脆 又________又________ 又________又________ 又________又________
2．葱葱茏茏(AABB式) ____________ ____________ ____________
4、比一比，再组词。
班（_________） 师（_________） 猴（_________） 熊（_________）
斑（_________） 狮（_________） 候（_________） 能（_________）
5、补充词语，并照样子写词语。
山________地裂 没天________地 ________平浪静 横七________八
腾云________雾 ________根到底 风________浪吼 ________声鼎沸
若隐若现（ABAC式）：________
6、《已亥杂诗》是组诗。将下面这首诗与本课中的进行对比，分析其感情上的异同。
已亥杂诗（其五）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【1】这两首诗讲的都是关于( )的问题。
A．朝廷
B．人才
C．天公
【2】两首诗的不同之处在于课文中表达的是____________的思想感情，本诗表达的是____________的可贵精神。
7、快乐阅读。阅读短文，回答问题。
晚 春
韩 愈
草树知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思，
惟解漫天作雪飞。
【1】解释下列词的意思。
不久归：__________________________
斗芳菲：__________________________
【2】说说后两句诗的意思。
_______________________________________
【3】这首诗描写了____________________________
【4】请给诗配画。
8、阅读。
浣溪沙
【宋】苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【1】填空。
（1）“___________”点明了诗人游玩的地点，“_____________”点明了当时的时间。
（2）词中“子规”指的是___________。
【2】“谁道人生无再少”运用了__________的修辞手法，这句词的意思是__________。
【3】下面对这首词赏析不正确的一项是（ ）
A．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中子规的啼叫声，突出了环境的清幽、静谧。
B．“门前流水尚能西”一句写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此感叹时光易逝、人生短暂。
C．“休将白发唱黄鸡”这是词人不服老的宣言，也体现出他热爱生活、旷达乐观的性格。
9、课内阅读。
不管张三也好，李四也好，（ ）得到了这个宝葫芦，可（ ）幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
【1】在选文中的括号里填上恰当的关联词语。
【2】读了选文的第1句话，我想到了词语_____________________________。
【3】用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。
【4】联系课文内容，说一说：王葆要是有个宝葫芦，他可能会用它做些什么？
_______________________________________________________
10、阅读短文，回答问题。
走出黑暗
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八点三十分，载满乘客的地铁 缓缓启动，向下一个站点驶去。当列车行驶到两个站点中间地段时，突然车厢内一片漆黑，车也慢慢停了下来。始料不及的人们一下子被搞蒙了。黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。车厢里一下子像炸了锅似的，哭声、喊声、叹息声不绝于耳。
②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉。”这位母亲轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药？”旁边的人也问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说有。接下来就听到急急忙忙的翻找声。“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过来一瓶水，病人吃完药安静了下来。
④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，但立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，人们重新回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨过黑暗，也从没有像今天这样渴望过光明。这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问有没有没牵手的，当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知绊了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
⑤终于从黑暗中走出来了。“我们得救了！”人们喊着、笑着、拥抱着……这时才发现，原来领头人就是列车司机，他的衣服刮破了，脸和手都碰出了血，但脸上却洋溢着笑容。
(1)这篇文章按体裁分属于 _____，文章是按照_____顺序记叙的。
(2)联系上下文，以下对第④段中“人们从来没像今天这样憎恨过黑暗，也从没有像今天这样渴望过光明“一句的理解最为准确的是
A．今天以前人们没有认识到黑暗的恐怖，光明的重要性。
B．今天以前人们不憎恨黑暗，不渴望光明。
C．今天人们特别憎恨黑暗，渴望光明。
D．将“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鲜明对比，强调了人们走出黑暗的强烈愿望。
(3)结合文本内容，下列说法错误的一项是
A．第②段中，“妈妈说：‘宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉。’这位母亲轻轻地哼起了摇篮曲。”这位母亲的做法对稳定慌乱中人们的情绪起了一定的作用。
B．“黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来”采用了比喻的手法，形象地写出了黑暗给人带来的极度恐惧，营造了恐怖的氛围。
C．从第④段，“有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明，但立即有人大声喊：“快灭掉……”中可以看出此时的人们很惊慌。
D．“这时，有一个人大声喊道：’大家手牵手跟我走！”之所以要“手牵手”，是为了避免有人掉队。
(4)下面是四位同学读文章后获得的启示，不符合文章所表述内容的一项是
A．面对灾难要勇于创新。
B．面对灾难应团结一致。
C．遇到灾难要保持镇静。
D．应对灾难要互相帮助。
(5)请用简练的语言概括第③段的主要内容。
_____
(6)文章结尾才揭示领头人是列车司机，这样的安排合理吗？为什么？_____
11、请你读读短文，回答问题。
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服,它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说:“奶奶年老了，戴老花眼镜，妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。
【1】请选择合适的内容，并将序号填写在横线上。
①老花眼镜 ②近视眼镜
（1）妈妈适合戴 ，奶奶适合戴 。
①模模糊糊 ②头晕眼花 ③看得清楚
（2）小猴戴妈妈眼镜的感觉是 ，戴奶奶眼镜的感觉是 。
【2】这篇短文说明了一个道理，请在正确的答案后面打“√”。
（1）小猴不能戴妈妈的眼镜。 （ ）
（2）小猴不能戴奶奶的眼镜。 （ ）
（3）对别人合适的东西，对自己不一定合适。 （ ）
12、课外阅读。
台湾岛气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。在这个富饶的海岛上，无论高山平地， 还是森林峡谷，四处可见色彩斑斓的蝴蝶。
台湾的蝴蝶不仅美不胜收，而且生活习性奇特，往往形成自然奇观。每年3月底至4月初，来到这里的粉蝶自动排列成队伍缓缓飞行。当早晨东方刚刚射出日光，山谷中的树梢、草叶刚刚抹上一层红色的时候， 栖息在山岩上的粉蝶便起身飞往溪边。无数的粉蝶抵达目的地后，立即排成一列列队伍。每只粉蝶队大约由十几只到一百多只云纹粉蝶组成，每只蝴蝶之间的距离大约在5厘米到20厘米。
它们飞翔的时候队伍并不散乱，由一只“领飞员”在前边带头飞。领飞员如果飞一个弧形，后面的蝴蝶也跟着飞弧形，绝不会跳出队伍另飞一条直线。
在乌来溪上，青凤蝶每年都按固定的路线来这里觅食，成为闻名遐迩的“蝴蝶道”。在台湾岛上形成的“紫蝶幽谷”“蝴蝶道”，都是蝴蝶的迁飞造成的。迁飞的原因当然是寻找食物，繁殖后代等本能需要， 这是昆虫学家向人们披露的生物奥秘！
（有删改）
【1】解释词语。
（1）色彩斑斓：__________________
（2）美不胜收：__________________
（3）闻名遐迩：__________________
【2】蝴蝶迁飞的原因是什么？
__________________
13、蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，对手下人说:“我廉颇攻无不克、战无不胜，立下了许多功劳。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴皮，反而爬到我头上去了，我碰见他，非给他个下不了台! ”这话转到蔺相如耳朵里，蔺相如就请假不上朝，免得跟廉颇见面。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，蔺相如对他们说:“诸位请想一想，廉将军和秦王谁谁厉害? ”他们说:“当然秦王厉害！”蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”
【1】用“/”划去加点字的正确的读音。
廉颇(pō bō ) 渑池(shén miǎn ) 上卿(qīnɡ qīn )
似的(sì shì) 削弱(xuē xiāo ) 乘机( chèn chéng)
【2】写四字成语两个。 ____________________ ____________________
【3】说的“蔺相如有什么能耐”的意思是 ( ) 。
A. 说蔺相如没有能耐。 B. 说蔺相如有能耐。 C. 不清楚蔺相如有什么能耐。
【4】“葡相如见了廉颇像老鼠见了猫似的……”下列关于这个比喻的说法不正确的是( ) 。
A. 把蔺相如比作猫，把廉颇比作老鼠。
B. 把蔺相如见了廉颇比作老鼠见了猫。
C. 把廉颇见了蔺相如比作猫见了老鼠。
【5】读了这篇短文，你觉得蔺相如是一个怎样的人，谈谈你的认识?
_______________________________________________________________________
14、阅读
青蛙卖泥塘（节选）
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又（战 站）在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花（丛 从）中飞舞，听小鸟乌在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不（在 再）卖泥塘了。
【1】用“√”画出文段中括号里正确的字。
【2】泥塘好在哪？用“_____”在文段中画出相关语句。
【3】因为________，所以青蛙不卖泥塘了。
【4】泥塘旁边还有什么？在那里还可以干什么？请你发挥想象写一写。
____________________________________________________
15、给下面的句子换一种说法，句子的意思不变。
1．那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
_________________________。
2．这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_________________________。
3．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
_________________________。
4．字典不正是我无声的朋友和老师吗？
__________________________。
16、按要求完成以下题目。
（1）用修改符号修改下面的句子。
他的写作显著提高了水平。
_________________
（2）顾客说：“我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”（改为转述句）
_________________
（3）海底的动物常常在窃窃私语。（体会加点部分表达的好处，仿写句子）
仿写：_________________
（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（围绕一个意思，仿写句子）
仿写：夏天的雨__________________
17、按要求写句子。
（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改成陈述句）
______________
（2）不同的植物开花的时间不同。植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（用关联词联成一句话）
_____________
（3）吃饱了的小虾十分特别自在。（修改病句）
_____________
（4）昙花悄悄绽开花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（缩句）
____________
（5）一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。（改成“被”字句）
____________
18、按要求做题。
(1)业精于勤荒于嬉, 。(补充名言)
(2) ,江枫渔火对愁眠。选自《 》。(补充诗句并填空)
(3)猎狗被老麻雀吓退了。(改成“把”字句)
(4)小鸟儿叫着。(扩写句子)
(5)不偏倚: (解释词语)
(6)一边……一边…… (造句)
(7)老师让观察并讲述这些叶子。(修改病句)
19、请你按要求写句子。
（1）彩旗飘扬。（扩句）
____________________
（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
____________________
（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）
____________________
（4）写一个反映人心理活动的句子。
____________________
20、句子乐园（按要求改写句子）。
（1）竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。”（改为转述句）
________________
（2）千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。（缩句）
________________
（3）这美丽的春天令人陶醉。（改为反问句）
_________________
（4）自然界的种种生物是人类的好“老师”。（改为感叹句）
___________________
21、习作。
写一则日记，记录你玩得最高兴的一次活动。
要求：日记格式要正确，文中语句通顺，没有错别字，正确使用标点符号。
