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1、词语搭配
（_______）的军刀 （_______）的仪式 （_______）的舞姿
2、日积月累巧补充。
1、___________________,不能动人。《庄子》
2、________________________________,这是我们自信心的源泉。（周恩来）
3、落红不是无情物，_____________________________。（龚自珍）
4、但存方寸地，_____________________________。
3、比一比，组词语。
骄（_________） 题（_________） 抹（_________） 蜜（_________）
娇（_________） 堤（_________） 沫（_________） 密（_________）
4、根据课文内容填空。
（1）不迁怒，________________ 。
（2）与人善言，______________；伤人以言，______________ 。
（3）《灰雀》一文中，最后那只胸脯_____________的灰雀回来了，表现了小男孩________________的美好品质。
（4）在《掌声》一课中，同学们的两次掌声使残疾的英子鼓起勇气微笑着面对生活，这是同学之间________________的爱。
5、按要求答题。
（1）节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇了解名著的窗口。学了《草船借箭》，我们喜欢上罗贯中的《____________》，知道了“____________”“三顾茅庐”这些有趣的故事；学了《猴王出世》，我们喜欢上了吴承恩的《____________》，知道了“____________”“三打白骨精”这些令人百看不厌的故事。
（2）仔细观察下图，写出人物的名字及性格特点。
姓名：____________
性格特点：__________________________________
6、小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【1】这首诗的作者是南宋诗人（________）。
【2】《小池》描写的是( )的景色。
A.春天 B.夏天
【3】“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：______________，这一句的意思是：_________ 。
【4】给下面字组词。
爱（______） （_______）（_______）
尖（______） （_______）（_______）
7、阅读现代诗歌，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了
鸟儿躲到它的巢里
心中的风雨来了
我只躲到你的怀里
荷叶·母亲（节选）
母亲啊！
你是荷叶，
我是红莲。
心中的雨点来了，
除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
【1】这两首诗的作者都是现代诗人_____，她的代表作有诗集《_______》、《_______》。
【2】《繁星》（一五九）一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是_____________，“心中的风雨”指的是____________，它与《荷叶·母亲》中“____________”意思相同。
【3】《荷叶·母亲（节选）》一诗中，作者运用比喻的的修辞手法，把母亲比作________，把“我”比作___________。
【4】这两首诗的主题和情感相同，共同表达了__________之情。
8、补充诗句，回答问题。
静夜思
（ ）
床前 ，
疑是 。
举头 ，
低头 。
【1】补全诗句
【2】用“○”圈出诗中的一对反义词。
【3】古诗表达了诗人（ ）。
A. 对月亮的喜爱之情 B. 思乡之情
9、读一读，回答问题。
小书包
妈妈送我个小书包，背在身上多神气，
打开心爱的小书包，一样一样看仔细：
铅笔、橡皮、转笔刀，越看心里越欢喜。
文具住在书包里，整理书包靠自己。
【1】“我”背上妈妈送的小书包，感到很________。
【2】书包里有哪些文具?请你在文中用横线画出来。
【3】你会整理书包吗?给下面的物品分分类吧!
书本：________
文具：________
10、阅读短文，回答问题。
怎样洗澡最舒服
夏季的一天，动物们纷纷聚集在大森林里，展开了一场关于怎样洗澡最舒服的争论。
争论是由野鸡引起的。它刚在森林旁的湖水里洗完澡，情不自禁地对朋友们喊：“哇，在湖里洗澡真是太舒服了！”
乌鸦听了不以为然，把脖子一扭，反驳说：“哼，湖水里洗澡怎么可能舒服？我身上脏了，只要在蚂蚁家门前一躺，蚂蚁们很快就会爬到我的身上，把寄生虫全吃掉。洗蚂蚁澡那才叫舒服呢！”
大象说话了：“得了吧，别瞎说了，要我说最舒服的是洗沙土澡。往沙地上一躺，用沙子摩擦，身上的虫子和脏东西就全掉了! ”
动物们争来争去，争到天黑也没有出争一个统一的结论。
【1】这篇课文介绍了______,_____和_____这样几种动物洗澡。
【2】下列选项中，对于“怎样洗澡最舒服”解释最正确的一项是（ ）
A．怎样洗澡都不舒服。
B．只有适合自己的洗澡方式才是最舒服的。
C．怎样洗澡都舒服。
D．每个动物的洗澡方式不同。
【3】动物们的争论是由_____引起的，争论的问题是_____。
【4】小动物们洗澡的方式有______，_____和______。
11、课外阅读。
戴表的人
①矿井坍塌了，出口被堵住了，除了矿灯（微弱 微小）的光，四周一片漆黑。
②六名矿工被困在了井下，等待人们营救。他们只有一个人戴着手表。大家要求戴手表的人来掌握时间，每小时通报一次，其他一律不许再问。
③时间被拉长了，1分钟就像一个小时那样难熬。似乎过了一天的时间，这个戴手表的人才低声说：“过了一个小时了。”
④大家默默听着，不再说话，空气中弥漫着愁云惨雾。
⑤又过了很久很久，戴表的人用更低的声音说：“又过了一个小时了。”
⑥每听到一次报时，大家的心里就增加一分绝望。井下的空气最多只能维持三个半小时……六个人几乎奄奄一息。四周似乎越来越黑暗，时间似乎越来越缓慢，呼吸似乎越来越艰难。
⑦过了很长很长很长时间，戴表的人用微弱得几乎听不见的声音又嘀咕了一句：“又过了一个小时了……”接着，他就不发出任何声音了。
⑧矿工们几乎绝望了，生命还有半个小时了，他们不知道自己是被堵在矿井里，还是已经到了漆黑的地狱。
⑨就在这时，他们听到头顶传来挖掘机的声音，而且那声音越来越清晰，很快一缕光线射了进来……
⑩这时，矿难发生已经整整7个小时了。营救人员发现，六名被困矿工，（竟然 果然）都活着！是这个戴表的人带领他们，创造了生命的奇迹！
【1】联系上下文，在括号里选择正确的词语，用“○”圈出来。
【2】联系上下文，解释词语意思。
愁云惨雾：________
【3】读故事，想想故事的起因、经过、结果，把故事内容补充完整。
【4】被困井下的矿工是怎么等待营救的？阅读第③~第⑧自然段，摘抄关键词把下面表格补充完整，并完成下面填空。
时间 | 戴表的人 | 其他矿工 |
似乎过了一天的时间 | （低声说）过了一个小时 | 默默听着不说话 |
又过了很久很久 | ( )又过了一个小时 | _____ |
过了很长很长很长时间 | ( )又过了一个小时 | _____ |
通过这张表格，我们发现，等待营救的过程，是按照_____顺序写的，具体描写了“戴表的人”的_____和其他矿工的_____，就这样把等待营救的过程写清楚了。
【5】学贵有疑。读着这个故事，我们会产生很多疑问。下面问题是从哪个角度提出的，选一选，填一填。
A．针对全文内容提问 B．针对部分内容提问
C．针对文章的写法提问 D．联系生活经验提问
①文章结尾为什么说“是这个戴表的人带领他们，创造了生命的奇迹”？( )
②“过了很长很长很长时间”，这里为什么要连续用了三个“很长”呢？( )
③文章第⑥自然段说“井下的空气最多只能维持三个半小时”，而六名矿工被困整整7个小时都还活着，为什么没有窒息而死？( )
【6】读读画“___”线的句子，“戴表的人”为什么“接着就不发出任何声音”？
请你联系上下文，批注他当时在想什么？写在下面的横线上。
_____
12、阅读短文，回答问题。
蒂丽玲河
蒂丽玲河多么美丽！她有着闪光的笑靥，还有海绿色的长发。两岸婆娑的杨柳是她的首饰；她弯弯曲曲的身段婀娜多姿。海洋爱上了她，向她求婚：
“把你的温柔妩媚和我无垠的苦味结合在一起吧！今后，无论是狂风暴雨，还是风平浪静，无论烈日熏蒸或者夜月冷寂，我们都永不分离。我们会在沙滩上留下亲昵的痕迹；我们要同心协力和礁岩作斗争。”
可是，蒂丽玲河却接受了并不很深的池塘向她献上的殷勤。池塘边上长着水仙花，只有蜻蜓是他最熟悉的客人。因为同时有两个追逐着，蒂丽玲的虚荣心得到了极大的满足。为了不使大海气馁，她用悦耳的声音回答他：
“请您说话别那么响吧！如果我嫁给您，我会得到什么好处呢？”
“我们共同运送船只。”海洋回答。
“呵！多么可怕！”蒂丽玲高声说。“而我，我是向来不接待任何船只的。”
“我们还可以为我们怀里的海岛唱摇篮曲。”
“哼！我宁愿在我绿草如茵的两岸之间自己催眠……不过，在星期天，我倒很喜欢在我的胳膊弯里有一个珊瑚岛，还愿意有一些珍珠和飞鱼，您能给我吗？”
海洋再也不能控制自己的激情，他不回答蒂丽玲河，却用全部的波涛拥抱着她。
“呀，多么苦涩！”蒂丽玲河表示抗议。“不！我不喜欢您，您太大，也太粗暴！”
于是，她侧耳倾听着池塘里的芦苇沙沙的召唤声。“来吧，我的美人！”池塘柔声说。“我的涟漪多么温暖！我要用睡莲装点您荡漾的美发。我俩要在温馨闲适的休憩中把天上的白云拥抱在我们的怀里。”
蒂丽玲河高兴地笑了。她连忙转过身子，往池塘的方向流去。可是，沿路的土地铺满沙子，沙子慢慢吮吸着她晶莹的水珠。蒂丽玲河逐渐变成了一条干枯的小溪。当她来到池塘的身边时，这条瞧不起海洋的河流最后只剩下了几滴眼泪。
（1）对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A.作者以蒂丽玲河比喻爱慕虚荣的人。
B.蒂丽玲河经不住恬静安逸的诱惑，拒绝大海，抛弃的是生命的价值。
C.本文意在告诉人们人生一定要在紧要关头做出正确的选择。
D．蒂丽玲河的悲剧其实是人生悲剧，舍近求远，追求不切实际的东西是不会有好结果的。
（2）本文的第一段描写蒂丽玲河的美丽的用意是什么？
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（3）海洋追求的理想生活是什么？蒂丽玲河追求的理想生活又是什么？
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（4）本文在写作上最主要的特点是什么？请举例说明。
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13、阅读理解
美丽的小路
鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”
鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”
朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”
鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”
鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”
他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”
鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”
鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”
鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”
【1】根据选文内容填空。
美丽的小路不见了，_____清扫小路上的垃圾，______和_____也赶来帮忙。他们给花儿_____，给小路_____。美丽的小路又出现了。
【2】读了课文，我懂得了（ ）
A．要讲究卫生，爱护环境。
B．美丽的小路会变魔术，一会儿不见了，一会儿又出现了。
C．鸭先生有很多好朋友。
【3】谁把小路弄不见了？
___________________________________________
14、课内阅读。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场( )的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首( )的山中小曲,唱到波澜壮阔的( )。
【1】按原文填空。
【2】选文是围绕哪句话来写的?用波浪线在文中画出来。
【3】小雨滴能发出“ 、 ”等声音,小雨滴汇聚起来能发出“ 、 、 ”等声音。
【4】树林里还有各种美妙的声音呢!请你试着写一句话。
________________________________
15、改成反问句。
课外书是我们的良师益友。
_____________________________
16、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
忙碌的防疫工作者 马虎的小亮 可爱的小鸟
_________
17、把下面的词语各连成两句不同的话，相信你能行!
1．我们班 劳动委员 李小青 的 是
_____________________________________________________________________
2．好 的 刘云 朋友 我 是
_____________________________________________________________________
18、例：梧桐树叶像手掌。
细长的柳条像________________。
19、例：影子像一条小黑狗。
_______像__________________。
20、按要求完成下面的句子练习。
（1）好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。（用修改符号修改病句）
______________________
（2）有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用作比较的说明方法介绍一种事物）
______________________
（3）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，选一种情况写句子，要求不少于三个连续的动作。）
①小明扫地 ②老师批改作业 ③小蜜蜂采花蜜
_____________________
（4）别人说对你就说对，别人说错呢，你又马上改口也说错，真是一只没有主见的变色龙！（照样子，用动物比喻人的词语写句子）
______________________
21、习作。
请从下面两个习作内容提示中任选其一，写篇作文。
（1）题目：我想变成
提示与要求：这是一篇想象作文，你可以自由地写自己想变成什么，如一种动物，一个物品，或是文学作品中的某个人物等。注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动，字数在350字左右。
（2）你是一个热爱生活的孩子吗？热爱生活，就要有善于发现美的眼睛。看一看你周围的人，谁付出了关心和爱？谁让你受到了启迪和教育？看一看你周围的美景，哪处景物让你心旷神怡？请你写一篇习作，把自己眼中的美写下来。
要求：题目自拟，字数在400字左右。
