河南省濮阳市清丰县2025年中考模拟（二）语文试卷（含解析）

1、日积月累。

（1）在_______的日子里，在_______的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风________了，如薄雾，被初阳___________了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？——《匆匆》

（2）《石灰吟》是一首托物言志诗，诗句“________，_______”表达了诗人为国尽忠、不畏牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

（3）补充名句：操千曲而后晓声，_______。《文心雕龙》

（4）写一句歇后语。

_______________________

（5）写一句气象谚语。

________________________

（6）铜仁市实验小学要举办一次保护环境的宣传活动。请你为这次活动设计一条宣传语。

___________________________

（7）在课内外阅读中，我最喜欢读中国古典四大名著中的《_____》，从中认识了书中的______（人物），这本书中我最喜欢的一个故事是《_____》。

2、学习本单元内容，我们受到了艺术的熏陶，感受到了艺术之美。下面请你走进“艺术苑”，完成练习。

（1）[艺术苑之画]优秀的绘画作品，令人赏心悦目。下面这幅字画是清代画家郑燮所作。郑燮把竹子描绘得_____________，上面的题字也写得笔走龙蛇。（填与艺术有关的四字词语）

（2）[艺术苑之琴]“抚琴”是一项高雅的艺术活动，自古备受文人雅土的喜爱。四大名著中也少不了琴的身影，下面故事情节与“琴”有关的是________

A．空城计 B．三借芭蕉扇 C．黛玉葬花

（3）[艺术苑之书法]①请你为下图（书法局部图）的书法家设计一张资料卡。

②活动中，同学们交流了练习书法的经历。你有哪些练习书法的心得体会？写一写。

____________________________

3、按课文的内容填空。

（1）小蝌蚪长着（_____）的脑袋，（____）的身子，甩着（______）的尾巴，（_____）地游来游去。

（2）他们游到（_____）旁边，看见（___）上蹲着一只大青蛙。披着（_______），露着（_________），鼓着（_________）。

4、先补充词语，再选择合适的词语填空（填序号）

①独出心( )             ②焉知( )福             ③一声不( )             ④( )无人烟

⑤万( )更新             ⑥翻箱( )柜             ⑦死得其( )             ⑧( )然不同

（1）与“匠心独运”意思相近的词语是______，与“口若悬河”意思相反的词语是______。（填序号）

（2）春天一到，______，草长莺飞，大地一派生机勃勃！（填序号）

5、辨字组词。

锐( )   枝( ) 优( )   跟( )

说( )   技( ) 扰( )   根( )

6、读古诗，完成练习。

嫦娥

云母屏风烛影深， 。

，碧海青天夜夜心。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是____代诗人_________。

【3】本诗引用的典故是（   ）。

A.牛郎织女 B.后羿射日 C.嫦娥奔月

【4】从“应悔”一词，可以看出此时诗人的心情是（   ）的。

A.高兴 B.孤独寂寞 C.愤怒

7、阅读短文，回答问题。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】解释下列词语。

无声：___________   野径：___________

花重：___________   独明：___________

【2】题目中的_____字是全诗的字眼。

【3】首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？

___________________________________

【4】对本诗理解分析不正确的一项是（   ）

A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道时节，应时而来。

B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。

C.最后两句，诗人没有想到的雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。

D.全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。

8、阅读理解。

春的消息

金波

①风，摇绿了树的枝条，

水，漂白了鸭的羽毛，

盼望了整整一个冬天，

你看，春天已经来到！

②让我们换上春装，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞上山冈，

去聆听春天的欢笑。

③看到第一只蝴蝶飞，

它牵引着我的双脚；

我高兴地捕捉住它，

又爱怜地把它放掉。

④看到第一朵雏菊开放，

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗？

你看我又长高了多少！

⑤来到去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡深吸：

听它唱歌，和它一起奔跑。

⑥走累了，我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面顿？

啊，身边又钻出嫩绿的小草……

【1】这首诗押“______”韵，请用“ ”画出第③节诗的韵脚。

【2】读诗句，写一写各小节分别写了哪些“春的消息”。

第①节：风摇树枝条、水漂鸭羽毛

第②节：人们换春装

第③节：_______________________

第④节：_______________________

第⑤节：_______________________

第⑥节：_______________________

【3】读“盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！”一句时，要读出______的语气，句中的“______”和“______”两个词语表达了孩子们对春天到来的盼望。

【4】诗歌第⑤节中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？联系生活实际，说说作者为什么说是“沉睡”的溪流？

____________________

【5】这首诗用“……”作为结尾，说明还有很多春的消息没有写，请你仿照第③节或第④节写一写你眼中春天的消息。注意分行。

______________

9、课内阅读。

三月桃花水

是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

啊，河流醒来了！三月的桃花木，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒在了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。

三月的桃花木，是春天的竖琴。

每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!

三月的桃花木，是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲……

比金子还贵呵，三月桃花水!

比银子还亮呵，三月桃花水!

啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花木，叫人多沉醉。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

美丽________ 柔软________ 督促________

【2】仿写词语。

草如茵 柳如眉 ________ ________

【3】理解短文内容填空。

①第一自然段作者把________比作了铃铛、丝绸，写出了河水________的情景。

②“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种________ 的写法，写出了________。

【4】感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

___________________________

【5】看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？

___________________________

【6】“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。

我看见________

我还看见________

10、阅读。

小狗宝贝蛋（节选）

①唯一的希望就是把宝贝蛋训练成一条真正的狗。我和小沙分工，我做教练，小沙做陪练员。我                      说：“跳！”小沙就              一跳，然后让宝贝蛋跟着跳。

②可是，小沙手脚笨重，跳起来不好看，样子古怪，所以宝贝蛋像看西洋景似的，就是不肯照着学。小沙只能抱着宝贝蛋跳。这下，更糟，小狗误会了。每次我叫“跳”时，它就看着小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是针对小沙，它只是个旁观者。

③我们骂它懒，小狗晃晃脑袋，朝我们作个揖（yī），仿佛在说：“有话好好说。”可我们一句也听不懂。

④后来，我们还教宝贝蛋飞檐走壁。可惜，小沙这个陪练员不争气，想攀上围墙，结果失败了，摔个鼻青脸肿。小狗见了这一切，以为我们在向它说明爬墙的危险，所以，一把它带到墙根，它的四条狗腿就哆嗦个不停。我们还幻想从培养小狗的毅力着手，在狗食里拌了辣椒酱。可它碰都不碰，情愿绝食。我们为了做个榜样，钩下头，每人吃了一大口拌了辣椒酱的狗食，嘴巴里火烧火燎，可小狗却不动心，叫了一声，像是责骂我们是自讨苦吃的傻瓜。

⑤姑父常常骂我们，火气很大地说我们身上沾有一股狗味，还说要把小狗送人。可是，他终于没那么做。因为小沙自从做了小狗的陪练员，每天又蹦又跳，饭量大了，人也胖了。还因为宝贝蛋始终像猫，一点都没有变成他讨厌的狗。

【1】找出能概括短文大意的关键句，然后想一想：围绕这句话，短文是从______和_______两方面展开叙述。

【2】仔细读第一小节，边读边想象当时的情景，在横线上填上恰当的内容。

【3】联系上下文理解词语。

看西洋景：________________________

火烧火燎：_________________________

【4】姑父没有把宝贝蛋送人的原因是：____________________________

【5】你知道“我”为什么会给这只小狗起名“宝贝蛋”吗？请结合短文的内容写写你的看法。

______________________________________

11、拓展阅读｡

永远都要坐前排

20世纪30年代,英国一个不出名的小镇里,有个叫玛格丽特的小姑娘,自小就受到严格的家庭教育｡父亲经常教导她:无论做什么事情都要力争一流,永远在别人的前面｡

玛格丽特牢记父亲的话｡她上大学时,学校要求学五年的拉丁文课程,她凭着自己顽强的毅力和拼搏精神,硬是在一年内全部学完了｡令人难以置信的是,她的考试成绩竟然名列前茅｡

其实,玛格丽特不在学业上出类拔萃,她在体育､音乐､演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列,是学生中凤毛麟角的佼佼者之一｡当年她所在学校的校长评价她说:“她无疑是我们学校建校以来最优秀的学生,她总是雄心勃勃,每件事情都做得很出色｡”

正因为如此,四十多年以后,英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星,她就是连续四次当选保守党领袖,并于一九七九年成为英国第一任女首相､被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人｡

“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度,激发你一往无前的勇气和争创一流的精神｡在这个世界上,想坐“前排”的人不少,真正能够生在“前排”的却总是不多｡许多人之所以不能坐到“前排”,就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想,而没有采取具体行动｡那些最终坐到“前排”的人,之所以成功,是因为他们不但有理想,更重要的是他们把理想变成行动｡

一位哲人说过:无论做什么事情,你的态度决定你的高度｡撒切尔夫人的父亲对孩子的教育,给了我们深刻的启示｡

(1)许多人之所以不能“坐在前排”,是因为____________________________｡

(2)“永远都要坐前排”是(   )

  A.一句普通的话

B.一种积极的人生态度

  C.一时立下的决心

D.对自己的约束

12、课外新视野。

石头为什么会“烂”

几十年前，在列宁格勒博物馆里，发生了这样一件事情：1843年帝俄时代从埃及搬来的两座人面狮身石像，身体变得愈来愈“瘦弱”了，它们原来在埃及住了好几千年，身体却一直是很结实的。

这是什么原因呢？经过科学家诊断，原来是列宁格勒的气候不适宜远方的客人居住。

石像受不了列宁格勒潮湿的空气。潮湿的空气含有很多水分，水联合了氧气和二氧化碳，一齐向石像进攻，把石头中的一些物质溶解了，使另一些物质发生了化学变化。这样，石像内部的结构，就变得愈来愈疏松了。

石像还害怕列宁格勒的寒冷。它的身上有无数缝隙。冬天，漏进缝隙里的水就冻成了无数的小冰碴。①水冻成冰，体积要增大1/11。②小冰碴只好用力往外伸张自己的身体，这个力量可不能小看，能使指头尖大的面积上受到2500千克的压力！这样就把缝隙愈挤愈大，使石像变得更加疏松了。

“病根”找出来了，科学家就“对症下药”，给两位客人全身涂满油脂，把缝隙全都堵死，不给空气和水分进攻的机会。从此，两位客人的身体才没有继续坏下去。

这么说，在气候干燥温暖的埃及，石像是不是永远不变呢？不，在大自然里，没有永远不变的东西。埃及的石像一样在变，只不过变得慢一些罢了。经过了几千年，那里的石像，面貌也已经模糊了。那里的金字塔高度也减低了。

埃及虽然气候干燥温暖，却有冷热的变化，而只要有冷热的变化，石头就会受到破坏。

白天，石头表面热，要膨胀，里面冷，要收缩；黑夜，又反过来，石头表面冷，要收缩，里面热，要膨胀，就这样，一部分要胀，一部分要缩，拉来扯去，日子一长，多大的石头也会给拉扯碎的。

石头还受到生物的进攻。

许多小动物也是石头的破坏者，它们有的在石头上打洞，有的叮在石头上生活。

生物死后，尸体也能分解出有机酸，迫使石头分解。

这许多破坏者常常是联合起来向石头进攻的，科学家把它们的联合进攻叫做“风化作用”。在“风化作用”的攻击下，没有不“烂”的石头。

【1】联系上下文理解词语。

“瘦弱”：___________________

“病根”：________________________

【2】画线的句子分别使用了什么说明方法？

________________________________________________

【3】读一读，体会画曲线句子的表达效果。

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【4】用你学过的科学知识，用一个词语来概括画曲线自然段：_______________

【5】概括地说，石头慢慢“烂”掉的原因是什么？

__________________________________________________

【6】短文最后一自然段中“这许多破坏者”在文中指的是什么？

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13、阅读文章，完成1-3题。

小池塘（节选）

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

1.这段话一共       句话。

2.这段话讲了天上的        、         、         和         倒映在         里的样子。 

3.请你照样子写一句。

         倒映在池塘里，像                    。

14、开心阅读（读短文，回答问题）。

____________

古诗中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热．静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材□可去火清热□作为特别的包装材料□荷叶不怕油污□不怕水浸□不怕烟熏口用荷叶煮成的粥□碧绿清香□清爽可口□

当人们指点、欣赏荷花时．荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。

【1】给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】用波浪线画出荷叶样子的语句。

【3】在“□”里填入适当的标点。

【4】文中画线句子的意思是（ ）

A．“我”不爱荷花，只爱荷叶。

B．荷花不值得赞美。

C．荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。

15、语言运用——根据要求完成下列句子练习。

（1）中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。（缩句）

______________

（2）既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己的学生身上结果呢？(改为陈述句）

____________________________________

16、句子练习。

1.它要是凭这点来欺负人,咱们就答应吗?(改为陈述句)

2.雪花飘落。(扩句)

3.一条清澈见底的小溪,环绕着美丽的村庄。(缩句)

17、按要求写句子。

1．别担心，我住在这里好几年了，还不是长得又高又壮？(改成陈述句)

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2．我不小心降落在街心公园的草坪上。(缩句)

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3．太阳笑嘻嘻地在天空看着她。(以蜜蜂为话题仿写一个拟人句)

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4．蒲公英很快进入梦乡。(扩句)

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5．人们不乱扔垃圾，不乱排废气。我们可以生活在美丽的环境中。(用关联词语把两句话合成一句话)

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18、根据要求用“新鲜”写句子。

新鲜

（形容食物没有变质） _____________

（形容空气经常流通） _____________

（形容事物少见、稀罕） ___________

19、按要求写句子。

(1)这清白的梅花,是玷污得的吗?

改为陈述句: 

(2)愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。

用加点字造句: 

20、句子加工厂。

1．按要求写句子。

(1)我在一家铺子的橱窗里看见跟钓竿钓丝一块儿出卖的钓钩。(缩句)

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(2)小草生长。(扩句)

___________________________________________________

(3)我们(　　　　)多花点时间，(　　　　)把事情做好。(在括号里填上合适的关联词并用所填关联词写一句话)

___________________________________________________

(4)凡卡如此悲惨的命运难道不是黑暗的社会造成的吗？(改为陈述句)

___________________________________________________

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2．用修改符号修改病句。

(1)请你立刻把作业连忙完成好。

(2)现在的时间大约是八点钟左右。

(3)我清晰地看到老师模糊的身影。

21、作文。

2020年一定带给你各种各样的情感体验。

畅快 欣喜若狂 激动 欣慰 感动 归心似箭 盼望

请选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，题目自拟。写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然的表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。