河南省濮阳市台前县2025年中考模拟（二）语文试卷（含解析）

1、按要求填空。（11分）

（1）学校有“金强、倪红、王明、张丽、孙正”五位老师，请你按不同的排列方法，给这五位老师重新排序，并说明排序的理由。

第一种：

第二种：

第一种是按 的顺序排序的，第二种是按   的顺序排序的。

（2）在“折磨”、“磨平”、“磨盘”这三个词语中，“磨”的读音依次是   、   、   。

（3）在“裹上”、“嚼着”、“情谊”、“摔跤”、“畜生”、“钳子”这些词语中，带点字读轻声的词语是   。

2、填空

1．“没”共______画，第五笔是________，最后一笔是________。

2．“金、京”的音节中_________相同，“金”的韵母是_________，“京”的韵母是________。

3、读拼音，写字词。

1．我们bān的王小明一直不yuàn yì在同学们面前jiǎng huà，这种情 kuàngchí续了很长时间。

2．在这样的环 jìng中，dī头或者tóu降都是懦夫的表现。

4、辨字组词。

勤（　　　　） 韵（　　　　） 勿（　　　　）　慢（　　　　）

谨（　　　　）　黯（　　　　）　匆（　　　　）  漫（　　　　）

5、照样子，写词语。

精兵简政（含有近义词）：____________             ____________             ____________

一声不吭（“一”字打头）：____________       ____________             ____________

6、阅读《池上》这首古诗，回答问题。

小娃撑小艇， 。

，浮萍一道开。

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗是________朝大诗人________写的，诗中“________”写出了小娃的天真顽皮。

【3】作者在字里行间里透露着的思想感情是（ ）

A.谴责小孩偷采白莲

B.喜爱小孩的天真童趣

7、读下面的一首古诗，然后回答问题。

辛酉正月十一日①，东园②桃李盛开

[宋]杨万里

千万重山见③复遮，两三点雨直还斜。

行穿锦⑤巷入雪⑥巷，看尽桃花到李花。

【注释】①辛西正月十一日：指嘉秦元年（1201年）正月十一日，②东园：泛指园圃③见（xin）：同“现”，出现，显现。④还：读“huán”，再，又。⑤锦：指桃花，桃花似锦。⑥雪：指李花，李花如雪

【1】填一填。

这首诗写作的时间是__________，描写的地点是___________，作者描写了春天的景物，诗的第一句写山峰，第二句写_______，第三、四两句写_______和________。

【2】“千万重山见复遮，两三点雨直还斜”是一组对偶句，其中“千万重山”对“____________”，“见复遮”对“____________”

【3】结合注释，说说画横线诗句的意思。

__________________________

8、阅读古诗，回答问题。

村居

[清] 高鼎

草长莺飞二月天,        拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,        忙趁东风放纸鸢。

【1】“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是（　　）

A．蝴蝶

B．燕子

C．风筝

【2】“东风”指的是（       ）

A．春风

B．东边刮来的风

C．吹向东边的风

【3】“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（        ）

A．春天的烟雾

B．春天的水汽

C．做饭燃起的烟

【4】我知道这首诗描写的是_____（填写季节），我是从诗句中的“________”看出来的。

【5】这首诗描写人物活动的句子是: ______________，诗中的人物是_____，活动是______，时间是________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。

9、（一）儿子的礼物

5月14日是母亲节。

儿子上一年级半年了，儿子第一次放学回家就告诉我说，“妈妈，今天下午我放学后会给你一个礼物，还送你糖吃。”我说，“为什么呢？”他说，今天是你的节日。哦，我的节日，我都没有想到啊。下午我下班一回到家，儿子就喊，“妈妈，给你卡片和糖！”我上前一看原来是贺卡，还有两块糖，我说你一个我一个吧，他非让我吃，我看了看卡片上写着：妈妈ｎíｎ　ｘｉē　一会儿吧，我不ｘｉǎｎｇ　ｒàｎｇ　你ｔàｉ　ｌèｉ　了。

　　“我很感动，真的，儿子你在进步！努力吧。儿子！”，最后我在给儿子的回复中写道。

（1）你能体会出妈妈感动的是什么吗？请你写一写。

（2）麦克和文中的孩子都给了父母一件礼物，分别是什么？他们两个人又有什么共同点？

（3）请你说一说你都送过自己父母什么样的礼物？当时又是怎样想的？

（4）你知道父亲节和母亲节都是那一天吗？以后父母的节日时，你准备怎么做？

10、课外阅读

小公鸡比美

从前有一只小公鸡，他每天都炫耀自己漂亮的羽毛。

有一天，小公鸡对小蜜蜂说：“小蜜蜂，我们来比比谁最美。”小蜜蜂说：“不行不行，我忙得很，我要忙着采花粉呢！”小公鸡又走到蚯蚓身边说：“蚯蚓，我们来比一比谁美吧！”蚯蚓说：“不行，我还要给植物松土呢。”小公鸡走啊走，来到了蜻蜓跟前，连忙说：“蜻蜓，我们来比比谁最美吧！”蜻蜓说：“我没空，我在捉害虫呢！”

谁都不理小公鸡，小公鸡气嘟嘟地往回走，一不小心，被一块石头绊住了，摔了一个大跟斗。小公鸡哇哇大哭着说：“怎么办？我现在一点儿都不美了。”小青蛙走过来，扶起小公鸡说：“美不美不能看外表，要看品质，帮助别人，自己才会变美。”

小公鸡恍然大悟，扇动着翅膀去帮助别人了。

【1】小公鸡都找谁比美了？写在下面的横线上。

________________________

【2】文章共有____个自然段。

【3】你怎样理解“美”？

________________________

11、课内阅读

呼风唤雨的世纪（节选）

①人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

②20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。

【1】概括选文的主要内容。

【2】读第①段画“ ”线的句子，运用多种感官展开想象，并把你想到的画面写下来，不少于20字。

______________

【3】第②段“在现代纷纷变成了现实”中，“纷纷”一词用得好在哪里？

______________

【4】用“          ”画出选文中对你有启发的地方，并把对它的批注写到下面。

【5】“呼风唤雨”让你想到了神话中的哪个人物和关于他的什么故事？如何理解“呼风唤雨的世纪”？

神话中的人物和故事：___________

“呼风唤雨的世纪”：____________

12、“精通”数学的动物

在人类眼里，所有动物的头脑似乎都比较简单。其实，有许多动物的头脑并非像人们想象的那样愚钝，有许多动物很聪明，甚至可以说是数学“天才”，它们懂得计算、计量或数数等。

珊瑚虫的头脑很不简单，珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅为21.9小时，一年不是365天，而是400天。可见，也是一天一幅“画”

生物学家佩珀伯格曾在美国印第安纳州耐心训练一只6岁的非洲灰鹦鹉，让它学会了40个英文单词，还学会了计数。这只鹦鹉能用这些单词说出几十个物件的名称、颜色和形状，还会说出这堆东西各自的数量。

小小蚂蚁的计数本领也不逊色。英国昆虫学家光斯顿做过一项有趣的实验：他将一只死蚱蟠切成小、中、大共3块（中块比小块大约1倍，大块又比中块大约1倍），放在蚂蚁窝边。蚂蚁发现这些蚱猛块后，立即调兵遗将，欲把蚱蚯运回窝里。约10分钟工夫，有20只蚂蚁聚在小块蚱蚯周围，有51只蚂蚁聚集在中块蚱猛周围，有89只蚂蚁聚集在大块蚱猛周围。蚂蚁数量、力量的分配与蚱猛大小的比例相一致，其数量之精确，令人惊叹。

科学家发现水老鸭会数数。中国有些地方靠水老鸭捕鱼。主人用一根细绳拴住水老鸭的喉颈。当水老鸭捉回6条鱼以后，允许它们吃第7条鱼，这是主人与水老鸭之间长期形成的约定。科学家注意到，渔民偶尔“数错”了，让它们接着捕鱼时，水老鸭却动也不动即使渔民打它们，它们也不出去捕鱼了，它们知道这第7条鱼就应该是自己所得的。

美国动物心理学家亨赛尔博士在试验时，给动物以错误的信息，然后观察它们作出的反应。他曾连续一个月给100只加勒比海野猴每天一次分发2只香蕉，此后突然减少到分发1只香蕉。此时，96%的野猴对这只香蕉多看了一两遍，还有少部分猴子甚至尖叫起来表示抗议。美国动物行为研究者戈丹做过类似的实验：他先让他所饲养的8只黑猩猩每次各吃10只香蕉，如此连续多次。某一天，他突然只给每只猩猩8只香蕉，结果所有的黑猩猩都不肯走开，一直到主人补足10只后才满意地离去。由此可见，野猴和黑猩猩是有数学头脑的。

长期以来，包括科学家在内的所有人一直认为，只有人类才具有数字的概念和进行计算的能力，而上述实验和有关的介绍对于我们了解动物的智力无疑具有非常重要的意义。

【1】这篇文章说明的主要内容是什么？请用简练的语言加以概括。

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【2】本文在介绍动物中的数学“天才”时，除了用举例子的方法外，还用了什么方法？请具体说明。

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【3】作者把动物们比作数学“天才”，你认为这样比喻有什么好处？

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【4】动物还具有哪些方面的非凡才能，请举一例。

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13、阅读文学作品《张大力》，完成练习。

①张大力，原名叫张金璧，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边，故称大力。津门的少爷们喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件事，当时无人不知无人不晓，现在没人知道，因此写在下边。

②候家后有一家卖石材的店铺，叫“聚合成”。大门口放一把死沉死沉的青石大锁，锁把也是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。

③“聚合成”设这石锁，无非为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。

④可是，打石锁撂在这儿，没人举起过，甚至没人能则它稍稍动一动,您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非把地面也举到头上去！

⑤一天，张大力来到侯家后，看见这把石锁,也看见上边的字,便俯下身子,使手问一问,轻轻一撼，竟然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子，这就招了许多人围上来看。只见他手握锁把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳牌笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大把花儿！

⑥众人叫好呼好喊好,张大力举着石锁,也不摞下来,直等着“聚合成”的伙计老板全出来，看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说:“原来张老师来了，快请到里头坐坐，喝杯茶!”

⑦张大力听了，正色说:“老板，您别跟我弄这套!您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百两,您就快把钱拿来，我还忙着哪!”

⑧谁料“聚合成”的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道:“张老师,您只瞧见石锁上边的字了,可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗?”

⑨张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上。可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竟然写着:唯张大力举起来不算。

⑩把这石锁上边和下边的字连起来，就是:凡举起此锁者赏银百两，唯张大力举起来不算！众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩服自己、夸赞自己，张大力当然明白。

⑾他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。

（选自《俗世奇人》，略有改动）

【1】“聚合成”的大门口放了一把死沉死沉的青石大锁，目的是什么?（ ）

A．引起人们的注意，炫耀石料。

B．证明店里石料是坚实耐用的。

C．发现能举起此锁的大力气的人。

D．向力大无边的张大力发起挑战

【2】“但天津人有自己夸人的方法。”这里夸人的方法具体指的是什么?（ ）

A．赞扬张大力为“津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大没边”。

B．“聚合成”的老板非常尊敬张大力，称其为张老师，还让座请茶。

C．“聚合成”的老板用赏银百两的方式吸引张大力举起店前的石锁。

D．举锁中的特别规定——凡举起此锁者赏银百两,唯张大力举起来不算。

【3】文中张大力的内心主要经历了怎样的变化?（ ）

A．高兴——着急——怀疑——高兴

B．高兴——着急——怀疑——愤怒

C．高兴——愤怒——着急——鄙视

D．高兴——愤怒——着急——高兴

【4】用简练的语言概括张大力的形象特点，请结合文本内容加以说明。

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【5】文章的结尾张大力没得到赏银，为什么还哈哈大笑，扬长而去?

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14、阅读

儿歌

蓝蓝的大海是珊瑚的家，黑黑的云朵是大雨的家，

青青的竹林是熊猫的家，绿绿的草原是马儿的家，

密密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家。

【1】这首儿歌依次写了________的大海、________的云朵、________的竹林、________的草原、密密的森林、深深的地下。

【2】读一读，帮下面的朋友找到自己的家。 

竹林       草原       森林        地下        大海        云朵

马儿________  熊猫________  珊瑚________ 

蘑菇________  大雨________  石油________

【3】照样子，写一写。(不会写的字写拼音) 

清清的湖水是________的家，________ 是星星的家。

15、按要求完成句子练习。

（1）当   我   小虫子   喜欢   一只（连词成句）

_______________

（2）天上的云千变万化，一会儿像奔跑的马，一会儿像蹦跳的小兔子，一会儿像趴着的小狗。（用加点的词写句子）

_______________

16、照样子，把词语填入合适的位置。

例：我想念妈妈。（十分地 远方的）

我十分地想念远方的妈妈。

（1）老师抱住莫扎特。（高兴地 机灵的）

（2）他弹起曲子。（兴奋地 一支）

17、禹三次路过自己家门口。   禹没有走进家门看一看。

用上“虽然……但是……”连成一句话。

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18、按要求写句子。

l. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改为陈述句)

2．维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)

3. 和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语将两句话合成一句话。)

19、将下面句子改写为转述句。

渔夫搔搔后脑勺说：“我们总能熬过去的！”

______________

20、按要求写句子。

（1）天空中有一轮明月。（改为比喻句）________________________________________________

（2）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） ________________________________________________

（3）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） ________________________________________________

21、根据话题完成习作。

下个月，你将进入初中学习，班主任想了解班上每个同学的特长之处。请你写一篇文章介绍自己的一项特长。

写之前，先想一想自己要介绍什么特长，然后可以写一写这项特长是怎么练就的，最让你得意之处是什么，别人对此评价如何……总之，你要让大家觉得你的特长最能“实力圈粉”，都会为你点赞！